5A Unit 4 Hobbies单元教案设计文档格式.docx

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共五课时。

第一课时：

Storytime&

Thinkandwrite

第二课时：

Grammartime&

Funtime《课课练》Period1-2

第三课时：

Cartoontime&

Songtime和《英补》

第四课时：

Checkouttime，Soundtime和《课课练》Period3-4

第五课时：

Tickingtime&

单元复习课时练及默写过关

六、教学准备：

卡片，磁带，录音机，PPT

Period1

Teachingmaterial

《五年级英语上册》Unit4HobbiesStorytime&

Teachingaimsandlearningobjectives:

A.Knowledge

1.能听懂、初步表达、认读动词词组：

dance,draw,playthepiano,

read,sing,watchfilms

2.能理解复述课文，初步使用Ilikedoing...He/Shelikesdoing…等

句型介绍自己和他人的爱好。

3.能正确使用be（not）goodat表达自己或他人（不）擅长的事情。

B.Ability

1.能根据提示复述课文。

2.能根据上下文或图片信息或生活经验猜测文中新词或新句子的意思。

C.Emotion

1.乐于和同伴合作，乐于介绍自己的爱好。

2.积极愉快地投入课堂英语学习。

Focusofthelesson:

2.能理解复述课文，初步使用Ilikedoing...He/Shelikesdoing…等

Predictedareaofdifficulty

1.本课中需要学生关注的语法点较多，既要考虑到like/likes,也要关

注like后面的动名词，对学生来说是个难点。

2.能理解复述课文，初步使用Ilikedoing...He/Shelikesdoing...

等句型介绍自己和他人的爱好。

Teachingaids:

光盘，卡片，PPT

Teachingprocedures:

Step1Freetalk

1.T:

Boysandgirls,todayourtopicis--.

Ss:

Hobbies.

Teach:

hobbyhobbies

2.T:

Ihavemanyhobbies.WhatdoIlikedoing?

Canyouguess?

Teach:

watchfilms,with..（like后跟v-ing,with和。

。

一起后面跟宾格）

3.T：

Youknowmyhobby.Whatdoyoulikedoing?

（1）（PPT）Reviewthephrases,teachthephrases“readstories,sing,dance,draw”

（2）S-SChaindrill

A:

Ilike...Whatdoyoulikedoing?

B:

Ilike...（提醒like后跟v-ing）

Step2Presentation

1.Watchandanswer

T:

We’retalkingourhobbies.Somestudentsarealsotalkingabouttheirhobbies.Let’swatchandanswer.

Q1:

Whoisalsotalkingabouthobbies.

Q2:

Whosehobbiesishetalkingabout?

2.Scanandmatch

（1）T:

You’vegottheanswers.Nowlet’sscanthestoryandtrytomatchtheanswers.（快速浏览课文将人物和他们的爱好相匹配）

（2）T:

Nowlet’schecktheanswers.Canyousaylikethis..XXXlikes...

3.Readandanswer

T:

Weknowabouttheirhobbies.Let’sreadthestoryagainandtrytofindsomedetails.

Pic1.

A.ReadandanswerQ:

WhatdoesMikelikedoing?

B.Teach:

begoodat...

begoodat善于+名词/动名词=do..well

C.Lookandsay

SslookatPic1andthestructurestrytosaysomethingaboutMikandTim.

Pic2

A.ReadandanswerQ:

WhatdoesLiuTaolikedoing?

B.Teach:

also,too

also和too都用于肯定句表示“也”。

also大多放在be动词、助动词、情态动词后，实义动词前

too一般放在句尾。

C.Lookandsay

Pic3&

4

A.ReadandanswerQ:

Whataretheirhobbies?

both,all

两个词都表示都、全部。

both指两个人或物，而all指三个以上的人或物。

4.Readthestory

Step3Consolidation

1.Trytoretellthestory.

2.介绍家人的爱好。

Ihaveahappyfamily.

Myfatherlikes____________.

Mymotherlikes_________.

Mygrandpa/grandma/sister/brotherlikes________.

AndIlike________.

Ilovemyfamily.

Step4Homework:

1.朗读课文五遍，会背诵1~2幅图。

2.完成书上P38练习。

3.完成英练P22笔试。

Thewritingsontheblackboard:

Unit4Hobbies

be（not）goodat+名词/动名词playbasketball

Ilike（doing）...playthepiano

He/Shelikes（doing）...readstories

Theylike（doing）...watchfilms

Period2

Teachingmaterial:

《五年级英语上册》Unit4Hobbies（Grammartime&

Funtime）

Teachingaimsandlearningobjectives：

A．Knowledge

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词p36-37六组四会词。

2.复习storytime内容。

3.能熟练掌握like后名词和动词的正确形式。

B.Ability

1.能理解课文内容并能熟练朗读和表演。

2.能熟练掌握动词加ing的三种规则

3．能用like/likes介绍自己和他人的爱好。

C.Emotion

1.大方、自信地表达。

Focusofthelesson：

1.根据提示复述课文。

1.流畅地表达一长段话。

2.能用like/likes介绍自己和他人的爱好。

Step1warmingupandrevision

1.Lookandsay

（ShowthePPT）

Goodmorning,boysandgirls.Todaywe’llgoonlearningUnit4hobbies.Firstlet’slookandsay,respondquickly.（复习动词短语）复习P36~37四会词

2.Memorythecharacters’hobbies.

Whatdotheylikedoing?

Doyouremember.

Whatdoes...Likedoing?

XXlikes...

3.Retellthestory

Youhaveagoodmemory.Nowlet’strytoretellthestory.

Sstrytoretellthestoryaccordingtothepicturesandstructures.

Step2Grammartime

1.Askandanswer

Well,thistimepleaseaskandanswerquickly.（根据老师给出的图片快速问答）

A:

Whatdo/does..Likedoing?

..Like/likes...

2.出示Grammartime表格，（先鼓励学生自己讨论总结）最后老师讲解like后要跟动词的ing形式。

答句中，主语是三单用like,不是三单用like.问句也是，主语是三单用Whatdoesxxlikedoing?

非三单Whatdo..Likedoing?

3.Discusswithdeskmates.（同桌讨论动词ing变化的规律）

动名词变化的规律：

1.直接在词尾加ing

2.以不发音的e结尾，去e加ing

3.重读闭音节结尾（最后结尾辅元辅，且不是w和y），双写词尾，再加ing

4.Practice

1.将下列单词变成动名词形式。

draw

play

shout

come

sleep

run

eat

jump

write

Sit

Step3Funtime

T:

Let’sdoasurveynow.

Model:

T-S1:

Ilike...Whatdoyoulikedoing?

S1：

Ilike...

S1-S2:

Whatdoyoulikedoing?

S2:

...

几生后总结Inourgroup,xxandXxlike....XXlikes...

OK.It’syourturntodothesurvey.（四人一组，用以下句型提问，每组推选一个组长进行记录。

最后大家一起汇报。

可以一人一句，也可以齐说）

Step4Consolidation

1.模仿Storytime，介绍你的好朋友。

2.完成英补U4ELook,readandwrite.

Step5Homework

1.完成英练P23~24笔试。

2.抄写Grammartime部分句型。

3.朗读U4ST五遍，背诵3~4幅图。

Unit4Hobbies

Whatdo/does...Likedoing?

read-reading

...like/likes...dance-dancing

swim-swimming

Period3

《五年级英语上册》Unit4Hobbies（Cartoontime&

Songtime）

Teachingaimsandlearningobjectives:

A.Knowledge:

1.能理解课文内容并能有感情的朗读和表演。

2.三会掌握单词:

hobby/hobbies,talkabout,idea,ice,hole,wet

3.四会掌握句子Lookout!

4.能表演唱歌曲《Wealllikeclimbing》

B.Ability:

1.明白Cartoontime的幽默之处。

2.在日常生活中能熟练运用Cartoontime中的句子。

C.Emotion:

体会快乐学英语、表演英语的愉悦之情。

1．整体理解课文内容，明白Cartoontime的幽默之处。

2.有感情地表演课文。

Predictedareaofdifficulty:

1.有感情地表演课文。

2.读准所有三会单词。

Step1Freetalkandrevision

1.T:

Whatdoyoulikedoing?

Whatdoeshe/shelikedoing?

Thistime,let’strytoretellthestorybyusingthesenewstructures.（PPT给出跟书上原文不同的句型，学生试着复述课文，让学生用不同句型灵活转换）

Step2Songtime

1.Enjoythesong.

2.Singthesongtogether.

3.Changethesong.

Step3Askandanswer

英补U4partC

Youcansingthesongverywell.Canyouaskandanswerthesepictureswell?

Nowlet’shaveatry.

2.S-Spairwork

3.Checktheanswer.

Step4Cartoontime

1.Watchandanswer

Lookthefriendsaretalkingabouttheirhobbiestoo.Whoarethey?

They’reBillyandSam.（TeachBilly）

Whatdotheylikedoing?

Let’swatchthecartoonandtrytofindtheanswer.

Sswatchthecartoonandfindtheanswer.

2.Readandanswer

BillyandSambothlikeskating.Butwhoisgoodatskaing,BillyorSam?

Let’sreadandfindtheanswer.（在文中找出关键句并指导朗读）

Readandfindtheanswer.

3.DoBillylikeskatingnow?

Why?

相机教授hole,ontheice,intheice,wet

4.Readthestory

拓展故事结尾

A.WhatwillBillysayatlast?

B.Whatcanwelearnfromthestory?

（Weshoudbecarefulandbehelpfulinourdailylife.）

Step5Consolidation

1.两人小组，表演卡通故事。

2.完成《英补》Unit4听力部分。

Step6Homework

1.背诵Unit4Cartoontime

2.完成《英补》Unit4剩余笔试部分。

3.完成U4默写卷

SamandBillytalkabouttheirhobbies.

That’sagreatidea.ontheice

Lookout!

intheice

Period4

《五年级英语上册》Unit4Hobbies（Soundtime&

Checkouttime）

1.知道字母y在单词中的主要发音。

2.复习like/likesdoing...的句型。

1.会看图正确使用like/likesdoing...来表达图意。

2．能用三四句话表达自己或他人的爱好。

表演歌谣或对话时自信响亮。

1．知道字母y单词中的主要发音。

2.综合运用本单元的句型进行对话或描述性表达。

光盘、卡片，PPT

Step1Warmingupandrevision

1..Freetalk

1）T:

whatdotheylikedoing?

Theylike...

2）T:

whatdoyoulikedoing?

S:

3）T:

whatdoeshe/shelikedoing?

S:

He/Shelikes...

Step2.Presentation

1,Playaguessinggame.

look,whatdoeshe/shelikedoing?

YoucanuseHe/shelikes...Ithinktoanswerthequestion.

2.listenandjudge（finishcheckouttime）

【设计意图：

由歌曲和游戏导入句型whatdoyoulikedoing?

Whatdoeshe/shelikedoing?

让学生进一步巩固这个句型，能正确完成checkouttime.】

3.Soundtime

a.T:

WhatdoesYoyohave?

引出语音小诗并朗读。

b.小结y在单词开头的发音，并适当提醒在单词末尾发不同的音，举例说明。

c.Trytoreadthenewwords.

4.Writing

A.TrytosaysthaccordingtothePPT.

B.TrytowriteonP45.

Step3Consolidation

完成《英练》Period3-4听力部分

Step4Homework

1.完成《英练》P25~28笔试部分。

2.背诵语音小诗。

y[j]yellowyearyesyouyoung

Period5

《五年级英语上册》Unit4HobbiesTickingtime&

综合复习

Teachingaimsand