幼儿园春节主题活动方案.docx
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幼儿园春节主题活动方案幼儿园春节主题活动方案幼儿园春节主题活动方案幼儿园春节主题活动方案_迎新年系列活动策划书一、主题的产生:
在开展“我喜欢的动物”的主题活动中,当说到“可爱的松鼠,它们忙着采集果实,准备过新年了”时,孩子们都激动起来,纷纷说:
“老师,快要过新年了,就要长大一岁了,爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物,我们也会把礼物送给朋友。
”我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。
二、主题目标:
1、感受新年来临的,乐意与周围的人们进行情感交流,学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。
2、懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。
3、学习评价自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
三、环境设置,家园联系:
1、布置与主题相关的环境。
教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等,布置专栏。
2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日),引导幼儿欣赏。
3、收集各种资料,启发幼儿选择多种材料,布置新年活动室环境,互相观摩,充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
4、鼓励幼儿参观周围的环境,观察马路边的商店,单位以及人们迎接新年,庆祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的),感知一年已经过去了,做窗花、挂红灯,感受新年已经来到的乐趣。
6、请家长和孩子共同收集一系列与“新年”“元旦”有关的材料:
圣诞节、年的传说、圣诞礼物、圣诞树、等。
7、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识,并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。
四、活动内容安排:
活动一:
社会年画和春联活动目标:
1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义。
3、初步产生对民族文化的兴趣。
活动准备:
1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。
2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔。
3、白纸人手一张,油画棒人手一盒。
4、师生共同收集一些年画和春联。
5、乐器若干。
活动过程:
一、音乐活动:
打击乐小看戏让幼儿感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。
提问:
1、他们在干什么?
为什么这样做呢?
2、你看到画上有什么?
看了年画,你有什么感觉?
3、你知道春联上写的什么吗?
春联为什么是红色的?
4、人们一般喜欢在春联上写什么?
为什么会写这些内容呢?
三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。
1、这幅画上有什么?
你知道它们分别表示什么意思吗?
2、门两边贴的红纸上写的是什么?
中间还有一条横纸,叫什么?
3、你还见过什么样的年画和春联?
能给大家说说吗?
四、教师小结:
年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。
五、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。
然后,带领幼儿念一念春联。
六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
举办幼儿年画展,幼儿介绍自己创作的年画。
活动二:
社会有趣的十二生肖活动目标:
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年转一次。
3、乐意参加阅读儿歌和排列等活动。
活动准备:
幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
十二生肖磁性图片。
幼儿用书人手一册,笔若干。
活动过程:
一、师生就生肖展开谈话,进入主题。
(1)教师:
你知道自己是什么属相吗?
(2)教师:
你认识的人中哪些人的属相是一样的?
(3)教师:
爸爸妈妈是什么属相?
(4)教师:
你知道一共有多少种不同的属相吗?
二、讲述故事十二生肖的故事,了解十二生肖的来历。
(1)教师:
什么叫十二生肖?
它有哪些动物?
(2)教师:
谁排在第一呢?
下面,我们来听故事十二生肖的故事提问:
有哪些生肖?
有多少?
幼儿回答后,教师贴上相应的磁性生肖。
(3)了解十二生肖的排列次序。
教师:
十二生肖是怎样排列的?
谁排在第一、第二、第十二?
请幼儿上来给十二生肖图片排顺序,然后,师生按序念一念十二生肖。
三、带领幼儿打开幼儿用书,欣赏儿歌十二生肖歌。
(1)看图说说:
图上有哪些动物/请你在十二生肖动物上打钩,并圈出自己的生肖。
(2)引导幼儿看图文欣赏十二生肖歌,启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。
四、讨论活动,了解生肖的规律。
(1)教师:
过新年,我们都会大一岁,那属相会变吗?
为什么奶奶的属相会和你一样呢?
(2)教师小结:
属相是按顺序排列的,十二种动物表示十二年的属相,每十二年为一轮。
等你第十三个年头属相就会重新开始。
每个人只有一个属相,属相不会变,同年出生的属相是一样的。
活动反思:
这个活动,主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序。
活动中,先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一?
谁排在第二?
第三、第四又是怎么排列?
由于已经学过歌曲十二生肖,孩子们很快就掌握了十二生肖的排列顺序。
接着,组织幼儿进行游戏:
十二生肖真有趣,引导孩子给动无排队并创编各种动物的叫声,边排边表演。
这次活动,幼儿的兴趣很高,气氛很活跃,都能主动地、积极地参与到活动中。
活动三:
歌曲十二生肖歌活动目标:
1、在学会儿歌的基础上学唱歌曲、唱准旋律,唱清歌词。
2、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法,主动学唱歌曲。
3、积极、愉快地参加歌曲活动,体验边唱歌边表演的乐趣。
活动准备:
已学过儿歌十二生肖歌。
活动过程:
一、复习歌曲表演小蚂蚁避雨。
(1)齐唱歌曲。
(2)分角色歌曲表演。
二、复习儿歌十二生肖歌。
(1)集体念儿歌。
(2)边念儿歌,边做各种动物的模仿动作。
三、学唱新歌。
(1)感知乐曲旋律。
(2)随乐轻声念儿歌,将儿歌和旋律进行匹配。
(3)轻声学唱歌曲,初步唱准旋律。
在学唱过程中,教师注意用动物的模仿动作随机提示,帮助幼儿记忆歌词。
(4)边唱边做动作。
四、复习音乐游戏谁是小熊。
(1)随着音乐速度与力度的变化,变换找小熊时的动作姿态与幅度。
如:
快步走、爬高山艰难地走、边走边左顾右盼等。
(2)要求幼儿注意遵守游戏规则,正确对待失误。
活动反思:
十二生肖歌乐曲旋律简洁、欢快;节奏清晰、明朗,具有较强的趣味性。
这首歌曲虽然有三段,但旋律简单,且重复较多,所以我认为这节课的重、难点应该放在如何帮助幼儿记忆歌词上。
因为在整首歌曲里要出现十二种动物,并且有不同的出现形式。
如:
小老鼠是“打头来”;牛是“把蹄儿抬”;而老虎又是“回头一声吼”。
所以幼儿记忆起来比较困难。
于是,我将十二生肖中的动物一一画出来,用游戏的形式将它们按顺序请出,并自然地唱出歌曲的旋律。
在教学过程中,我发现此时幼儿完全融入到游戏中,学习的兴趣很浓。
接下来我不时地提出新要求,并一遍遍地演唱歌曲,让幼儿不知不觉中就熟悉了旋律。
本活动还有一个难点就是如何解决“间奏”的问题。
我仍然采取游戏的方式,让幼儿找出歌曲中藏着什么小秘密:
在哪些动物的后面藏这个秘密呢?
一下子调动了幼儿的积极性。
于是这个教学难点在愉快的氛围中轻松的就解决了。
活动四:
诗歌贺年卡活动目标:
1、在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。
2、通过装饰贺年卡,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
活动准备:
幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。
幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程:
一、幼儿人手一张贺年卡,组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡片。
教师倾听幼儿讲述贺年片的内容,然后请幼儿在集体面前介绍自己做的贺年卡。
说说:
你带来的贺年卡上有什么?
贺年片里说了些什么?
二、出示幼儿用书画面,教师有表情地朗诵诗歌贺年卡。
提问:
诗歌里说了什么?
三、阅读幼儿用书贺年卡。
(1)带领幼儿打开幼儿用书,说说:
小雪花有几个瓣?
它们3飘到哪里去了?
又变成什么?
这张贺年卡是送给谁的?
上面写了哪些祝贺的话。
(2)教师带领幼儿朗诵诗歌23遍。
在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。
四、引导幼儿仿编诗歌贺年卡。
(1)教师:
假如你有一张贺年卡,你想送给谁?
在贺年卡上写上祝贺的话?
鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的祝贺话。
(2)教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上,然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。
活动五:
美术贺年卡活动目标:
1、在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。
2、通过装饰贺年卡,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
活动准备:
幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。
幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程:
一、师生共同朗诵儿歌贺年卡,导入活动。
二、谈话活动我喜欢的贺年卡。
出示贺年卡。
教师:
这是什么?
上面有什么?
有什么用?
让幼儿观察交流各自收集的贺年卡,重点引导幼儿观察贺年卡上的画面,了解设计贺年卡的方法。
三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。
知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。
引导幼儿在空白处写上祝福的话。
四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。
活动六:
数学送礼物活动目标:
1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系,培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
活动准备:
各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程:
1、“新年老人悄悄地来了,我们跟着新年老人的脚步,进入了20xx年,你们开心吗?
”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏,你们高兴吗?
”交代你的球和我的球合起来是几。
“嘿!
嘿!
我的1球碰几球?
”“嘿!
嘿!
我的2球碰几球?
”3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!
我们一起来摸一摸。
”“你们看!
是什么呀?
”“贺卡!
”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来,新年老人就把贺卡送给你了!
”4、小组活动。
交代活动规则,幼儿操作。
5、活动评价。
出示放大的幼儿的操作材料,请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。
活动六:
音乐游戏卷炮仗活动目标:
1、感知螺旋线,尝试按一定的规则进行音乐游戏。
2、迁移已有经验,共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。
3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏,体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。
活动准备:
1、幼儿已经有放炮仗的经验。
2、已经学会卷炮仗的游戏歌曲。
3、毛巾一条。
移动黑板、彩色粉笔。
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
1、情境导入:
过节放炮仗的时候,要先做什么?
2、出示道具大炮仗,探索怎么点、放炮仗?
重点介绍炮仗上的导火线。
3、情境示范放炮仗,幼儿练习“嘭-啪”的响声对接。
二、复习游戏歌曲,渲染游戏氛围。
回忆歌曲内容,完整复习歌曲一遍。
提出演唱要求:
轻声跟着琴声的速度,不能快,也不能慢。
用自己最自然、最好听的声音来唱。
跟随音乐节拍,边唱游戏歌曲,边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。
提出演唱要求:
小手指尖要跟随音乐的节拍,不能快,也不能慢。
小手指尖还会跳舞呢?
有时候跳得快,有时候跳得慢,请你仔细看清楚老师的小指尖,看看它是怎么跳的,请你跟着它一起跳。
三、运用多种策略,感知并理解螺旋线。
1、从动态中捕捉螺旋线。
交代游戏任务:
我们已经会唱卷炮仗这首歌了,今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。
师:
炮仗应该怎么卷?
你可以用身体动作来试着表演一下么?
教师根据孩子的回答及模拟卷的动作,进行归纳、提炼动作。
知道每一个“卷”的动作的运动轨迹中,都暗藏着一个螺旋线。
2、从视觉上感知螺旋线。
请孩子将刚才做的“卷”的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。
师:
请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆,在黑板上画下来。
观察孩子画的螺旋线。
看看,说说,你认识这种线条吗?
它叫什么线?
3、探索从队型变化上感知螺旋线。
教师:
我们很多人手拉手,一起来做一个大炮仗,可以吗?
幼儿分两组进行合作探索,鼓励孩子先选出小排头,然后在小排头的带领下,再进行集体合作游戏。
四、共同讨论制定与卷炮仗相符的部分游戏内容和规则。
1、共同讨论:
生活中人们是怎么放炮仗的?
2、集体制订做游戏“卷炮仗“时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结束,小碎片飞舞,结束游戏的各种简单的游戏规则。
3、为音乐游戏增加舞步动作。
师:
你们以前都学过什么舞步?
复习一下“踵趾小跑步”,提醒孩子,等一会,要把这个舞步动作添加进这个音乐游戏中间。
五、师生共同玩音乐游戏卷炮
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