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第1~3周我爱我家
第4~6周情系校园
第7~10周亲近自然
第11~13周走进社会
第14~16周健康成长
教学工作计划
第一课我爱我家
学习内容
给妈妈的祝福
学习
目标
1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。
2、学会制作贺卡,提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
培养学生自主探究、协作学习的精神,使学生体验到合作与成功的喜悦。
重点
难点
1、学会制作贺卡,提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
准备
1、每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料。
2、歌曲《世上只有妈妈好》音乐。
几张供学生参考的贺卡。
教学设计
1、创设情境,导入新课
1、小朋友,让我们先来欣赏一首歌。
(播放歌曲《世上只有妈妈好》)你们喜欢这首歌吗?
为什么呢?
2、是呀,妈妈给了我们生命,哺育我们成长。
有哪位妈妈不爱自己的孩子,又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。
3、3月8日是母亲的节日,在这特殊的日子里,你能为妈妈做些什么呢?
2、小组协作,制作贺卡
1、今天这堂课上,我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈,带给她一份惊喜,好吗?
2、做一做
①贺卡的样式有很多,你们瞧--师边出示边简介:
有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。
②小朋友,这些贺卡漂亮吗?
其实,只要你肯动脑筋,设计出的贺卡会更漂亮。
你准备设计怎样的贺卡呢?
跟同组的小朋友商量一下。
③让灵巧的小手动起来吧,看谁的贺卡最有特色。
(学生小组讨论,教师巡视,与学生个别交流)
④交流评议。
3、说一说、写一写、问一问
①"
三八"
节即将到来,小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗?
②小组讨论(学生逐个发言,其他学生耐心倾听,待发言结束后发表见解。
③在合作中,学生锻炼了听、说能力。
④交流反馈。
⑤小朋友,你们都说得很好,现在让我们拿起笔,把刚才说的话写在贺卡上,看谁的字写得美。
不会写的字可以请教同组的小朋友,也可以问老师。
4、画一画。
①小朋友,想让贺卡更加精美吗?
请发挥你们的想象,用五彩的笔去装扮它吧。
你可以独立思考,也可以和小组的伙伴商量。
②学生动手操作。
3、展示交流,互相学习。
(分小组、全班同步进行)
4、联系生活,巧送贺卡
1、亲手制作一张贺卡,就是对母亲的一份爱。
小朋友,你准备怎样把贺卡送给妈妈呢?
2、学生交流。
教学反思
节约用水
1、通过调查,了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况,2、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
一:
收集调查
活动流程:
1、调查、上网查询资料,了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。
2、设计了两份调查表,一份是“水浪费情况调查表。
”另一份是“节约水的情况调查。
”调查表如下:
水浪费情况调查表
我的小组成员
调查的地方
浪费水的现象
浪费水的理由
年级班年月日
家庭节约用水从身边日常生活小事做起
日常生活
浪费水现象
刷牙
洗脸
洗衣
洗浴
炊事
洗车
冲刷便盆
二、设计方案
活动流程:
1、通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水的方案。
2、从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。
三、宣传行动
1、首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和
节约用水的重要性。
让人们了解节水的方法和措施。
2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;
第二课情系校园
小小升旗手
1.知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任。
2.有争做“小小升旗手”的光荣感。
知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任
课件
1.观看升国旗的视频,讨论天安门升国旗的话题。
看视频,提问:
我们国家的国旗是什么样的?
(五星红旗)
你看升国旗时心情怎么样?
(开心、激动)
你觉得升国旗的解放军叔叔是怎么样的?
2.回忆以往看小学生升国旗情景,谈谈怎样当小升旗手。
(1)教师引出话题:
你想做升旗手吗?
小小升旗手应该怎样做?
在国歌响起之后我们应该怎么做?
(立正、敬礼、眼睛注视国旗)
(2)怎样才能成为一名好的升旗手?
(尊敬国旗,爱护国旗,乐意为集体、同伴服务等。
)
3.出示国旗,幼儿近距离观察。
教师出示五星红旗,提问:
国旗是什么形状的?
(长方形)
什么颜色?
(红色)
国旗上有什么?
(五颗星星)
它又是什么颜色的呢?
(黄色的)
4.练习升旗。
(1)推荐小升旗手,组织学生到操场列队。
(2)升旗手举着国旗随进行曲入场。
(3)升国旗、奏国歌,全体学生立正、行注目礼。
延伸:
把每周小升旗手的照片贴在墙上,鼓励大家争做光荣小升旗手。
《小小升旗手》这节社会活动让学生知道升旗的礼仪,增强尊敬国旗、爱护国旗的责任;
有争做“小小升旗手”的光荣感。
首先请学生观看升旗仪式视频,看到解放军在升国旗时,小朋友们都惊呆了,全都聚精会神地观看视频。
当问及他们看完有何感受时,有的回答解放军酷呆了、非常帅,争着想当小升旗手。
此次活动不足的地方:
在升国旗时没能让学生能真正地当一次升旗手。
所以就让学生多看视频上的的升旗仪式。
班级公约
1.使学生了解自己及他人对班级的关注程度。
2.增强学生参与班级管理的意识。
增强学生参与班级管理的意识。
1、图片引思,确定主题
1、上一节课同学们制作出十分精美的班名牌,可以看出同学们是多么用心和丰富的创造力。
(边说边展示)可就在该节课中却出现了一些小问题(示该节课中班级里出现的杂乱情景)。
2、说说在这节课中出现了什么问题?
指名介绍
2、围绕主题,初步探究
1、平时,班级生活中遇到过什么问题?
学生自由发言交流小结:
同学们发言时声音很响亮,犹如阵阵雷声响彻在我的耳边。
班级里难免有各种各样的问题出现,来,我们认真地想想班级里出现的不足。
2、示问卷表,生自由完成。
3、层层剥笋,升入探究
1、小组内汇报问卷:
已经碰上的问题:
以后可能会碰上的问题:
指导学生在写问卷时要言简意赅,一针见血。
2、小结:
常言道:
金无足赤,人无完人。
我们班级有这么多的小主人,出现问题是很正常的,但我们应怎样去改变的自己的不足呢?
请同学们一起去想想办法,找找对策。
附:
关于改善班级管理工作的问卷为了进一步改善班级的管理工作,把我们班建设成为学校优秀班集体,特进行这次问卷调查,希望大家能把班级中存在的问题最大限度的提出来,以便我们及时改进!
1.你对现在班级的管理工作是否满意?
A.满意B不满意C.还可以D其它
2.你对把我们班建设成为校优秀班级的信心:
A.很强B.一般C.无所谓D.没有信心
3.你对我们下列班干工作的满意程度
班长A.满意B.一般C不满意
副班长A.满意B.一般C不满意
学习委员A.满意B.一般C不满意
体育委员A.满意B.一般C不满意
其他A.满意B.一般C不满意
4.你认为我们班现在存在的最突出的问题是什么?
5.你对我们班的课堂纪律及考勤工作的看法:
A、非常满意,值得我们继续推广;
B、基本满意,不过还需改进C、不满意,个别班干应该自省D、其它看法
6.对于我们班的体育工作,你认为:
A.收到很好的效果,值得我们继续发扬B.效果一般,收效不大,C.没有必要,浪费时间和资源D.其他7.对于本学期组织一次文艺活动,你的态度是:
A.支持B.不支持C.看情况而定D.无所谓谢谢各位同学对班级工作的支持!
对于大家提的宝贵意见,我们会给大家一个明确的、满意的答复。
第三课亲近自然
小小气象员
了解气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务
了解获得天气预报的途径,知道天气符号的意思
1、情景导入
导入波波、琪琪和妍妍一起上学。
波波发现妍妍带着毛衣上学,觉得很奇怪:
“你为什么带毛衣来上学?
”妍妍说:
“下午有冷空气来啊!
”琪琪奇怪地问道:
“妍妍,你是怎样知道的呢?
”问题妍妍怎么知道下午有冷空气来呢?
(可能是看天气预报。
)媒体播放没有声音天气预报视频。
引导天气预报能告诉我们什么?
我们可以从哪里获得天气预报呢?
目的创设情景,引出主题。
二、活动一:
了解天气预报导入在日常生活中,我们可以从很多途径获得天气预报。
请举出你了解的途径。
交流学生互相交流获得天气预报的途径。
问题我们可以从天气预报中获得什么信息?
讨论天气预报的作用。
叙述式教学设计方案模板
引导:
天气预报能告诉我们未来一段时间的天气状况,使我们对天气的变化早做准备。
目的认识天气预报的作用和重要性。
三、活动二:
学用气象符号表示天气媒体出示红色降温预警信号、高温预警信号、灰霾天气预警信号等天气预警信号图片。
问题:
同学们,大家认识这些天气预警信号吗?
引导出示各种常见天气符号。
科学家用气象符号表示天气状况,气象符号形象、易懂。
你们能从这些天气符号猜出所表达的意思吗?
游戏各小组抽签,用最快的速度,说说气象符号所代表的意思。
引导用气象符号记录天气状况的优点是形象、易懂,因此被广泛使用。
任务电视台播报了今天的的天气预报:
天晴转多云,早晨有雾。
你能用天气符号来表示今天的天气情况吗?
活动用天气符号来表示相应的天气情况,并交流。
目的认识常见天气符号,了解天气符号的作用。
4、活动三:
做小气象员导入通过学习,同学们都了解了很多有关天气现象的知识。
现在老师想从我们班的同学中选出一些小小气象员,参与到学校的气象站工作中。
问题大家是否了解气象员应该做些什么工作?
讨论气象员应该做什么工作?
应该收集哪些天气信息?
讨论和交流。
问题刚才同学们提出了很多可以观测的气象信息,但对于我们来说,在日常生活中我们最需要的气象信息有哪些?
讨论各小组讨论并设计常见气象信息记录表格。
目的了解气象员日常所需做记录的数据,学习做一个小小气象员。
保护森林
安全出行
垃圾分类
我10岁了
慧眼识珍珠
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