旅游概论教案Word文档下载推荐.docx
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3.由于课程类型(专业、公共文化课)、教学内容的差异,教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改,但必须包含以下主要要素:
(1)教学目的(教学目标):
即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。
(2)教学内容:
是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。
(3)教学重点、难点:
本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分,是学生必须掌握和加强学习的知识点。
(4)教学进程组织与设计:
是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
(5)课前预习:
是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识,以便更好理解新内容。
(6)课后实施情况及分析:
是对课程教学中知识的科学性和完整性评价;
某个教学环节的设计;
教学重、难点的把握;
教学方法的应用;
师生双边活动的设计;
教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材。
节次
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
上
午
1
旅游政策与法规
服务语言艺术
2
3
4
下
5
6
7
旅游概论
8
课程表
学生座位表
讲台
课程教学计划
课程名称
课程代码
课程类别
专业必修课
授课对象
15秋旅游酒店班
专业年级班
任课教师
王亚
职称
课程教学目标
教学重点与难点
主要教学方法与手段
1.讲授法,教师讲授为主
2.讨论法,师生讨论,生生讨论,案例分析
3.演示法,请同学上台,实景演示
教材
主要参考资料
1.
2.
注:
课程类别填公共基础课或专业基础课或专业必修课或公共选修课或专业选修课或实验(上机)课或集中实践环节。
授课对象填xxxxxxxxx
学期教学工作总结
教学进度表
周次
教学内容
备注
第1-2周
军训
8.31-9.13
第3周
第4-6周
中秋、古尔邦节、国庆
9.21-10.7放假
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
实训周景区讲解/前厅
12.21-1.17
第21周
考试周
1.18-20号
第周
学生缺课登记表
序号
姓名
缺课次数记载
合计
学校学生学业成绩考核登记表
中年级班科目任课教师年月
编
号
项目
日期
成绩
平时成绩
期中考试
期末考试
总
评
备
注
课时计划
授课时间
第一次课,第3周星期二第7节
课时
授课方式
理论课□讨论课□习题课□实验课□上机课□技能课□其他□
授课题目
第一节旅游的产生
目的与要求
使同学们对旅游有个初步的了解
重点与难点
旅游产生的原因和古代旅游的特点
教学基本内容
方法及手段
一、人类早期的旅行活动
1.迁徙和旅行
旅游现象是人类社会经济发展到一定程度的产物。
对于旅游现象具体起源时间,有人认为起源于原始社会晚期,有些人则认为是在人类社会跨入文明阶段之后才产生的。
2.原始社会的迁徙活动
a.一般人认为,原始社会只有迁徙没有旅行
b.迁徙与旅游的区别:
(1)目的是为求生存而不是消遣游玩。
(2)离开原来居住地而不是暂时的。
3.人类旅行的产生
a.旅行与迁徙的区别:
(1)目的不同;
(2)离开后一般还要返回原来住地。
b.旅行与旅游的区别:
(1)目的不同。
单纯的旅游是指人们出于消遣性目的而暂时离家外出的活动;
而旅行则是泛指人们出于任何目的,商务、求学、打工等,往来于不同地点间的空间转移活动。
(2)离开时间不同。
旅游人们在完成目的地访问活动后,必须返回其原来的居住地;
旅行则不一定。
(3)内容不同。
旅行仅仅是为完成某个动机的一般空间流动过程,旅游则包含旅行和游览。
有旅游必定有旅行,有旅行不一定有旅游;
旅游者同时是旅行者,旅行者不一定是旅游者。
二、“享乐旅行”的出现标志着旅游的诞生。
讲授法
案例分析
思考题、作业、参考文献
1、旅游产生的原因和基础?
2、中国古代旅游发展的状况分析?
课后
小结
学生初步理解什么是旅游
第2次课,第四周星期四第7节
1.
教授法
第次课,第周星期第节
第次课,第
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- 旅游 概论 教案