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教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!
”(活动四肢,巩固向上跳的动作。
)
2、进行游戏:
请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。
”
1请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!
2引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?
(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
4可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3、放松活动:
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
四、各类游戏:
游戏:
请你像我这样做
目标:
训练孩子的节奏感、注意力、模仿能力。
玩法:
教师边说"
请你跟我这样做"
边做出不同的几个动作如:
拍手、跺脚、拍肩、点头。
幼儿根据记忆做出刚才老师做出的动作。
注:
根据幼儿的情况逐渐增加模仿动作的数量。
可做4-6个动作让幼儿模仿。
五、离园活动
1、鼓励新生尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。
2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好,并分发五角星。
3、鼓励个别幼儿在集体面前表演。
2011年9月20日(周二)上午班
一、来园活动:
表演SHOW
老师观察指导:
能够在老师的引导下,在娃娃家里学会扮演角色,鼓励幼儿大胆尝试生活中的各种人物的角色。
结束讲评:
幼儿能够学着爸爸妈妈的样子,在娃娃家里扮演各种角色,但发现有几个小女孩都要争抢当妈妈的角色,可能妈妈这个角色在家里的分量比较好扮演,所以建议她们几个每天轮流担当妈妈的角色。
三、体锻活动:
一、小器械运动:
拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。
呼啦圈
鼓励幼儿用不同的方法玩呼啦圈。
观察与指导:
1、观察幼儿是否能变换呼啦圈的玩法。
2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。
二、集体游戏:
木头人
1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动,使游戏更好玩。
激发幼儿改编游戏的愿望。
3、引导幼儿自愿分组,分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验,提出新问题并不断改进完善新玩法。
三、操节
1、能主动找到圆点站好,不随意乱动。
2、愿意跟随音乐得节奏做身体动作,保持动作的协调性
措施:
与幼儿一起听音乐做模仿操。
小结体锻情况:
今天我们玩了《找好朋友》、《贴烧饼》、《跳房子》的游戏,发现孩子的注意力不是很集中,对于一个游戏老师把规则说出来后,还是很容易做错,所以还需老师多提醒。
四、学习活动:
小牙刷(艺术)
1、培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、学习从上到下画短线。
纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔,小牙刷。
一、引发兴趣,导入主题。
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:
今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?
(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样的?
先让幼儿说说,然后老师小结,幼儿复述。
牙刷柄长长的,刷毛短短的、直直的,很多很多。
牙刷是用来干什么的?
我们都在什么时候刷牙?
老师小结:
我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、绘画——添画刷毛
今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具:
大家好,我是牙刷爸爸!
大家好,我是牙刷妈妈!
小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
引导幼儿说出:
牙刷妈妈没有刷毛。
我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范:
小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
讲解画法:
从上往下画,一根挨一根。
边画边说:
小刷毛,排好队。
一根挨一根,排得真整齐。
现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。
边说儿歌,边练习画。
听,谁在说话!
(动作)
牙刷妈妈告诉我,现在她有了刷毛了,能帮我们刷牙了,可是,她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。
牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛,你们愿意帮助他们吗?
老师发水彩笔,请幼儿绘画,(注意绘画的坐姿)。
边画边说儿歌。
幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。
三、作品评价:
刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。
以牙刷妈妈的口气说:
谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。
我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!
让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。
课后反思:
用大牙刷爸爸和妈妈的图片很吸引孩子的兴趣,我们在做小牙刷的时候,发现让幼儿操作的图片有点小了,所以以后给孩子操作的东西尽量要夸大一些。
五、体育游戏:
转转停
1、练习持物控球跑,提高控制能力。
2、发展动作的协调性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动
1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2、启发幼儿想象,赶着小猪去XX,边讲边练习赶小猪。
二、小猪郊游
1、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
2、幼儿一个跟着一个赶猪。
3、鼓励幼儿赶的时候既要快,还不能让小猪跑了。
三、送小猪回家
1、小猪出来游玩一天了,真辛苦。
2、让我们送小猪回家的吧。
六:
餐前教育:
节约用水
提醒幼儿在小便后要洗手,洗手后拧紧水龙头,不要玩水。
2011年9月21日(周三)下午班
小青蛙跳跳跳(健康)
1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
1、半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,音响。
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙
蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。
提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
(重点:
脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
四、桌面游戏:
各类玩具
1、老师在桌子上摆放各种玩具供幼儿玩。
2、在玩的过程中老师可以发现幼儿的不同性格特征。
3、在活动结束后,教师提醒幼儿把玩具宝宝送回家,归类。
1、引导新生学习整理自己的书包,并尝试整理自己的衣裤。
2、鼓励幼儿在集体面前展示,如:
唱歌、讲故事等。
2011年9月22日(周四)上午班
我爱我的幼儿园(艺术)
1、反复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。
2、通过大带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。
1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。
3、木偶娃娃一个。
1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在
教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!
”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的情绪。
(1)观看第一遍表演后问:
哥哥姐姐在做什么?
(唱歌、跳舞、做游戏)
(2)观看第二遍表演前提示:
哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!
4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是×
×
幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!
名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园?
(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?
(朋友多)哥哥姐姐在干什么?
(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?
(真快乐)
(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
五、各类游戏:
体育游戏:
老猫睡觉行不了
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
1、导入:
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
2011年9月23日(周五)下午班
音乐游戏:
小手拍拍
1、让幼儿熟悉自己的五官,感受游戏带来的快乐。
2、让幼儿学习替换歌词,并能合着音乐节奏做动作。
钢琴,一个娃娃
(一)引题
1、师:
小朋友们,今天有个客人来到我们小四班做客,我们先跟着钢琴的节奏来拍手欢迎她吧!
(幼儿跟着歌曲旋律拍手两遍)
(二)游戏导入
3、大家好,我是拉拉,今天我来你们班和你们做一个游戏,但是做这个游戏前,你们看我的手指点在哪里呢(眼睛),你们来说说看自己脸上除了眼睛还有哪些地方呢?
(多请幼儿回答)
3、师:
现在我们就来做一个“指五官”的游戏吧!
(老师报五官名称,幼儿用手指点出来,老师可逐渐加快速度)
4、师:
现在我要请小朋友边做游戏边回答老师的问题了,老师问“眼睛在哪里”,小朋友就用手指点住眼睛然后说“眼睛在这里”(先请几个小朋友,然后全班做)
(三)学唱歌曲并让幼儿学习替换歌词
拉拉还会用唱歌和你们做游戏呢,你们想听吗?
(想)
2、老师边弹钢琴边范唱两次,幼儿跟唱
3、师:
刚才我们歌里面用手指点的是哪个地方呢?
(眼睛)那你们想想看我们还可以唱哪里呢?
(幼儿回答,老师进行歌词替换进行演唱)
现在你们就用唱歌来回答老师的问题吧,前面我们都一起唱,老师唱“鼻子在哪里”,你们就唱“鼻子在这里”,也用手指点住它好吗?
(请两位幼儿先示范,全班再一起来)
(四)幼儿边唱边做动作结束课程
刚才我们唱的这首游戏的歌曲叫“小手拍拍”,我们一起来说说看吧(幼儿重复名称)
2、师:
现在我们就一起拍拍小手一起来唱唱这首歌吧,先跟着老师一起唱一遍吧(随老师边做动作边唱歌)
3、幼儿集体最后边唱边做动作
4、小结:
(娃娃)和你们一起做游戏真开心啊,下次你们也可以和自己的好朋友一起唱这首歌做游戏。
吹泡泡
1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
泡泡水
一、开始部分
1、开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
2、教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分
1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
2、教幼儿游戏的儿歌。
(吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3、讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;
念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;
念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三、结束部分
引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;
感受一下在草地上走是什么感觉?
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