幼儿园中班教案《钟》.docx

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幼儿园中班教案《钟》

幼儿园中班教案《钟》

幼儿园中班教案《钟》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

怎样写教案才更能起到其作用呢？

以下是帮大家整理的幼儿园中班教案《钟》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《钟》1

活动目标

1.发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间。

2.了解钟表的主要结构，时针.分针的运转规律，学会看整点.半点。

3.教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4.发展目测力、判断力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

1、全体幼儿都参与到活动中

2、理解并运用到以后的日常生活中

活动准备

1.自制时钟一个

2.准备作息图片

活动过程

开始部分

教师出示自制钟表，然后提出问题：

1.它叫什么名字？

家里还有哪些表呢？

2.表有什么作用呢？

3.想一想我们见过的表都有哪些形状呢？

基本部分

一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，教师讲解表上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件内容是：

兔子的腿长，跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。

二、1.教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。

2.教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：

“一点钟，两点钟，三点钟......”直到“十二点”为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。

3.请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间。

小结：

教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。

三、做游戏：

玩老狼老狼几点钟的游戏，请幼儿拨时钟

讲游戏规则：

找一个小朋友来拨时钟，老师悄悄的告诉小朋友几点，这位小朋友就拨几点，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。

结束：

请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩游戏。

教学反思

这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。

重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

幼儿园中班教案《钟》2

教学目标：

1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。

体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

教具准备：

多媒体课件、时钟头饰等。

教学过程：

一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

：

今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？

对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！

：

大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

：

咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？

：

当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

：

是吗，同学们，大家想不想去参观一下？

：

别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？

三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

1.课件出示：

清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……

点击“说一说”显示：

早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？

点击“演一演”显示：

你能将这些事情用动作来表演一下吗？

2.学生表演。

3.：

刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

满意，你们已经顺利地过了第一关.

4.学生做律动表演。

四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

1.课件显示：

要进入时钟王国，请过第二关。

点击“说一说”显示：

在我们日常生活中为什么离不开时钟？

点击“想一想“显示：

假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？

2.课件显示：

祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！

点击“时钟王国”进入后显示：

想看漂亮的时钟，请过第三关！

点击“说一说”显示：

请你说说你认识哪几种时钟？

点击“考考你”显示：

哪个国家最早发明了时钟？

选择：

1英国2.美国3.中国

学生选择后点击正确答案：

中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。

3.课件显示：

祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！

点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：

A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟

点击“想一想”显示：

这些不同的`时钟放在什么地方最合适？

学生回答后小结：

1.塔钟为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

2.小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

3.数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

4.倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。

5.花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。

五：

听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

1.刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。

今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？

下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？

2.学生演唱《谢谢你小闹钟》

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习经验：

认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

准备：

1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

活动与指导：

1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。

在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：

小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。

不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。

分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：

3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

3．把木板按从薄到厚的规律排序。

4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班教案《钟》3

作品分析：

这是一首ABAcA回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。

A段跳跃，B段欢快，c段柔和，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。

为了让幼儿较快熟悉乐曲，我设计了下面的游戏情节。

A段：

钟表摆出各种造型，随音乐一下一下动。

B段：

小学徒在店里打扫卫生。

A段：

小学徒为钟表上发条。

c段：

小学徒干活累了在休息，钟表悄悄地离开货架跳起优美的舞蹈。

A段：

钟表摆出各种造型，迎接顾客。

活动目标：

1、初步熟悉乐曲的旋律。

通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受ABAcA的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。

2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。

3、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与朋友交往的愉悦心情。

活动准备：

1、参观过钟表店。

2、听过“钟表店”的故事，并玩过有关游戏。

活动过程：

1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。

2、听音乐，重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的柔和。

3、分段欣赏音乐。

听听做做，进一步熟悉乐曲的旋律。

4、分解练习。

听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟悉音乐。

引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。

要求幼儿能够跟随A段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。

引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。

在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。

引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠闲的舞蹈。

5、完整地跟随音乐做游戏

教师扮演小学徒参与游戏，全体幼儿扮演钟表。

幼儿轮流扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做游戏。

幼儿园中班教案《钟》4［教学目标］

１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

［教学准备］

１、教具：

大的钟面一个，

课件

２、学具：

幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

［教学方法］观察法、探索法、操作法

［教学时间］1课时

［教学过程］

１、通过谈话的形式引出课题。

师：

小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

评析：

通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

２、了解钟表的外部构造。

师：

小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？

小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？

师：

钟表上还有什么？

他们的长短一样吗？

粗细一样吗？

他们转动的速度一样吗？

谁转得快？

谁转得慢？

请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

师：

小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。

小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

３、学习看整点。

师：

早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？

师：

小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？

看看分针指在什么地方？

时针指在哪里？

教师小结：

看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。

小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

小朋友看看现在是几点？

你是怎么知道的？

引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。

评析：

活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

师：

小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？

我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。

取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？

这里有１D１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。

评析：

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

５、创作《我的一天》

师：

小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

根据幼儿的设想的创作形式，让他们自愿组合成小组。

师：

下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

幼儿开始制作。

评析：

多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。

背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

６、活动结束

幼儿互相欣赏同伴的作品

幼儿园中班教案《钟》5

一、以一首《这是什么》歌曲导入，激发幼儿兴趣

1、教师：

小朋友，老师带来了一首歌曲，请你们来听一听，会唱的一起唱。

播放歌曲，大家猜出歌曲中是谁了吗？

2、出示自制的小闹钟，引导幼儿了解小闹钟的功能。

小闹钟长什么样？

它有什么用处？

它能提醒我们做哪些事？

引导语：

小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍，瞧！

一大早他就出门，它去找谁做朋友呢？

让我们看一看。

二、教师播放故事图片，引导幼儿观察图片，帮助幼儿初步了解故事内容。

图1：

这是谁呀？

对啦，今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事，认识活动主题——小闹钟的故事

图2：

小闹钟先走到谁的家呢？

小闹钟看到了什么？

小闹钟还看到傍边有什么？

小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢？

图3：

小闹钟接着走，走到谁的家？

小闹钟看到了什么？

他家墙上有一张什么，小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢？

图4：

小闹钟又走呀，走到谁的家？

小闹钟看到桌上有什么？

小猪在干嘛呢？

图5：

小闹钟怎么办？

小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么？

图6：

小猪起床后怎样对小闹钟？

他对小闹钟说了一句什么话？

图7：

你们猜小闹钟会怎么和小猪说？

小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友？

那让我们一起去听一听故事，看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的。

三、请幼儿欣赏故事《小闹钟的故事》，结合图片帮助

理解故事内容。

知道应该早睡早起起，不睡懒觉。

提问：

1、小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友？

为什么？

2、小闹钟有没有找小兔子做朋友？

为什么？

3、最后，小闹钟找到了谁做朋友？

为什么？

4、教师小结：

听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起锻炼；小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。

所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间，懂得早睡早起，不睡懒觉。

四、情景表演

1、一名幼儿扮演小闹钟，其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。

在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画，在小兔的“家门口”有一张“作息表”。

2、幼儿头带小闹钟的头饰，手中拿着用硬笔自制的小闹钟，与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。

小结：

小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处，我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间，做个懂得早睡早起，不睡懒觉的好孩子。

幼儿园中班教案《钟》6

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：

《肠胃小闹钟》。

一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

师：

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

师：

晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

师：

熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

讨论：

你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：

小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

师：

小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：

如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

四、引导幼儿讨论：

如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

师：

可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

幼儿园中班教案《钟》7

教学目标：

1、仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

2、激发热爱长辈的感情。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、认识几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。

2、教育挂图、学习包。

活动过程：

1、展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：

小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？

哪种方法最好？

2、组织幼儿议一议：

你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？

3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法，然后大家相互交流，一起评一评：

哪种办法最好？

4、出示第4幅挂图，引导幼儿讲一讲，图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶？

鲜花时钟为什么能报时？

为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意？

然后给图片命名。

5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。

活动延伸：

1、让幼儿将所想的办法画下来，绘制时钟，学会看钟表，表演图片内容等。

2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。

小百科：

鲜花是种子植物的有性繁殖器官。

典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长很艳丽，有香味。