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跑,这里指逃跑。
直,通只,不过。
无,通毋,不要。
翻译:
孟子回答说:
大王喜欢打仗,让我用战争做比喻吧。
咚咚地敲响战鼓。
两军
的兵器已经接触,扔掉盔甲拖着武器逃跑。
有人逃跑了一百步然后停下来。
有的人逃
跑了五十步然后停下来。
凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?
梁
惠王说:
不行。
只不过没有跑上一百步罢了。
那也是逃跑啊。
孟子说:
大王如果懂得
这个道理,就不要指望自己的百姓比邻国多了。
评析:
孟子通过设喻,诱使对方在不知不觉中说出是亦走也的性质相同,巧妙地回
答了民不加多的原因。
梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国都好,但孟子却指出,
魏国的政策虽好一些,但与邻国相比,不过是五十步笑百步,本质上都是相同的。
说
明梁惠王比别的国王好不了多少。
[例句2]不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时人山
林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
胜:
尽。
数罟(c&
ugrave;
gǔ):
细网。
洿(wū):
洼地积水,文中指池塘。
生、
死:
动词用作名词,活着的人,死去的人;
丧:
为动用法,为办丧事。
不耽误农业生产的季节,粮食就会吃不完。
密网不下到池塘里。
鱼鳖之类的
水产就会吃不完。
按一定的季节人山伐木,木材就会用不完。
粮食和水产吃不完。
木
材用不完,这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。
百姓对生养死葬没有什么不满,
这是王道的开端。
2
运用排比,为梁惠王描绘了一幅生动、形象、美好的社会前景,体现孟子的
民本思想:
民为重,社稷次之,君为轻。
[例句3]狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发,人死,则曰:
非我也,岁也。
是
何异于刺人而杀之,曰:
非我也,兵也。
检:
制止,约束。
饿殍(piǎo):
饿死的人。
发:
指打开粮仓,赈济百姓。
贵族家的猪狗吃人所吃的食物,不知道制止;
道路上有饿死的人,不知道开仓
赈济。
百姓死了,就说:
这不是我的过错,是因为年岁不好。
这种说法与拿刀把人杀
死后,说杀死人的不是我,是兵器。
有什么不同?
孟子善用比喻、对比说理,用刺人而杀之归罪于武器的荒唐,说明害民的不
是荒年而是统治者的虐政。
三、整体赏读
循循善诱,抑扬得当
本文一开始,梁惠王自称尽心于国,问邻国之民不归顺的缘故,孟子针对梁王好战
的特点巧喻作答,暗示对方要放弃战争政策,自行修政;
然后因势利导,从正面提出王
道的主张,要在制民之产;
最后以王无罪岁,斯天下之民至焉照应开头──不罪岁,则当
行王道;
王道行,而天下之民至矣。
其中,不违农时一段论王道之始,五亩之宅一段论
王道之成,这是本章的核心。
3
文章采取抑扬兼施,循循善诱的说理方式,针对梁惠王因施小恩小惠与百姓而矜功
自得的心理,以五十步笑百步为喻,使梁惠王认识到自己并未从根本上解决百姓生计
问题,否定其盲目自大心理,这是抑。
同时,针对其渴望使民加多,希望得民众拥护
的心理,孟子又给以肯定和勉励,劝导他施行仁政,这是扬。
作为继孔子之后最大的儒学大师,孟子论辩之术在气势、声威、心理、思想、情感
和技巧上,体现出众多高超之处。
语气逼真,接近口语,生动风趣,正如清代刘大櫆
在《论文偶记》里所言:
歌而咏之,神气出矣。
四、基础过关
1.下列加点字读音和意义都正确的一项是()
A.数罟(gū,网)饿殍(piǎo,饿死的人)
B.颁白(bān,通斑)曳兵(zhu&
agrave;
i,摇着)
C.庠序(xi&
aacute;
ng,学校)衣帛(y&
igrave;
穿)
D.孝悌(t&
尊重父母)鸡豚狗彘(zh&
猪)
2.下列句子不含通假字的一项是( )
A.鸡豚狗彘之畜,无失其时B.颁白者不负戴于道路矣
4
C.涂有饿莩而不知发D.数罟不入洿池
3.下列加点的词语,与现代汉语意义相同的一项是()
A.养生丧死无憾,王道之始也B.五十者可以衣帛矣
C.夫颛臾,昔者以为东蒙主D.王无罪岁,斯天下之民至焉
4.下列加点的字的解释正确的一项是()
A.河内凶(有战乱)B.邻国之民不加(增加)少
C.填然鼓之(代词,代鼓)D.弃甲曳(拖着)兵而走
5.下面的加点的字意义不同的一组是()
A.涂有饿殍而不知发春心莫共花争发(李商隐《无题》)
B.弃甲曳兵而走斩木为兵
C.或五十步而后止人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山
D.是亦走也是使民养生丧死无憾也
高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,小编为大家整理了高一下学期语文
必修三过秦论测试题,希望大家喜欢。
5
一、选择题
1.选出下列加点字注音全部正确的一组
A.膏腴(y&
uacute;
)藩篱(fān)崤山(xi&
o)蒙恬(ti&
n)
B.逡巡(qūn)锋镝(d&
iacute;
)蹑足(ni&
egrave;
)墨翟(zh&
i)
C.谪戍(zh&
eacute;
)鞭笞(chī)黔首(qi&
n)囊括(n&
nɡ)
D.隳名城(huī)户牖(yǒu)棘矜(j&
)赢粮(y&
答案:
C(A项中的崤应读y&
o。
B项中的翟作姓多数念zh&
i,此处应
念d&
。
D项中的赢应为y&
nɡ。
)
2.下列句子中书写全对的一句是
A.当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。
B.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困
矣。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓
而抱怨。
6
D.蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。
B(默写中常因同音而写别字,A项中的候应为侯,C项中抱应为报,是报复
之意。
D项中的崛应为倔,是通假字。
3.对加点的词语解释不正确的一项是
A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:
吝惜。
B.委命下吏命:
命令。
C.才能不及中人中人:
平常的人。
D.一夫作难而七庙隳作难:
起事、首倡。
B(命意为生命,把自己的生命交给秦的下级官吏,而不是命令。
4.下列哪一项不含通假字
A.蒙故业,因遗策B.天下云集响应,赢粮而景从
C.合从缔交,相与为一D.百有余年
A(B项中的景通影,C项中的从通纵,D项中的有通又。
7
5.对下列各句加点字用法归类正确的是
①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下
非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子
A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
D(解析见课前预习卡片2。
6.下列说法不正确的一项是
A.周制:
天子地方千里,出兵车万乘;
诸侯地方百里,出兵车千乘。
B.后人常用陶朱作为富人的代称,陶朱就是范蠡,他帮助越王勾践灭吴。
C.敲扑是古代的刑具,长的叫敲,短的叫扑。
D.秦时,山东指崤山以东,即东方诸侯国。
C
7.选出对南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡句中加点词的运用解释
8
正确的一种
A.句中加点词的意义都不一样,体现了作者用词的准确性。
B.加点词的意义都不一样,体现了作者语汇丰富。
C.加点词的意义都一样,体现了作者语汇丰富。
D.加点词的意义都一样,体现了作者用词富于变化,避免雷同,读来无呆板之感。
D(贾谊用写赋的手法来写说理散文,讲究铺张。
A项理解有误,B、C两项理
解不全面。
8.选出加点的词义相同的一项
A(A项中①②都是到了的意思。
B项中①为遗留,②为丢失。
C项中①指便
利(条件),②应理解为锋利。
D项中①是制度的意思,②念du&
oacute;
,估量的意
思。
9.下面一组翻译中哪一句最准确
6.对下列各句中之的分类正确的一项是()
①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少
A.①②⑤/③/④B.①③⑤/②/④C.①②④/③⑤D.①②⑤/③④
9
7.与例句句式相同的一句是()
例:
树之以桑
A.非我也,岁也B.数口之家可以无饥矣
C.或五十步而后止D.公与之乘,战于长勺
8.翻译下列语句
⑴察邻国之政,无如寡人之用心者。
⑵兵刃既接,弃甲曳兵而走。
⑶谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
五、阅读精练
(一)
不违农时,谷不可胜食也。
斧斤以时入山林,材
木不可胜用也。
养生丧
死无憾,王道之始也。
10
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以
食肉矣;
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁
白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
是何异于
刺人而杀之,曰:
非我也,兵也?
王无罪岁,斯天下之民至焉。
9.这部分阐述了孟子实行王道的种种措施,是孟子仁政的具体内容。
请用在文中划出
孟子主张教民的具体内容。
10.第一段文字共五句,可分几层?
概括每层的大意。
11.第三段文字孟子尖锐斥责了当时统治者不顾人民死活的现象,他揭露说:
a.统治者_______________________;
(限9字)
b._______________________;
(限8字)
c.________________________。
(不超过16字)
12.与谷不可胜食也一句中胜字意思,用法相同的一句是()
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火D.不胜枚举
11
13.之字用法不同于其他三项的一项是()
A.孝悌之义B.树之以桑C.百亩之田D.邻国之政
14.与未之有也句式相同的一句是()
A.树之以桑B.申之以孝悌之义
C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与
15.用自己的话回答:
孟子向梁惠王指出的美好前景天下之民至焉的必备条件是什么?
16.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()
A.使用比喻句式B.使用对偶句式
C.使用排偶句式D.使用排比句式
(二)
梁惠王曰:
晋国,天下莫强焉,叟之所知也。
及寡人之身,东败于齐,长子死焉;
西
丧地于秦七百里;
南辱于楚。
寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?
孟子对曰:
地方百里而可以王。
王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨,壮
12
A.古今一也,人与我同耳B.六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出
C.冀幸君之一悟,俗之一改也D.而或长烟一空,皓月千里
18.彼夺其民时中的彼指代的是()
A.那时候B.魏国C.秦、楚D.国君
19.下列句中的莫字与天下莫强焉中的莫意义、用法不同的一项是()
A.非刘豫州莫可以当曹操者B.愿早定大计,莫用众人之议也
C.宫妇左右莫不私王D.天下莫不与也
20.下列说法中,与孟子的主张不一致的一项是()
A.国君应爱民保民,反对一切战争。
B.国君应以仁政治理天下,反对嗜杀百姓。
C.梁惠王、梁襄王都在嗜杀者之列,应以爱民保民为本。
D.国君爱民保民,百姓归附,天下一统,社会也就安定了。
21.翻译文中画线句子。
14
(1)寡人耻之,愿比死者一洒之。
(2)望之不似人君,就之而不见所畏焉。
(3)今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。
(4)诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?
六、触摸高考
(一)阅读下面文言文,按要求答题。
(2006年高考-福建卷)
孟子曰:
今之事君者曰:
我能为君辟土地,充府库。
今之所谓良臣,古之所谓民贼
君不向道,不志于仁,而求富之,是富桀也。
我能为君约与国,战必克之。
今之
所谓良臣,古之所谓民贼也。
君不向道,不志于仁,而求为之强战,是辅桀也。
由今
之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。
22.用斜线(/)给下面句子断句。
由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也
23.将文中画横线的句子翻译成现代汉语
①今之事君者曰:
15
②君不向道,不志于仁,而求富之,是富桀也。
(二)把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2005年高考-福建卷)
夫王道者,不可以小用也。
大用则王,小用则亡。
昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义
矣,然终以亡其身、丧其国者,何哉?
其所施者,未足以充其所求也。
故夫有可以得天
下之道,而无取天下之心,乃可与言王矣。
观吴王困于姑苏之上,而求哀请命于勾
践,勾践欲救之,彼范蠡者独以为不可,援桴进兵,卒刎其颈。
项籍之解而东,高帝
亦欲罢兵归国,留侯谏曰:
此天亡也,争击勿失。
此二人者,以为区区之仁义,不足
以易吾之大计也。
24.翻译文中画线的语句
(1)大用则王、小用则亡。
(2)吴王困于姑苏之上,面求衰请命于勾践。
(3)项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国。
《寡人之于国也》参考答案:
1.C2.D 3.B4.D5.A6.A7.D8.⑴观察邻国的当权者,没
有像我这样尽心的。
⑵兵器刚接触,(士卒们)就抛下盔甲拖着兵器逃走。
⑶认真兴办学
校教育,把孝敬父母敬爱兄长的道理反复教导百姓,头发发白的老人就不会在道路上
背着或顶着东西了。
9.谨庠序之教,不负戴于道路矣。
10.分三层:
一层(1-3句),提出
发展生产的三种措施。
二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。
三层(5句)推出
16
新的结论:
王道之始也。
11.a.狗彘食人食而不知检 b.涂有饿莩而不知发 c.人死,则
12.D13.B14.B15.广施仁政,若百姓生活不好,要归咎自己而不归
罪年成。
16.C17.B18.C19.B20.A21.
(1)我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复
仇。
(2)远看他不像个国君,到他跟前也看不出威严的样子。
(3)如今天下的国君,没有
不喜欢杀人的。
(4)果真如此,百姓就会归顺他,好像水自然要向下流,那奔腾湍急的
气势谁能抵挡得住呢?
22.由今之道/无变今之俗/虽与之天下/不能一朝居也.23.①现在
侍奉国君的人说:
我能替国君开辟疆土,充实府库。
②君王不向往王道,不追求
仁政,(侍奉国君的人)却谋求使国君富有,这是让像夏桀一样的暴君富有啊。
24.
(1)用
在大处就可称王,用在小处就会身亡。
(2)吴王被困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性
命。
(3)在项籍突破重围而后向东败逃的时候,汉高帝也想收兵回国。
小编为大家整理了高一下学期语文必修三第8课寡人之于国也测试,希望对大家有
所帮助。
17
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