人教版七年级上册语文期末考试题.docx
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人教版七年级上册语文期末考试题
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
四川省旺苍县城关中学2009年秋七年级上册语文期末考试题
(120分钟完卷120分)
1956ZZL
题号一二三总分
(一)
(二)(三)
得分
一、语言积累和运用(25分)
1、根据拼音写出相应的汉字。
(2分)
①一shùn()间②清liè()③nì()笑④滑jī()
2、选出下列词语中没有错别字的一项。
()(2分)
A、弱肉强食踉踉跄跄神通广大嘻戏B、惊谎失措昂首挺立恍然大悟宽恕
C、苦心孤诣各得其所骇人听闻决别D、遥遥在望毫不犹豫千姿百态静谧
3.下列几句话中应依次填入的一项词语是()(1分)
(1)这两个骗子说,他们能织出人类想得到的最________的布。
(2)“这布是_______的!
精致的!
”大臣们都附和着。
(3)“这样,皇帝就在哪个________的华盖下游行起来了。
”
(4)皇帝亲自带着一群最_______的骑士们来了。
A.美丽富丽华丽高雅B.美丽华丽富丽高贵
C.华丽美丽富丽高雅D.华丽富丽美丽高贵
4.下列语句使用修辞手法不同于其他的一项是()(2分)
A.华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八,像乱摊着的小布条。
B.只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。
C.你决不说肺炎先生是位老侠士。
5、改正下面句子的毛病。
(2分)
夏季的龙湾是游览的好季节。
改:
6、相信你应该拜读过《伊索寓言》,请写出其中你最喜欢的两则的名称,再简单地说一点你从中悟到的道理。
(2分)
答:
7、用原文填空,完成
(1)-(8)题(8分)
(1)学而不思则罔,( )
(2)(),洪波涌起。
(3)海日生残夜,()(4)( ),谁家新燕啄春泥。
(5)问渠那得清如许,( )。
(6)( ),隔江犹唱《后庭花》。
(7)昂首观之,( )。
(8)己所不欲,()。
8、按要求完成①-③题(6分)
①改正下列成语中的错别字(1分)
宠然大物()世外桃园()再接再励()一脉相成()迫不急待()
②为下面文字补写一句话,使之与前文自然衔接(2分)
读书可以使人拓宽视野,丰富知识,增长才干;读书可以净化心灵,陶冶情操,充实精神世界。
相反,不读书则; 。
③请你展开想像,运用恰当的修辞方法,将月光、树影、琴声这三个词语扩展成一段话,描绘一幅画面(50字以内)。
(3分)
。
二、阅读(45分)
现代文阅读。
认真阅读下面两个记叙文语段,回答后面的问题(30分)
(一)月迹
我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉得满足。
中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:
“月亮进来了”
我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:
原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
奶奶说:
“它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
”
我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那样一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的、银银的,灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶,那月上是什么昵?
”我问。
“是树,孩子。
”奶奶说。
“什么树呢?
”
“桂树。
”
我们都面面相觑了,倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们,就笑了:
“傻孩子,那里边已经有人了呢。
”
“谁?
”我们都吃惊了。
“嫦娥是谁?
”
“一个女子。
”
哦,一个女子,我想:
月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,本领的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗?
”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了:
“啊,啊!
月亮是属于我的了!
”
三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:
“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!
”
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下湾喊到:
“月亮在这儿!
”
我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:
“你们说,月亮是个什么呢?
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜于睡了一会儿。
8、选文为我们讲述了一个()别致的故事。
(2分)
9、凄美圣洁的月亮,在作者笔下如此纯洁而皎好,作者是怎样具体描写月亮的呢
找出你认为写月亮最好的一句简要评析。
(2分)
10、古诗词不达意中有许多咏月的名句,请写出你最喜爱的两句。
(2分)
① ②
11、文中“捧着,一动不动的手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家
都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了”一句“可怜儿”是什么意思?
“月亮就在每一个人的心里了”有着怎样的含义?
(2分)
12、文中“我”突然看见了弟弟姑姑眼睛里的月亮,并相信自己眼睛里也一定会有的,该怎样理解?
(4分)
13、你觉得这篇文章美在哪里?
简要评析。
(2分)
14、作者心中有了月亮,你心中的月亮是什么样的呢?
(2分)
15、请给本文换一个合适的标题。
(1分)
(二)惟一的听众
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次
“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿儿的声音。
我感到沮丧和灰心。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处。
楼区后面的小山上,有一片年轻的林子,地上铺满了落叶。
一天早上,我蹑手蹑脚地走出了家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论,但我仍然感到懊恼。
因为我显然将那把锯子带到林子里。
我不由得诅咒自己:
“我真是个白痴!
”当我感觉到身后有人并转过身时,吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,一定破坏了这位老人独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住我,说:
“是我打扰了你吧,小伙子?
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”有束阳光透过树叶的缝隙照在她的满头银丝上。
“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了,如果不介意我在场的话,请继续吧。
”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉得不好。
“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”我被那位老人诗一般的语言打动了:
我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。
嘿!
毕竟有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了,面对我惟一的听众,一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我,我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”如果她的耳朵不聋,一定早就捂着耳朵逃掉了。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
不久,我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。
因为我开始在家中练,当然是我在紧闭小门的房间里练。
若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:
“求求你,饶了我吧!
”而现在,她再也不敲门了,①当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。
我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水也很快湿透了衬衣。
不仅在家中练,每天清晨,我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
有一次,我的这位总是早早坐在木椅上等我的惟一的听众,竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
终于有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪个名师的指点,我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
”“聋子?
!
”
妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我的话是天方夜谭,“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
②我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家,我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静拉起一支优闰的曲子。
我感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈什么,只是在一个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
16、作品的主人公是谁?
(1分)
17、文章以“惟一的听众”为题,并在文中多次提到,这样反复出现有什么意义?
(2分)
18、请在第2自然段中画出与第1自然段画线部分相照应的语句,并谈谈这样写在全文有什么作用。
(1分)
19、句①中“这一点”指什么?
(1分)
20、如果把第3自然段中画“ ”的内容去掉好不好?
为什么?
(2分)
21、“天方夜谭”原指古代阿拉伯民间故事集,又名《 》,在本文中的意思是()(2分)
22、句②中的“秘密”指什么?
(2分)
23、说说加点词在文中的表达作用。
(1)只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。
(1分)
(2)老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……(1分)
24、读本文后你受到哪能些启示?
写出你感受最深的两点。
(2分)
(三)文言文阅读(15分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
25、.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)去后乃至()
(2)与人期行()
(3)待君久不至()(4)方入门,不顾()
26、下列各句中的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是()(1分)
A.君子之学必好问B.学而时习之C.人皆吊之D.故时有物外之趣
27、揣摩下列句中加点词的意思,然后分别用加点词(词义相同或相近)领头写出一个成语(若每词写出两个或两个以上成语当更好)。
(2分)
(1)过中不至,太丘舍去:
(2)与人期行,相委而去:
28.对划线的句子理解正确的一项是()(2分)
A.友人十分惭愧,下车引导陈元方。
陈元方进入家门后不顾友人。
B.友人感到很惭愧,下车引导陈元方。
元方进门后不再看他。
C.友人感到很惭愧,下车去拉陈元方以(表示好感)。
陈元方进入家门后没有回头看(他)一眼。
D.友人十分惭愧,下车去拉陈元方。
陈元方不顾友人自己进入家门。
29.解释文中加点的词全都正确的一项是()(2分)
A.期(日期)去(离开)委(委任)信(信用)
B.期(约定时间)去(离开)委(舍弃)信(信用)
C.期(日期)去(到……去)委(舍弃)信(相信)
D.期(约定日期)去(去往)委(委托)信(相信)
30.请指出以下称呼所指代的对象。
(2分)
①客问元方:
“尊君在不?
”尊君:
②元方曰:
“君与家君期日中……”
君:
家君:
31.对这段话的理解有误的一项是()(2分)
A.陈元方反驳友人,可见他明白事理,聪明机智。
B.友人迟到在先,责骂陈太丘在后,可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。
C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路,陈太丘不讲信用
D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。
32、.则故事告诉我们一个什么道理?
(2分)
三、写作(50分)
读《惟一的听众》一文后,你一定受到一些启示,也许会使你产生许多联想,你可能要向人们讲述你的一段在遇到困难,经受挫折、产生矛盾等之后,经过老师,父母或亲友同学鞭策和鼓励,通过自己不懈的努力最终获得成功或进步的经历。
请以“鼓励”、“努力”“勤奋”“自信”等为话题。
结合自己的学习,生活实际,从《惟一的听众》中选取任意一个角度写一篇记叙文。
题目自拟。
(500-600字)
2009年秋七年级上册语文期末考试题参考答案
1956ZZL
一、语言积累和运用
1、①瞬②洌③匿④稽;2、D;3、B;4、C;5、语序不当。
或搭配不当。
可改为:
夏季的龙湾是游览的好地方。
或:
龙湾的夏季是游览的好季节。
6、略。
所悟的道理只要能跟该寓言的内容联系紧密即可。
7、
(1)思而不学则殆;
(2)秋风萧瑟;(3)江春入旧年;(4)几处早莺争暖树;(5)为有源头活水来;(6)商女不知亡国恨;(7)项为之强;(8)勿施于人。
8、①庞、源、厉、承、及;②使人目光短浅,知识贫乏;使人心灵空虚,精神萎靡。
③例:
婉转悠扬的琴声,绕过婆娑的树影,融化在村口轻纱般的月光里,使静谧的夜更加柔美,更加迷人。
二、阅读
(一)月迹
8、童年时,寻找月亮的天真快乐。
9、例:
“果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:
原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
”运用拟人修辞,将月亮步履美丽无息的情态写得生动、形象、具体。
10、例:
野旷天低树,江清月近人。
(又如:
举头望明月,……)海上升明月,天涯共此时。
(又如:
明月几时有,……)11、可爱;每个人心里有了一种理想,一种希望,一种追求。
12、眼睛是心灵的窗口,对美好事物追求的理想在孩子心里扎了根。
13、略。
14、即对美好事物的追求。
15、寻找月亮。
(二)惟一的听众
16、是老人。
17、强调只有这位老人给“我”鼓励和支持,表现老人精神难能可贵,突出了主题。
18、“尽管这里……白痴。
”强调“我”音乐基础之差,与后文“我”奏出真正的音乐形成鲜明的对照。
19、家中对“我”态度的变化。
20、去掉不好。
因为“我”演奏的进步是勤学若练的结果,若去掉会使人感到突然。
21、《一千零一夜》;纯属虚构或胡乱编造的故事。
22、指上文妹妹说的老人是音乐教授,小提琴手并非耳聋。
23、
(1)在一个个清晨获得演奏技艺的进步,也获得人生的鼓励和支持,因而我心目中这清晨是美丽的。
(2)老人不知道我已知“秘密”,仍然掩饰她听音乐时的习惯动作,看出老人用心良苦。
24、①鼓励和支持对于人才的成长是十分重要的。
②自信是成才的重要条件。
③只有执著追求,勤学若练,才会取得成功。
④培养人才的人要有美好的心灵。
(三)文言文阅读
25、
(1)离开
(2)约定(3)你,是尊称(4)回头看26、C27、
(1)舍近求远舍死忘生舍己救人舍生取义
(2)行云流水行之有效行将就木行若无事28、C29、B
30、①即“令尊”,指代陈太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘31、C;32、做人要讲信用,待人要有礼貌。
三、作文(略)
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