新教材 外研版选择性必修第三册全册重点单词短语句型汇总Word文档下载推荐.docx
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Whyhecan'
tdoithimselfisbeyondmycomprehension.
readingcomprehension阅读理解力
bebeyond/aboveone'
scomprehension难理解的;
不可理解的
belowofcomprehension理解力迟钝的
3 motiven.(尤指隐藏的)动机,原因,目的
(教材P10)Whencomparingandcontrastingcharactersinanarrative,considertheirappearance,actions,andmotives.
在比较和对比故事中的人物时,要考虑他们的外表、行为和动机。
[例1] Greedwashisonlymotiveforstealing.
贪婪是他盗窃的唯一动机。
[例2] Thereseemedtobenoclearmotivefortheattack.
这次袭击似乎没有明确动机。
[造句] 他讲这个寓言故事是有用意的。
Hehadsomemotiveintellingthisfable.
motivefor ……的动机/原因/目的
motivein(doing)sth.在……方面的动机
motivebehind……背后的动机
leadingmotive主要动机
4 boostv.促进,推动n.增加,促进,激励
(教材P2)Each“like”boostsmyconfidence.
每个“赞”都能增强我的自信。
[例1] Thesechangeswillhelptoboostshareprices.
这些变化将有助于提高股票价格。
[例2] Encouragingyourchild'
stalentscanboosthisconfidenceandslowlyestablishhisconfidenceinotherareas.
鼓励孩子的某项才能,能够提升他的自信,慢慢就能扩展他在别的方面的信心。
[造句] 我们需要休假以激发士气。
Weneedaholidaytoboostourspirits.
(1)boostto 提高到
boostsales增加销售额
boostone'
sconfidence增加某人的信心
(2)aboostin……的增加
aboostto对……的促进
5 pretendv.假装,装作;
自认为
(教材P2)Peoplewhopretendtobesomeonetheyarenottendtomisjudgethemselves.
自认为是个人物而其实不是的人往往会误判自己。
[例1] Hewouldaskwhowewereandpretendnottoknowus.
他会问我们是谁,假装不认识我们。
[例2] Theguestpretendedtobeenjoyingthemealtoshowhispoliteness.
为了表示礼貌,这个客人假装吃得津津有味。
[造句] 他假装已经理解了句子的隐含意义。
Hepretendedtohaveunderstoodthehiddenmeaningofthesentence.
pretendtodosth. 假装要做某事
pretendtobedoingsth.假装正在做某事
pretendtohavedonesth.假装做了某事
pretendthat...假装……
6 identicaladj.完全相同的;
非常相似的
(教材P3)Ionlyusedtohavefiveidenticalpairsoftrousersandfiveidenticalshirts.
我以前只有5条一模一样的裤子和5件一模一样的衬衫。
[例1] Thefingerprintsofallindividuals,evenidenticaltwins,areunique.
每个人,包括同卵双胞胎,其指纹都是独一无二的。
[例2] Differentspreadsheetpackagestendtobesimilar,
thoughnotnecessarilyidentical.
不同的电子制表软件包往往很相似,虽然不一定相同。
[造句] 他们的衣服在外观都是相同的。
Theirclothesareidenticalinappearance.
(be)identicalin 在……方面是相同的
(be)identicalwith/to和……完全相同;
和……一致
identicaltwins同卵双胞胎;
一模一样的双胞胎
7 fromheadtotoe从头到脚
(教材P3)Ididn'
tlikebeingreviewedfromheadtotoe.
我不喜欢被人从头到脚地审视。
[例1] Hegotcoatedwithmudfromheadtotoe.
他弄得从头到脚都是泥。
[例2] Thefollowingsectionslistanddescribetheletter
partsfromheadtotoe.
下面从头至尾列出和阐述了一封信的各个组成部分。
[造句] 他从头到脚穿了一身白色。
Hewasdressedinwhitefromheadtotoe.
fromtimetotime 有时,不时
fromdaytoday天天;
日复一日
fromdoortodoor挨家挨户
frommorningto/tillnight从早到晚
frombeginningtoend自始至终
8 botherv.(使)苦恼n.麻烦;
困难;
令人烦恼的情况(或事物,人)
(教材P3)Foralongtime,thisreallybotheredme.
在很长一段时间里,这真地困扰着我。
[例1] Thankyou,butpleasedon'
tbother.
谢谢,但请你不要费事了。
[例2] Whatabother!
We'
vemissedthebus.
真恼人!
我们错过了公交车。
[造句] 我小睡的时候不要打扰我。
Don'
tbothermewhileIamtakingmynap.
(1)bothersb.withsth. 因某事打扰/麻烦某人
bothertodo/doingsth.操心做某事
Itbotherssb.that/todosth.使某人苦恼的是……
tbother.不用费心了。
(2)putsb.toanybother给某人添乱/让某人心烦
9 acknowledgev.承认(某事属实或某情况存在)
(教材P3)WhatIreallyadmireisthewayshehasacknowledgedthatgoodhealthnotonlymakesusmorebeautiful,buthappier,too!
我真正钦佩的是她以这种方式承认健康不仅使我们更美丽而且使我们更快乐!
[例1] Igratefullyacknowledgefinancialsupportfromseverallocalbusinesses.
我对几家本地企业的经济资助表示感谢。
[例2] Iacknowledgedhimasanexpert.
我视他为专家。
[造句] 他承认做错了。
Heacknowledgedthathehadmadeamistake.
(1)acknowledgesth. 承认某事
acknowledgesb./sth.tobe/as...承认某人/某物是……
acknowledgethat...承认……
It'
sgenerally/universallyacknowledgedthat...大家公认……
(2)acknowledgementn.承认;
感谢;
谢礼
[特别提醒]
acknowledge之后不跟动词的ing形式。
SentencePattern
1 asthoughdoing...
(教材P8)“But!
”hesaid,asthoughhesitatingwhethertofinish,“Iam—Iamdeaf.”
“但是!
”他说,好像在犹豫要不要把话说完,“我——我耳聋。
”
句式分析:
句中asthoughhesitatingwhethertofinish为状语从句asthoughhehesitatedwhethertofinish的省略形式。
若asthough/if引导的从句的主语与主句主语一致,且从句谓语为be,则省略“从句主语+be”,从句就变成了“asthough/if+形容词/副词/名词/介宾短语/分词/不定式”。
[例1] Shepursedherlipstogether,asthoughfearingtobetrayhernews.
她闭紧双唇,仿佛害怕透露出她的消息。
[例2] Thegirllefttheroomhurriedlyasif(shewas)angry.
女孩匆忙离开房间,似乎生气的样子。
[造句] 他不时地转过身来,好像在找人。
Fromtimetotime,heturnedroundasif(hewas)searchingforsomeone.
(1)asthough/if意为“仿佛;
好像”,引导方式状语从句或表语从句。
(2)asthough/if后面的从句可用虚拟语气,表示一种假设或不大可能的事。
从句表示与现在事实相反时,谓语动词用一般过去时;
表示与过去事实相反时,用had+过去分词;
表示将来的可能性不大的情况时,用would/could/might+动词原形。
2 as引导方式状语从句
(教材P2)AsasonginUglyBettyputsit,“It'
saprettyperson'
sworld”.
正如《丑女贝蒂》中的一首歌中所唱的,“这是一个漂亮的人的世界”。
句中AsasonginUglyBettyputsit为as引导方式状语从句,意为“正如;
就像”。
[例1] Leaveitasitis.
让它保持原状好了。
[例2] Shestayedinbedasthedoctorhadtoldher.
她遵照医嘱卧床休息。
[造句] 告诉你怎么做你就怎么做,否则你会被解雇的。
Doasyouaretoldto,oryou'
llbefired.
(1)引导时间状语从句,意为“当……时;
一边……
一边……;
随着”。
(2)as引导原因状语从句,意为“因为,由于”,既可放在主句前也可放在主句后。
一般来说,as引导原因状语从句表示双方都知道的原因。
(3)引导让步状语从句,意为“尽管;
虽然”,从句应倒装。
(4)引导比较状语从句,表示“像……一样地”。
3 形式主语it
(教材P3)It'
struethatinnerbeautyisveryimportant,butexternalbeautyshouldn'
tbecompletelyoverlooked.
诚然,内在美很重要,但外在美也不应该完全被忽视。
句中it为形式主语,真正的主语为后面的that从句。
[例1] Itisimportantthatyouarriveontime.
你准时到达很重要。
[例2] Itisnecessarythathecomenextweek.
他有必要下周来。
[造句] 他改变主意很正常。
Itisnaturalthathechangehismind.
英语中把主语从句后置,同时把形式主语it放在主语位置的常见句型有:
(1)Itis+过去分词(reported,believed,said,announced等)+主语从句(该结构可与“Sb./Sth.+be+过去分词+todo...”结构相互转换)
(2)It+不及物动词(seem,happen,turnout,appear等)+主语从句
(3)Itis+名词词组(apity,afact,awonder,anhonour等)+主语从句
(4)Itis+adj.(clear,natural,obvious,possible,likely等)+主语从句
4 ing短语作主语
(教材P3)Itplaysapartintheimagewepresenttotheworld,andmakinganeffortwithyourappearancecanleaveapositivefirstimpressiononothersandboostyourconfidence.
它在我们呈现给世人的形象中扮演着重要的角色,努力打扮自己可以给别人留下积极的第一印象,并增强你的自信心。
句中makinganeffortwithyourappearance为动名词短语,作第二个分句的主语。
[例1] Readingaloudisagoodwaytolearnalanguage.
大声朗读是学习语言的一种好方法。
[例2] Sayingisonething,anddoingisanother.
说是一回事,而做是另一回事。
[造句] 每天散步对你的健康有好处。
Walkingeverydaywilldogoodtoyourhealth.
(1)ing(短语)作主语往往表达一种概念、习惯或经验,谓语动词通常用单数。
(2)ing与不定式作主语时的区别:
ing表示一种抽象的和泛指的动作,而不定式则表示一次性的、具体的动作。
(3)it可代表ing作形式主语,常用于下列句型中:
Itis/wasnouse/gooddoing...做某事是没用的
Itis/wasawasteoftimedoing...做某事是浪费时间
Unit2Alife'
swork
WordsAndPhrases
1 maximumn.最大量,最大值
(教材P21)Giventhecomplexityoftheworkandthelackofnecessarymaterials,thismeansthateachexpertcanworkonamaximumoftwolargepiecesayear.
考虑到工作的复杂性和缺乏必要的材料,这意味着每个专家每年最多可以完成两件大型作品。
[例1] Temperaturesusuallyreachtheirmaximumafternoon.
气温通常在正午后达到最高点。
[例2] Themaximumscoreonthistestis100.
这次考试的满分为100分。
[造句] 考试中,每题你最多花30分钟。
Intheexam,youhaveamaximumof30minutesforeachquestion.
amaximumof 最多
above(the)maximum高于最大值
at(the)maximum最多
below(the)maximum低于最大值
to(the)maximum到极限
2 preservev.维护,保护;
保存
(教材P21)Thisnewgenerationofartisanswillnotonlyhelppreservetraditionalskills;
theinnovationtheybringtothecraftwillalsoensurethattheartofclockrepairingstandstherestoftime.
新一代的工匠们不仅将帮助保存传统技艺,他们带来的创新也将确保钟表修理的艺术经久不衰。
[例1] Wemustpreserveournaturalresources.
我们必须保护自然资源。
[例2] Itisthedutyofthepolicetopreservethepublicorder.
维护公共秩序是警察的职责。
[造句] 成立这个协会是为了保护濒危物种不至于灭绝。
Thesocietywassetuptopreservetheendangeredspeciesfromdyingout.
(1)preserve...from... 保护……免受……
(2)preservationn.[U]保存;
保护
3 associatev.与……有关
(教材P23)Yettheydidnotseekfame,andeventoday,theirgreatworksareassociatedmorewiththeimperialcourtthanwiththem.
然而,他们并不追求名声,即使在今天,他们的伟大作品更多地与朝廷联系在一起,而不是与他们联系在一起。
[例1] Idon'
tlikeyouassociatingwithsuchpeople.
我不喜欢你和那些人混在一起。
[例2] Inchildren'
sminds,summersareassociated
withpicnics.
在孩子们看来,夏天总是和野餐联系在一起。
[造句] 人们常把中国与长城联系在一起。
PeopleoftenassociateChinawiththeGreatWall.
(1)beassociatedwith与……有联系,与……联系在一起
associate...with...把……和……联系在一起
associatewith与……交往
associateoneselfwith参加到……中去,成为……的伙伴
(2)associationn.联合;
关联;
联想;
协会
inassociationwith与……联合,联手
4 comprisev.包括,由……构成
(教材P23)Themainbodycomprisesparagraphswithsupportingevidenceandfacts.
正文部分包括有支持证据和事实的段落。
[例1] Thegroupiscomprisedoftwoguitarists,a
drummer,andasinger.
该乐团由两名吉他手、一名鼓手和一名主唱组成。
[例2] Groupsarecomprisedoftwoormorepeople.
小组由两人或两人以上组成。
[造句] 12个系组成了这所大学。
Twelvedepartmentscomprisethisuniversity.
becomprisedof包括;
包含;
由……组成(或构成)
consistof由……组成
bemadeupof由……组成,构成
5 posev.(使)摆好姿势
(教材P14)AndyeteverymemberofNewYork'
swealthyhighsocietywantednothingmorethantoposeforthisman.
然而,纽约富有的上流社会的每一位成员都只想给这个人摆造型。
[例1] Themodelwasposingcarefully.
这位模特儿在认真地摆着姿势。
[例2] Thethiefposedasachimneysweepertoenterthehouse.
小偷装成烟囱清扫工人进了房子。
[造句] 你已经提出了一个难题。
Youhaveposedadifficultquestion.
posefor 为……摆好姿势
p
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