人教版七年级数学上册第四章几何图形复习试题二含答案 14Word格式文档下载.docx
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【分析】
由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.
【详解】
由原正方体的特征可知,含有4,6,8的数字的三个面一定相交于一点,而选项A、B、D中,经过折叠后与含有4,6,8的数字的三个面一定相交于一点不符.
故选:
【点睛】
考查几何体展开问题,解决此类问题,要充分考虑带有各种符号的面的特点及位置.
32.如图是一个正方体的展开图,把展开图折叠成正方体后,“诚”字一面的相对面上的字是
A.守B.信C.友D.善
【答案】B
正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,根据这一特点作答.
正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,
“诚”与“信”是相对面,
“友”与“实”是相对面,
“守”与“善”是相对面.
故选B.
本题考查正方体相对两个面上的文字,解题的关键是熟练掌握正方体表面展开图的特点.
33.如图,在无阴影的方格中选出两个画出阴影,使它们与原有的四个有阴影的方格构成正方体表面的展开图,这样互相不同的画法共有()
A.11种B.3种C.2种D.4种
【答案】D
由平面图形的折叠及正方体的展开图解题,即可画出图形..
解:
如图所示共4种
D.
本题考查了学生对几何体的展开图的理解,以及空间想象能力.
34.下列说法错误的是()
A.长方体、正方体都是棱柱
B.三棱锥的侧面是三角形
C.球体的三种视图均为同样大小的图形
D.三棱柱有六条棱、六个侧面、侧面为长方形
根据立体图形的概念和定义进行分析即解.
棱柱由上下两个底面以及侧面组成;
上下两个底面可以是全等的多边形,所以可能出现三角形;
侧面是四边形.
A、长方体、正方体符合棱柱的结构特征,是棱柱,故正确;
B、三棱锥的底面和地面均是三角形,故正确;
C、球体的三种视图均为同样大小的图形,都为圆形,故正确;
D、三棱柱九条棱、三个侧面,故错误;
D
本题主要考查棱柱的特征:
上下底面可以是任意多边形,但侧面一定是四边形.
35.如图该物体从上面看到的图形是()
C.
观察图形可知,从上面看到的图形是两个并排的小正方形,由此即可解答.
观察图形可知,从上面看到的图形是
.
故选C.
本题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和创新思维能力.
36.圆柱的侧面展开图是
A.圆形B.扇形C.三角形D.四边形
由圆柱的侧面展开图的特征知它的侧面展开图为长方形.
圆柱的侧面展开图为长方形,即四边形.
本题考查了圆柱的侧面展开图,熟练掌握常见立体图形的侧面展开图的特征是解决本题的关键.
37.如图1,南非曾发行过一个可折叠成邮政包装箱的邮票小全张,将其中包装箱的展开图裁下,并按图1中左下角所示方法进行折叠,使画面朝外,那么与图2中图案所在的面相对的面上的图案是()
【答案】A
在正方体的“1,4,1”类型的展开图中,上面的1和下面的1是相对的2个面,4个面中相对两个面之间间隔一个面.
根据正方体的展开图,可得与图2中图案所在的面相对的面上的图案为:
故选A.
本题考查正方体的展开图,从实物出发,结合具体的问题,辨析几何体的展开图,通过结合立体图形与平面图形的转化,建立空间观念,是解题关键.
38.下图中,不可能围成正方体的是()
根据题意利用折叠的方法,逐一判断四个选项是否能折成正方体即可.
根据题意,利用折叠的方法,A可以折成正方体,
B也可以折成正方体,
C也可以折成正方体,
D有重合的面,不能直接折成正方体.
故选D.
本题考查了正方体表面展开图的应用问题,是基础题.
39.如图是正方体的展开图,原正方体相对两个面上的数字和最大是()
A.7B.8C.9D.10
根据相对的面相隔一个面得到相对的2个数,相加后比较即可得出答案.
根据所给出的图形可得:
2和6是相对的两个面;
3和4是相对两个面;
1和5是相对的两个面,则原正方体相对两个面上的数字和最大值是8.
故选B.
本题考查了正方体相对两个面上的文字问题,解决本题的关键是根据相对的面的特点得到相对的两个面上的数字.
40.下列图形绕图中的虚线旋转一周,能形成圆锥的是( )
抓住圆锥图形的特征,即可选择正确答案.
根据圆锥的特征可得:
直角三角形沿一条直角边旋转一周后得到圆锥,
所给图形是直角三角形的是B选项.
A、C、D选项绕图中的虚线旋转一周后形成的图形:
A选项是:
圆柱体;
C选项是:
球;
D选项是圆锥加小圆柱,均不符合题意;
B
本题考查了平面图形与立体图形的联系,难度不大,学生应注意培养空间想象能力.
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