名词性从句讲解习题及详解Word文件下载.docx
- 文档编号:18242303
- 上传时间:2022-12-14
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:39.62KB
名词性从句讲解习题及详解Word文件下载.docx
《名词性从句讲解习题及详解Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名词性从句讲解习题及详解Word文件下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名词性从句的三个基本要素
要素一:
引导词也就是引导名词性从句的关联词。
这些引导词可分为三类,一是that类,二是if/whether类,三是疑问词类。
既然是引导词,所以这些词就总是位于名词性从句的最前面。
要素二:
语序名词性从句都必须与陈述句语序相同,即“主语+谓语”。
尤其是当名词性从句由“疑问词”引导时,不能受疑问句的影响而误用疑问句词序。
事实上,任何一种从句,其语序都必须与陈述句的语序相同。
误:
Ididn’tknowwheredidhelive.
正:
Ididn’tknowwherehelived.我不知道他住哪儿。
Whowillhemarryremainsunknown.
Whohewillmarryremainsunknown.他同谁结婚还不知道
要素三:
时态1.当主句的谓语动词是过去式时,宾语从句若不是一个客观事实或真理,其谓语动词也必须用某种过去时态。
如:
Shesaidthatshedidn'
twanttoknow.她说她不想知道。
Iaskedherwhethershewouldagree.我问她是否会同意(from)。
2.when,if这两个词既可引导名词性从句,也可引导状语从句。
当它们引导名词性从句且表示将来意义时,要直接使用将来时态;
但当它们引导状语从句且表示将来意义时,则必须用一般现在时表示将来意义。
Idon’tknowwhenhewillcome,butwhenhecomes,I’llcallyou.我不知道他什么时候,但当他来的时候,我会打电话给你。
句中第一个when引导的是宾语从句,故用将来时态表示将来意义;
第二个when引导的是时间状语从句,故用一般现在时表示将来意义。
1.备考主语从句应注意以下三点
一是从句作主语,主句谓语动词用第三人称单数;
二是主语从句通常用it作形式主语,尤其是在Itis+名词/形容词/过去分词+that…中,或在Itseems/happensthat…中,或疑问句中;
三要注意由what,whatever,whoever引导的主语从句一般不用形式主语。
2.备考宾语从句应注意以下四点
一是介词后(except等除外)一般不跟that引导的宾语从句,但可接疑问词引导的宾语从句;
二是在that引导的宾语从句后若还有补语时,要用it作形式宾语,而将that从句置于补语之后;
三是当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等时,若宾语从句要表示否定意义,往往要通过否主句来实现,即所谓否定转移;
四是虽然引导宾语从句的that有时可以省略,但若宾语从句前有插入语或有间接宾语时,that不能省略;
that在与之并列的另一个宾语从句之后或者在“形式宾语it+宾补”之后时也不能省略;
that从句单独回答问题时,that也不能省略。
3.备考表语从句应注意以下三点
一是除that,whether和疑问词外,as,asif,asthough,because也可引导表语从句;
二要注意“that’swhy+结果”以及“that’sbecause+原因”的区别;
三是注意thereason(why/for…)isthat…句式。
3.备考同位语从句应注意以下三点
一是同位语从句多在news,order,word(=news/order),idea,hope,suggestion,information,plan,thought,doubt,fear,belief等抽象名词后,说明其具体内容;
二是同位语从句与所说明的名词有时会被谓语所分开,做题时需注意;
三是引导同位语从句的有that,whether和连接副词when,where,why,how等,但绝大多数由that引导,注意同位语从句不能用which引导。
主语从句学习指要
作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由从属连词that,whether,if和连接代词what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导。
that在句中无词义,只起连接作用;
连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分在主语从句中须注意。
1.主语从句一般用it作形式主语,放在句首,而将主语从句放到句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下:
(1)It+be+名词+that从句
(2)It+be+形容词+that从句
(3)It+be+动词的过去分词+that从句
(4)It+不及物动词+that从句
另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”,常用的句型有:
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…
(1)Itispossiblethathehasstolenthecar.很可能他偷了小车。
(2)Isn’titstrangethatheshouldnothavepassedthetest?
他测试没有通过,难道不奇怪吗?
2.if引导主语从句时,只能用it作形式主语,放在句首,而将if引导的主语从句放到句末。
ItisuncertainifhewillleaveforBeijingtomorrow.明天他是否去北京还不敢肯定。
3.that引导主语从句放在句首时,that不可省,但在句末口语中可省。
Thathewasillyesterdayisknownnow.大家都已知道他昨天生了病。
4.连接代词引导主语从句只能放在句首。
如;
(1)Whohasbrokentheglassisunknown.谁打破了玻璃现在还不知道。
(2)Whathewantsisallhere.他所要的东西都在这里。
5.主语从句中主句的谓语动词一般用第三人称单数形式,但what引导主语从句的主句谓语动词的形式须根据句子的意思来判断。
如(from):
(1)Howheworkeditoutisstillasecret.他是如何把它做出来的还是一个秘密
(2)WhattheymakesinthisfactoryareTVsets.他们在工厂里所做的东西就是电视机。
宾语从句学习指要
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。
引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
Heaskedwhatyouweredoinglastnight.他问你昨天夜晚在干什么。
Ididn’tknowthathewaswoundedintheaccident.我原来不知道他在那事故中受了伤。
在宾语从句中须注意:
1.that在口语中常被省略,但在正式的文体中,不能省;
并且它一般不能引导介词的宾语从句,但可引导except,but,in等少数介词的宾语从句。
Ididn’tknow(that)hewasLiLei.我不知道他就是李蕾。
IwilldoanythingIcantohelpyouexceptthatI’mill.只要我身体舒服,我愿做任何事情来帮助你。
2.动词advise,ask,demand,desire,insist(坚决主张),order,propose,request,suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气,即:
(should)do的形式。
Heaskedthatwe(should)gettherebeforenineo’clock.他要求我们在九点钟之前赶到那儿。
Theteacheradvisedusthatwe(should)notwasteourtime.老师劝告我们不要浪费时间了。
4.宾语从句的时态与主句的时态须呼应。
即:
1)当主句谓语动词的时态是现在时或将来时,从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。
Healwayssaysthatheisourgoodfriend.他总是说他是我们的好朋友。
Whentheteacherknowswhatwehavedone,hewillsaythatwehavedoneagooddeed.当老师知道我们所干的事情时,他会说我们做了一件好事。
2)当主句谓语动词的时态为过去时(could,would除外),从句的谓语动词须用响应的过去时。
Hedidn’ttellushecamefromShanghai.他没有告诉我们他来自上海。
Hesaidhehadreadthebook.他说他读过这本书。
3)但当从句的内容是客观真理或客观事实,而不受时间的限制时,即使主句谓语动词为过去时,从句仍用一般现在时。
Whenwewerechildren,weweretoldthatChinaisintheeastoftheworld.我们还是小孩子的时候,人们就告诉我们说中国在世界的东方。
表语从句学习指要
在句中作表语的从句叫表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,表语从句位于连系动词后,有时用asif引导。
其基本结构为:
主语+系动词+that从句。
MyideaisthathecanteachchildrenEnglishinthisschool.我的想法是他能够在这所学校教孩子们英语。
表语从句中应注意:
1.连接词that一般不能省略,但当主句中含动词do的某种形式时,that可以省略。
WhatIwanttodois(that)Icangouptohimandthankhim.我想做的事是走到身边去感谢他。
2.当句子的主语是:
advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词时,表语从句须用虚拟语气,即:
should+do。
Myadviceisthatyoushouldgotoapologizetohim.我的建议是你应该去向他道歉。
同位语从句学习指要
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由that引导,这个从句就是同位语从句。
Hetoldusthetruththathefelldownfromhisbikethisafternoon.他告诉了我们他从单车上摔下来这一真相。
同位语中应注意:
1.高中所学能带同位语从句的名词不多,常见的有:
answer,belief,conclusion,decision,discovery,doubt,explanation,fact,hope,idea,information,knowledge,law,message,news,opinion,order,possibility,problem,promise,proof,proposal,question,report,risk,rumor,story,suggestion,truth,theory,thought,wish,word等。
Hwsentusamessagethathewon’tcomenextweek.他送信来告诉我们说,下周他不来了。
Thereisnodoubtthatheisfitforthisjob.毫无疑问,它适合这一工作。
2.表示“命令、建议、要求”advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词的同位语,须用虚拟语气。
Hemadeclearhisdesirethatheshouldworkhardtogotocollege.他已清楚的表明了他要努力学习考上大学这一愿望。
Sooncametheorderthatallthepeopleshouldobeytherules.不久命令下来了,所有的人不得违犯制度。
3.同位语从句与定语从句的区别:
(1)被修饰的词不同。
同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词;
而定语从句的先行词是无数的指人或物名词。
(2)从句的作用不同。
同位语从句表示同位名词的具体内容;
而定语从句是对先行词—名词的限制、描绘或说明。
(3)引导词的作用不同。
引导同位语从句的that是连词,在从句中不担任任何成分,但不能省略;
而引导定语从句的that为关系代词,在从句中担任句子的某种成分,当担任定语从句中的宾语时,that可以省略。
Ihadnoideathatyouwerehere.(that引导同位语从句,不能省略)
Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyouoflifeinancientGreece?
(that引导定语从句,作宾语,可以省略)
(4)引导词不同。
定语从句不能用what,how,whether引导;
而同位从句可以用what,how,whether引导。
(5)判定定语从句和同位语从句的方法。
同位语从句可充当同位名词的表语;
而定语从句不能充当先行词的表语。
注意2连接词的选用问题
A.that,whether,if,asif(限用于表语从句)都不作句子的任何成分。
因此,它们所引导的句子结构必须完整。
that一般用于确定的语气中,引导宾语从句时,口语中的that可省略,而其他情况中的that一般不可省;
而whether,if一般用于不确定的语句中。
(1)ThathelearntEnglishbeforeiscertain.他学过英语是肯定的。
(2)Idon’tknowwhether/ifhewillcome.我不知道他是否会来。
(3)Helooksasifheknowstheanswer.看起来他好像知道答案。
B.whether和if
1)whether可用于任何名词性从句中,而一般只能用于宾语从句中。
如果if引导主语从句时,只能放在句中,而不能置于句首。
(1)Whetherhewillcomeornotdoesn’tmatter.—Itdoesn’tmatterwhetherhewillcomeornot.他来还是不来都没关系。
(2)Doyouknowif/whetherhiswordsaretrue.你知道他的话是否真实吗?
2)whether可与ornot连用,而if则不可以。
如
(1)I’mnotsurewhether/ifhecanovercomethedifficulties.我没有把握他能否克服这些困难。
(2)Theradiodidn’tsaywhetheritwouldrainornottomorrow.收音机并没有报道明天是否下雨。
3)若用if会产生歧义时,则用whether。
(1)Letmeknowwhetherhewillcome.告诉我他是否会来。
(2)Letmeknowifhewillcome.可理解为:
告诉我他是否会来。
也可理解为:
如果他愿意来,就告诉我一声。
4)whether可与不定式连用,而if不可以。
Haveyoudecidedwhethertogotheretomorrow?
明天是否去那儿,你决定了吗?
(句子中的whether不能用if替换)
5)whether引导的从句可作某些介词及动词discuss的宾语,而if则不可以。
(1)Theyaretalkingaboutwhethertheywilltakepartinthestrike.他们在谈论他们是否要参加这次罢工。
(2)Theyarediscussingwhethertheycanemploythenewway.他们在讨论他们是否可以采用这种新的方法。
(以上两个句子中的whether不能用if替换)
6)宾语从句若为否定句,连接词则用if而不用whether。
Doyouknowifhehasn’tbeentoWashington?
你知道他是否没有去过华盛顿吗?
此句子中的If不能用whether替换。
C.连接代词、连接副词都作句子的成分,因此,选用时须确定从句是否缺少成分,然后再确定选用适当的连接词。
(1)Idon’tknow________helives.
(2)Idon’tknow________helivesthere.
(3)Idon’tknow________helivestherebyfishing.
(4)Idon’tknow________helikes.
根据从句里面的成分,句子
(1)可填地点、方式等连接词where/how;
句子
(2)可填that,whether/if,原因连接副词why或方式连接副词how;
句子(3)可填that,whether/if,原因连接副词why;
句子(4)缺少宾语,可填what。
否定转移
1)将think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中,即主句的谓语动词用否定式,而从句的谓语动词用肯定式。
Idon'
tthinkIknowyou. 我想我并不认识你。
tbelievehewillcome. 我相信他不回来。
注意:
若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。
Ihopeyouweren'
till.我想你没有生病吧。
2)将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。
Itdoesn'
tseemthattheyknowwheretogo.
看来他们不知道往哪去。
tappearthatwe'
llhaveasunnydaytomorrow.
看来我们明天不会碰上好天气。
3)有时将动名词,介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。
trememberhavingeverseensuchaman.
我记得从未见过这样一个人。
(not否定动名词短语having…)
It'
snotaplacewhereanyonewouldexpecttoseestrangecharactersonthestreet.
在这里,人们不会想到在街上会碰上陌生的人。
(anyone作主语,从句中的谓语动词不能用否定形式。
)
4)有时状语或状语从句中否定可以转移到谓语动词前。
Theantisnotgatheringthisforitselfalone. (否定状语) 蚂蚁不只是为自己采食。
HewasnotreadytobelievesomethingjustbecauseAristotlesaidso.(否定because状语)他并不因亚里斯多德说过如何如何,就轻信此事。
Shehadnotbeenmarriedmanyweekswhenthatman'
syoungerbrothersawherandwasstruckbyherbeauty. (否定状语manyweeks) 她结婚还不到几个星期,这个人的弟弟就看见她了,并对她的美貌着了迷。
1.Seetheflagsontopofthebuilding?
Thatwas______wedidthismorning.
A.whenB.whichC.whereD.what
解析:
what引导表语从句,在从句中做did的宾语。
when引导表语从句时,在从句中作时间状语,表示“当……的时候”。
which引导表语从句时,在从句中作主语、宾语、表语或定语,意为“哪一个”,表示在有限的范围内中的某一个。
where引导表语从句时,在从句中作状语,表示“在……地方”。
2.Pleaseremindme______hesaidhewasgoing.Imaybeintimetoseehimoff..(全国卷Ⅰ)
A.whereB.whenC.howD.What
when引导宾语从句,在从句中作时间状语,意为“当……的时候”。
根据所提供的情景Imaybeintime
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 词性 从句 讲解 习题 详解