最新最新人教版小学六年级英语上册教案Word文档格式.docx

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Knowledgeispower.（知识就是力量。

）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem（介绍组名和评价机制）

4.Showthelearningaims.

5.Let’sreview.（通过提示写出next的同类词,复习三年级下册和五年级上册学过的单词：

in,on,under,behind,infrontof。

句子：

Whereisthe…?

It’snexttothe….）

Step2：

Pre-taskstage

Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthislesson.（通过图片和熟知的句子,师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子）

sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

It’snexttothe….

Step3:

While-taskstage

1.Readthewordsafterthetape.

2.Readaftertheteacher.

3.Readwithyourpartnerandrecitethewords

4.Usingthepicturestopracticethesentences.

Step4:

Post-taskstage

1.Makeamapandtalk.

A:

Thereisapethospitalinmycity.

B:

Whereisit?

It’snearthepark.

Usingthemaptomakeanewdialogue.

①Talkaboutwithyourpartner.

②Showinclass.

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：

Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：

Homework

a.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3stars.Ifyoucan’t,pleasecopythewordsthreetimes.Youcanget2stars.

b.Talkabout“WhereisXinhuabookstore?

”withyourpartnerandwritethedialogueonyourexercise-book,youcanget5stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?

PartALet’slearn

sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital

Whereisthecinema?

It’snexttothebookstore.

Reflectionafterclass：

Unit1第二课时总第二课时教学设计

PartALet’stalk

对话课

Learningaims：

a.我能借助图片和录音,在老师的帮助下,听、说、读、写：

It’snear/nextto/behindthe….做到发音清楚,语调达意。

达成率100%。

b.我能在实际情景中灵活运用本节课学习的语言,并能创编一个新的对话。

达成率90%。

学习过程

Step1Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:

Twoheadsarebetterthanone.一个好汉三个帮。

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

5.Let’sshowthenewdialogue.（学生两人一组表演上节课的作业。

Step2:

Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Whereisthemuseumshop/postoffice?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:

Whereisthemuseumshop/postoffice?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多种方式的练读。

5．Practice（练习）theconversation（对话）withyourpartner（同伴）.

奖励提示：

如果你能和同伴一起把对话熟练地读下来,你们可以为小组赢得两颗星,如果你能和同伴一起把对话表演出来,你们可以为小组赢得四颗星。

6.Showtime.

Post-taskStage

1.反馈检测（Test）

Make（创编）anewconversation（对话）withyourpartner（同伴）.Talkabouttheplacesinyourtown/village.

Tip1:

大胆地把你和同伴的对话展示出来吧,相信你是最棒的！

Tip2:

语音语调正确,表情自然。

Model（范例）:

Hello!

Howareyou?

I’m…,thankyou.

Istherea…inyourtown/village?

Yes,thereis./No,thereisn’t.

It’snear/nextto/behind….

Let’sgotothe…tomorrow.

OK!

Bye!

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucanmakeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversationnextclass,youcanget6stars.

Whereisthemuseumshop?

B:

It’snear/nextto….

Unit1第三课时总第三课时教学设计

PartBLet’slearn

a.我能借助拼读规则、录音和图片,在老师的帮助下,听、说、读、写四会单词crossing,turnleft,gostraight,turnright,能读懂句子WhereistheItalianrestaurant?

Turnrighthere?

No,turnleft.并能在情景中运用,达到语音清晰,语调自然。

达成率95%。

Amissisasgoodasamile.失之毫厘,差之千里。

crossing,turnleft,gostraight,turnright

WhereistheItalianrestaurant?

No,turnleft.

1.Beatourguide.

ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,helpherfinishtheguide.

Usingthemaptomakeanewdialogue

Hello,Oliver.NowweareinfrontofTian’anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.

Wow!

It’sgreat!

Whereisthe…?

Turn…here?

Yes,thisway,please./No,turn….

Let’sgothere.

a.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3stars.Ifyoucan’t,pleasecopythewordsthreetimes.Youcanget2stars.

b.Talkabout“WhereisZhengtongrestaurant?

PartBLet’slearn

crossing,turnleft,gostraight,turnright

No,turnleft.

Unit1第四课时总第四课时教学设计

PartBLet’stalk

It’snear/nextto/behindthe….Howcan…getthere?

Turn…at….做到发音清楚,语调达意。

Bettertoaskthewaythangoastray.问路总比迷路好。

HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?

Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?

Make（创编）anewconversation（对话）withyourpartner（同伴）.

Ilike….Iknowagreat….

HowcanIgettothe…?

Turnleft/rightat….

A：

Howcanwegetthere?

Turnleftatthe….

Unit1第五课时总第五课时教学设计

PartBReadandwrite

读写课

HowcanWuYifanandhisfriendsgettotheItalian?

They…and….They…andthenturnrightagain.做到发音清楚,语调达意。

b.我能在实际情景中灵活运用本节课学习的语言,并能较完整地复述这个故事。

Wellbegunishalfdone.好的开端是成功的一半.

Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

WhatisRobin’snewfeature?

Tipsforpronunciation

（1）Listen.

（2）Look.

RobinhasGPS.

Followme,please!

Isitfar?

Whereistherestaurant?

（3）Say.

（1）AnswerthequestionsofP9.

（2）FillintheblanksofP9.

（3）Retellthestory.

大胆地展示出来吧,相信你是最棒的！

HowcanWuYifanandhisfriendsgettotheItalian?

.

They…and….They…andthenturnrightagain.

Unit1第六课时总第六课时教学设计

PartCLet’scheck&

Storytime

综合实践活动课

WhereistheLondonEye?

It’snexttothefilmmuseumneartheThames.IstheThamesfarfromhere?

做到发音清楚,语调达意。