夯实基础之力和机械Word文档下载推荐.docx
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试分析其中的原因。
重力概念
2.关于质量和重力的下列各种说法中正确的是()
A.重力有方向,而质量无方向
B.在赤道附近物体的质量和重力都要变小
C.在太空中物体的质量和重力都等于零
D.以上说法都正确
踢出去的足球,在空中运动时,若不及空气阻力,则足球的受力情况是()
A、只受踢力B、只受重力
C、既受踢力,也受重力D、不受踢力,也不受重力
重力大小的计算
一个中学生的体重最接近()
A.5N B.50N C.500N D.5000N
质量是10kg的物体,受到的重力大约是______N;
一个物体受到的重力是1N,则它的质量是_____g(g取10N/kg).
1.一个南瓜的重量是30N,它的质量是多少
2.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近的同一物体引力的1/6一个连同随身装备共90kg的宇航员,在月球上重约多少牛顿
4.一个桥头立着如图13.2—10所示的限重标志牌。
这座桥面受到的压力超过多少时,就可能发生危险
重力方向
关于重力下列说法中正确的是()
A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量
B.重力的施力物体是地球
C.国际上通用的重力的单位是kg
D.重力的方向总是垂直于地面
建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直,这是利用了______________的性质.
6、建筑工人在砌房子时如图所示,水平仪R来检查所砌的墙面是否水平,当液体中空气泡居中表示墙面水平,若空气泡在A端,则表示A端的墙面__________("
高"
或"
低"
),若空气泡在B端,则表示B端的墙面__________("
).
9、画出下图所示斜面上小球所受重力的示意图.
3.利用三角尺及其他物品,测量地面或桌面是否水平。
重心的确定方法
有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心位置和重力大小()
A.重心高度不变,重力大小不变
B.重心高度减小,重力大小减小
C.重心高度增加,重力大小增加
D.重心高度增加,重力大小不变
00年
28.如图9所示,把不规则的均匀薄板用细线悬挂起来处于静止状态时,薄板的重心一定在细线的延长线上.请你回答:
为什么重心一定在细线的延长线上?
(4分)
图9
玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。
自己做个不倒翁,研究其中的奥妙。
摩擦力
下列各种情况中,有害摩擦是()
A、人走路时,鞋底与地面的摩擦。
B、狗拉雪橇在雪地上前进时,雪橇与雪地的摩擦。
C、自行车紧急刹车时,车轮与地面的摩擦。
D、皮带传动时,皮带与轮轴之间的摩擦。
1如图水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。
重500N的一袋大米静止放到传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动,米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。
米袋在滑动时受到的摩擦力方向向,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。
2如图所示,在筷子提米的实验中,手用10N的力握住圆柱形的筷子,整个装置呈竖直状态,在空中静止不动,若将手的提力增加到20N,则手与筷子之间的摩擦力大小将(填“增大”、“减小”或“不变”).你得出结论的依据是。
15、将重物A放在平滑的斜面上,此时重物A沿斜面匀速下滑,请你画出此时重物所受重力与摩擦力的示意图。
1.自行车刹车时,用力越大就停得越快,这是为什么
2.自杆车锁由于受到雨淋,不好用了。
什么办法可以让锁变得好用
3.观察自行车,看看自行车上哪些地方的设计是为了增大摩擦,哪些地方的设计是为了减小摩擦。
自行车上有几处用到滚动轴承
4.科学作文:
没有摩擦的世界。
杠杆平衡条件
F1·
L1=F2·
L2
如图2所示,质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都1是相等的,O为支点,杠杆两边所挂的每一个钩码均相同,杠杆在水平位置平衡。
在下列情况下,杠杆左端下沉的是()
A.两边都减少一个钩码
B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码
C.左边钩码向右移一格,右边钩码保持不动
D.右边钩码下加挂一个相同的钩码,左边钩码同时向左移一格
2.如图3是用道钉撬撬道钉的示意图,当道钉对道钉撬的阻力F2是4000N时,按图中所示的动力F1的方向,要把道钉撬起,需要的力为(不计道钉撬重)()
A.20NB.200NC.2000ND.20000N
(08天津)16、杠杆的平衡条件是 ,如图所示杠杆处于平衡状态,则l1= l2(每个钩码重力相等)。
杠杆分类
如图1中,属于费力杠杆的是()
生活和生产中有许多不同类型的杠杆,如图所示的缝纫机踏脚板属于杠杆,铡刀属于杠杆,托盘天平属于杠杆。
25.日常生活中,筷子夹食物时可视作杠杆,如图15所示。
根据给出的支点O、动力作用点A、阻力F2,请画出所用的最小动力F1和阻力臂L2。
各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。
在图13.4—9中,哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆要剪开较硬的物体,应该使用哪种剪刀剪纸或布时,应使用哪种剪刀修剪树枝时,应使用哪种剪刀为什么
8.门的把手一般都安装在离门轴远的一端,如图5所示。
其中的
科学道理是
A.根据杠杆的知识,推开门时比较省距离
B.根据杠杆的知识,推开门时比较省力
C.根据功的知识,推开门时手对门做功较慢
D.根据功的知识,推开门时手对门做功较少
定滑轮和动滑轮
升旗时,旗杆顶端的滑轮是()
A.动滑轮--可以省力
B.定滑轮--可改变用力的方向
C.动滑轮--可改变用力的方向
D.定滑轮--可以省力
定滑轮和动滑轮及滑轮组的作用
关于滑轮,下列说法中错误的是()
A.使用定滑轮不省力,但能改变用力的方向
B.使用动滑轮能省一半力,还能改变用力的方向
C.定滑轮实质是个等臂杠杆
D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
在图中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法,动滑轮的质量不计,其中最省力的使用方法是()
A、甲图B、乙图C、丙图D、一样大
建立物理模型是物理学研究问题的一种重要方法,例如:
研究平静水面产生的反射现象时,可以将水面看成是平面镜。
同理,定滑轮可以看成是 。
如图,物体匀速运动,拉力F=60牛,则物体受到的摩擦力是()
A.60牛B.120牛
C.20牛D.180牛
如图,绳及滑轮重不计,绳与滑轮的摩擦不计.若已知用F=30N的拉力可使物体沿水平地面匀速运动,那么,下列所求物理量正确的是()
A.
可求物体重为60N
B.可求物体重为90N
C.可求物体受的摩擦力为60N
D.可求物体受的摩擦力为90N
14、如图所示中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G之间关系是:
(不计滑轮与绳子的重力)
(1)F=G
(2)F=G
(3)F=G(4)F=G.
1.物体重1000N,如果用一个定滑轮提起它,需要用多大的力如果用一个动滑轮提起它,又要用多大的力(不计摩擦及滑轮自重)
3.解释图13.5—1的科学漫画。
一个人要拉起比他体重大的重物,用定滑轮行吗应该怎么办
(09年)17.(4分)物体重l000N,如果用一个定滑轮匀速提起它,需要用N的力;
如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它,需要用N的力(不计摩擦滑轮自重).
根据要求组装滑轮组
用图所示的滑轮组成滑轮组提升重物,在图中画出最省力的滑轮组的绕线.
一位同学站在地面上,要利用如图所示的滑轮组提升重物。
已知物重1000N,而绳子最多只能承受400N的拉力,请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法。
如图,重物G=80N,绳子最多只能承受30N的拉力,为了将重物顺利地提升,在图上画出绳子的正确绕法.
要用最小的力将汽车拉动,试完成绳子的绕法.
斜面和轮轴及应用
图的握法更有利于拧紧或松开螺帽;
小明同学是一个特别爱动脑筋的同学,遇到问题总爱问为什么?
当他看到下面的几幅图画时,脑海中产生了一个问题,“这些生产生活中场景都是利用斜面原理工作的,利用斜面可以省力吗?
”通常斜面的长用“L”表示,斜面的高用“h”表示。
如图A所示。
请你设计一个简单的实验过程证明斜面是一种可以省力的简单机械。
4.利用斜面可以省力,请你推测,使用什么样的斜面省力更多些设计实验检验你的想法是否正确。
二、实验
3.探究(分组)实验
探究(分组)实验
器材(图、文)
原理
实验步骤
结论
注意事项
误差分析/来源
物理思想方法
探究弹簧测力计的使用
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长(弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比)
1、观察弹簧测力计的量程,认清它的每一小格表示多少N。
2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点。
测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
3、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上,用力拉头发,读出头发被拉断时拉力的大小。
4、总结使用弹簧测力计应该注意的几点。
(量程,调零,视线,分度值)
量程,调零,视线,分度值
.弹簧测力计的基本原理是:
弹簧所受的拉力与弹簧的________成正比;
弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小?
__________________________。
如图所示,弹簧测力计测量范围是______,指针所示被测物重是_______N.
如图12-6为某同学自制的弹簧测力计.他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂2N重的钩码时,其指针指在B处.根据以上内容,请你给他的弹簧测力计刻上刻度.要求:
(1)每一大格表示1N且标上数值;
(2)每一小格(即分度值)表示0.2N;
(3)标明该弹簧测力计的单位.
1.在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:
“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系”
小明和小丽经过思考后的猜想如下(见框图)。
究竟是谁的猜想正确呢他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种器材是。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1
拉力(钩码总重)F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;
③要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中的哪两行数据进行分析比较
答:
应对(选填序号)两行数据进行比较;
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的答:
;
你是如何分析数据并做出此判断的请简要写出你的判断依据:
2.用手拉测力计的挂钩,使指针指到1N、5N、10N,感受一下lN、5N10N的力。
探究重力大小和什么因素有关
G=mg
1.观察弹簧测力计的量程和分度值,选用合适的弹簧测力计。
2.把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出钩码的重力,记录在表格中。
物体所受重力跟它的质量成正比。
图象法
是否是一条过原点的直线
若是,则成正比
探究实验:
摩擦力的大小与什么因素有关?
物体匀速运动,受力平衡,水平方向拉力和摩擦力的大小相等
用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;
改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;
把棉布、毛巾等铺在长板上,从而改变接触面的粗糙程度……
滑动摩擦力的大小与压力和接触面间的粗糙程度有关。
接触面间的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
等量替代
在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;
小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。
下图是验证他们猜想的实验装置图。
①小辉同学为了完成他自己的探究应按____两图进行。
②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据,请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。
③根据图像可以得出f与N的关系是_______。
④小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体质量大小有关B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。
次数
木块运动快慢
弹簧测力计示数/N
较快
1.8
慢
较慢
(1)小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验,实验数据如右图所示,
表中数据可以验证猜想
(填序号),实验中采用控制变量法,则该实验注意保持木块与桌面间的不变,可得到的结论是。
(2)用上述器材还可以验证猜想(填序号),实验中要水平匀速拉动弹簧测力计,是因为,若实验中再提供一块长玻璃板,利用上述器材还可以验证猜想(填序号
杠杆的平衡条件
实验装置如图所示。
调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡。
这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。
把支点右边的钩码重量当作动力F1,支点左边的钩码重量当作阻力F2;
量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2;
把F1、F2、L1、L2的数值填入表中。
改变力和力臂的数值,再做两次实验。
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
根据表中的数据进行分析,例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算,找出它们之间的关系。
对于开始时提出的问题,你能得出什么结论?
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂
F1·
L1=F2·
L2
在验证杠杆平衡条件时,某实验小组得到了如图12所示的杠杆平衡状态。
已知每个钩码的质量均相等:
(1)钩码所挂位置不动,将左边的钩码是掉一个,为使杠杆仍然保持平衡,右边的钩码该拿掉__________个;
(2)由此,总结出杠杆的平衡条件为:
__________________________________。
探究比较定滑轮和动滑轮的特点
2.用弹簧测力计测量出两钩码的重力。
3.如图所示,安装定滑轮,读出弹簧测力计的示数。
4.如图所示,安装动滑轮,读出弹簧测力计示数。
5.分析实验数据,得出结论。
1.定滑轮能改变力的方向,但不能省距离。
2.动滑轮能省一半力,但要费距离。
读数误差
如图所示,一根绳子绕过定滑轮,一端拴在重物G上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3拉起重物,则:
A、F1较大;
B、F2较大;
C、F3较大;
D、三个力一样大;
某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码.研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论.
比较(a)、(b)两图可知:
比较(a)、(c)、(d)两图可知:
。
(09天津)17.物体重l000N,如果用一个定滑轮匀速提起它,需要用N的力;
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