国培教育技术能力培训模块34作业完整版Word文档下载推荐.docx
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电影、电视、计算机
交互多媒体:
多媒体计算机
如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的
1.利用多媒体,挖掘快乐因素,激发学习兴趣
2.利用多媒体,营造学习氛围,培养自主学习的能力
3.利用多媒体,突出重难点,提高课堂学习的效率
4.利用多媒体,发挥个性特长,增强学习英语的信心
实践与作业
“阅读资料”,仔细阅读“教学媒体环境”后,简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些?
图书馆、学校资源中心、电子阅览室、校园网以及Internet,课件,语音,视频等。
非投影视觉媒体:
优:
学生可以自定步调进行学习。
使用方便制作成本低,易于分类、保存、修改和分发。
教科书、学术著作的出版,通常都经过严格的审定,一般具有较高的水平,学术上可以信赖,信息量大。
不足:
1.印刷制作的周期较长,信息不能及时迅速传播。
2.不能表达运动的画面。
3.主要用文字表达,抽象程度较高,需要一定的阅读基础。
投影视觉媒体:
优:
1.放映者可面对学生操作,和学生保持目光的接触。
2.投影器的光很强,普通室内光线情况下便可使用。
3.可被投影的材料很多。
4.教师可以自制投影片。
5.重量轻、携带方便、操作简便。
1.它是为大班教学而设计的,一般不用于个别化学习。
2.投影效果在很大程度上取决于放映者。
1.听觉媒体是比较便宜的教学媒体。
2.因失明或没有阅读能力的学生,可通过听觉媒体来学习。
3.听觉材料容易得到,使用简单。
4.听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。
5.便于复制,需要多少就可复制多少。
1.听觉材料的表述顺序基本上是固定的。
2.单纯听录音,没有视觉材料相配合时,不容易使学生较长时间地集中注意力。
3.如果学生的听觉技能和经验背景同学习材料相差很大时,不容易确定一个合适的提供信息的步调。
1.可以将运动画面和声音结合在一起,同时作用于两种感觉器官,可促进更有效地学习。
2.采用特殊的视觉语言,能增强学习效果,克服学习中的局限性,在表达情感的材料中更能增加对学生的感染力。
3.可重现过去、展示过程。
4.提供了连续动作,将思想与行动结合在一起。
1.信息是单向传播的。
2.学习者不能在行为上参与教学活动,比较被动、消极。
3.设备价格较昂贵。
综合媒体:
1.使用计算机教学有利于激发学生的学习动机。
2.色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性,并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。
3.对学生行为高速的个别化反应,能产生高比率的强化。
4.利用计算机的储存能力能够将学生过去的操作行为记录下来,在计划下一步学习时使用。
5.计算机能够进行个别化教学。
6.更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
1.购置硬件的费用比较贵。
2.计算机的种类繁多,各有差异,造成计算机的使用及保养的困难。
3.缺乏高质量的教学软件。
4.在计算机辅助教学中,学生按照计算机所安排的程序学习,不利于培养学生的创造性及解决问题的能力。
5.进行计算机辅助教学,教师必须事先接受有关计算机技术的培训。
媒体在学科教学中运用记录表
语文二年级下半学期人教版小学语文第四册
教学目标:
1、知识与能力:
①图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。
②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。
③展开丰富的想象,能简要讲述或简单画出。
2、过程与方法:
①通过学习方法的渗透,培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。
②通过课后办小报,初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。
3、情感态度价值观:
培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。
同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。
语文-黄山奇石
多媒体
黄山奇石
教学中的作:
一、利用多媒体的表现力,提高了学生观察的效率;
二、利用多媒体教学,使教学内容生动化、清晰化;
三、利用多媒体教学,创设了情景,拓展了思维空间;
四、利用多媒体把一些抽象的、不易理解的知识转化为我们熟悉的、形象的知识,从而达到教学效果
使用方式:
多媒体演示和多种方法帮助理解。
成功之处:
1、活泼直观,多媒体将文字、图片、音象和视频等多媒体信息融为一体,多方位刺激学生感官,克服了传统教学中抽象、枯燥的弊端,使教学内容更形象、更直观地展现出来,增强了课堂教学的表现力和感染力。
2、图文声像并茂,多媒体综合利用声音、图形、图像、动画等信息,在很大程度上满足了学生的感官需求。
多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣;
3、动态延伸,有利于反映概念及过程,能有效地突破了教学难点;
4、有交互参与的过程,学生有更多的参与机会,学习更为主动,并通过创造反思的环境,有利于学生形成新的认知结构。
5、能通过对真实情景的再现和模拟,培养学生的探索、创造能力;
6、大信息量、大容量性,省时提质,通过多媒体教学,可节省板书时间,在有限的教学时数中,向学生传授大容量的知识,能达到更好的教学效果;
不足之处:
1、教师过于依赖多媒体课件,变成了电脑教师和解说员,学生变成了纯粹的观众,被电脑满堂灌,缺乏互动。
2、多媒体教学信息量大,节奏快,但具有一闪而过的特点,重点不突出,使学生无法跟上讲课的进度。
3、太过花哨,在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件,声音效果,分散了学生注意力。
4、多媒体课件的表现形式过于单一,老是图片、动画、影片,要么就都是文字,学生很容易产生审美疲劳。
6、教师只要使用多媒体就被困在了多媒体平台前,难以管理下面学生的纪律,有时学生有疑问也不能及时被发现。
所体现的教育教学原理:
1.直观性原则
2.启发性原则
3.系统性原则
4.巩固性原则
5.理论联系实际原则
6.因材施教原则
思考:
在新课标的指导思想下,学生是主体,教师只应该起主导作用,多媒体技术是为了收到预定的教学效果而使用的辅助手段。
同时,作为现代化的教学,多媒体教学要注意与新的教育理论相结合,让多媒体技术在英语教学中为我所用,扬长补短,物尽其用,从而更好地推进英语教学发展。
活动3:
为自己的教学设计选择适当的教学媒体
第1步:
教学媒体运用的方式和时机
1、教学媒体不但选择合适,而且要使用得当,才能发挥教学媒体应有的作用.
2、教学媒体在使用时,不仅要注意它在教学中的作用和使用方式,还要注意出示的时机,也就是我们常讲的现代教学媒体的最佳作用时机。
3、教学媒体在使用时,起到调动学生的学习积极性,加强学习效果的作用。
4、教师应当因势利导,采取有效方法。
请仔细研究下面的“教学媒体选择分析表”中所列的各项内容,为您的教学设计方案选择合适的教学媒体,填写教学媒体选择分析表:
教学媒体选择分析表
知识点:
使学生能掌握单词haveacold,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveasorethroat,hurt,并初步感知句子What’sthematter?
Ifeelsick,I…
知识与技能:
过程与方法:
让学生通过参与活动,掌握本节课的知识,并能表演本课的情景
情感态度与价值观:
培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识;
激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心;
培养学生的合作交流能力。
实物图片、声音、文字、音像
播放歌曲,激情导入;
创设情景,学以致用;
呈现练习,对症下药;
以点成面,总结全课。
创造了英语氛围,创设了真实的英语环境,有层次地练习,加之系统化的设计,既扩充了教学容量,增加了课堂内涵,提高了教学效率,学生的综合运用语言的能力大幅提高。
各个环节不相同,总之整堂课都设计在了课件当中,让课件引领学生的学习。
自己制作。
认真填写模块3培训日志。
并将其以《模块3培训日志》为名保存到您的作品集中的“学习记录”文件夹中。
写培训日志时请考虑以下几方面:
∙思考教学媒体对教学的支持作用;
∙自己在应用教学媒体时有哪些不足和需要改进的地方;
∙反思自己在本模块学习中的最大收获和困惑;
∙本模块培训中最受启发的活动;
∙主讲教师和学伴对自己的帮助;
进行本模块学习反思,将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
在英语新课标的指导思想下,学生是主体,教师只应该起主导作用,多媒体技术是为了收到预定的教学效果而使用的辅助手段。
模块4:
信息化教学资源的获取与加工(完整)
1.
信息化教学资源的概念及分类
教学资源与信息化教学资源有何区别与联系?
教学资源范围更广一些,包括信息化教学资源在内,信息化教学资源是在人类社会步入信息化社会后才广泛使用的,如远程视频教学等。
哪些类型的信息化教学资源使用频繁,哪些较少,原因是什么?
集成型教学资源和素材类教学资源建设使用频繁,因为这些资源在教学中可以起到直接使用或借鉴或指导或学习,总之对目前教学有直接的帮助。
相对来说网络课程使用较少,因为好多的网络教程都不是开放的,再者说专业性较强,针对的群体相对来说就少上些。
2.
信息化教学资源的媒体特性和新特点
教学资源它既可以扩展教育的规模,又可以增进教育的深度;
既可以创设有利的教学环境,提供丰富的可视化的教学内容,又可以激发学生的情感,促进学生思维的发展;
既适用于智育、体育、美育,又适用于德育、劳动技术教育;
既可以辅助于教,又能辅助于学。
一、利用教学资源的实效性,改变教师教学观念.
二、教学资源的直观性,激发学生兴趣
远程教学资源集声、形、色于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌”式的教学方式,它以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式,就能把高度抽象的知识直观显示出来,把学生带入特定教学生活情中,让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念,有效地提高教学效果。
三、利用远程教学资源创设情景,突破教学的难点
小学生的兴趣特点是从对具体事物的接触中获得愉快的体验而直接产生的,教学资源为我们提供了丰富的制作新颖别致的图像,为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料,产生愉悦的视听效应,使学生的多种感官同时刺激,从而产生浓厚的学习兴趣。
远程教学资源在教学过程中的运用,不仅能突破知识的重难点,而且能为学生创造问题情境,能使学生从形象的感知中增强学习的趣味。
四、利用教学资源、培养学生的思维能力
要让学生进行形象思维,需要创设适当的情境,让学生多动手、多观察,思维才会随之展开。
应用教学资源辅助教学,有影像达意、声画传情的特点,使学生进入画面意境。
教学中利用多媒体技术创设问题情境,有助于激发学生的主动参与意识和形象思维。
总之,现代教学资源在教学中实施应用以来,以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动了学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发了学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果,集中解决了教学重难点,充分发挥学生的主体作用,确是提高教学效率的有效途径。
3.
信息化教学资源的作用方式及应用原则
∙作用:
作为学习对象
∙作为演示工具
∙作为交流工具
∙作为个别辅导工具
∙提供资源环境
∙作为情境探究和发现学习的工具
∙作为信息加工与知识构建的工具
∙作为合作工具
∙作为研发工具
∙作为评价工具
∙作为教学管理工具
∙应用原则:
目标控制原则
∙内容符合原则
∙对象适应原则
∙最小代价原则
阅读与思考:
作用方式:
作为学习对象、作为演示工具、作为交流工具、作为个别辅导工具、作为情境探究和发现学习的工具、作为信息加工与知识构建的工具
体现原则:
目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则、最小代价原则
反思自己在信息化教学资源使用方面的应用经历,根据信息化教学资源的媒体特点,谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。
选择的作用方式:
应用原则:
实际效果:
学生兴趣深厚了,注意力集中了,学生动起来了,课堂效率提高了,活动设计增加了,教学效果更加明显了。
对您的启发:
现代教学资源在教学中实施应用以来,以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动了学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发了学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果,集中解决了教学重难点,充分发挥学生的主体作用,确是提高教学效率的有效途径。
第2步:
媒体素材及格式
多媒体素材:
1.图片
2.声音
3.视频动画
素材特点:
1.图片:
BMP无压缩,不会丢失图像的任何细节,但是占用的存储空间大,JPG(JPEG)一种常用的压缩格式,占用的存储空间小,GIF颜色的失真度较大,有动态和静态两种
WMF微软公司自定的矢量图格式,OFFICE剪辑库中的图形就是以这种格式保存的
2.声音:
WAV无压缩,音质最好,但占用的存储空间大,MIDI电脑音乐的统称,占用的存储空间很小,MP3将WAV压缩后的一种音乐格式,占用空间小,声音质量高,WM微软公司的一种声音格式,占用空间比MP3小,且声音质量很高
3.视频和动画:
AVI由视频和音频两部分组成,无压缩,高质量,但占用存储空间大,RM质量不高,占用空间小,一般用于低速网上实时传输音频和视频信息的压缩格式,DAT、VCD影碟中的视频文件SWF、Flash动画,占用的空间小
应用条件:
要视具体素材选择不用的应用软件。
应用注意的问题:
在选择素材时要注意艺术处理并适合教学需要和学生的需要,要有针对性,最后达到效果。
活动2:
信息化教学资源的获取与管理
获取信息化教学资源的方法
我平时使用的信息化教学资源大多数是网络下载,其余全是自己制作,但最切合自己教学的还是自己根据教学需要自己制作的。
我使用网络下载和专业软件制作的方法获取所需教学资源。
在获取信息化教学资源方面的最大的困惑就是如何使教学资源最优化。
请认真阅读“模块4资源”
“网上搜索的方法和技巧”、“查找网上资源”、“部分常用搜索引擎”中的资料,思考下面的问题:
∙常用的中文和英文搜索引擎有哪些?
您能举出几个常用的例子吗?
主要搜索引擎:
Google;
XX;
雅虎搜索;
搜狗搜索
∙搜索引擎的工作原理是怎样的,请简单说明。
搜索引擎的原理基本分做三步:
第一步:
从互联网上搜集信息
第二步:
整理信息、建立索引数据库
第三步:
在索引数据库中搜索排序、接受查询
∙搜索引擎的运营方式是怎样的?
打开网站页面、输入搜索信息、确定搜索请求、显示搜索结果、用户点击
网络资源的搜索:
网上搜索的方法和技巧
我们已经知道网上有多种多样的教育资源,从技术上讲,它们是在Internet的多种服务功能的支持下实现的,包含WWW、e-mail、Usenet、FTP、BBS等,其中发展最快,也是最为流行的是WWW。
因此我们着重介绍WWW信息的检索方法。
据1999年底的统计,网上大约有15亿个网页,并且以每天增加190万个网页的速度在增长,到2002年已达到80亿个网页。
要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息,犹如大海捞针一般。
因此,有人发出这样的感叹:
"
我们淹没在数据资料的的海洋中,却又在忍受着知识的饥渴"
。
现在出现了许多种在网上查找信息的方法。
这些方法可以分为两类:
一类是有既定目标的查找,一类是没有目标的查找,而后者往往是指一种网上"
冲浪"
游戏。
在具有既定目标的情况下,如果已有信息线索,可以用浏览器航行的办法寻找信息对象;
如果信息线索未定,则需要利用搜索工具首先获得信息线索。
搜索工具又有传统工具和现代工具之分。
传统工具是在索引数据库中进行主题树/目录检索或KWDSEs(关键词搜索引擎)进行建设而索引库的建设是一个极其繁重的任务,现在已经可以利用"
机器人"
程序来帮忙,它们通过跟踪最新建立的HTML网页的URL对整个网络进行浏览,可以在网上从这一个网站爬到另一个网站,并记录下它们访问过的网页的各自特征(这种只有十来年历史的搜索技术就被称为传统工具了,你觉得奇怪吗?
)。
而现代搜索工具是利用智能代理来工作,它们不是对整个网络进行索引,而是在接到一个新任务时就出发,去搜索网上资源并提取有价值的信息。
因此,智能代理是利用神经网络技术进行搜索,它试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系,这些将与新近发现的网上资源相匹配,最后以一串网址的形式供用户访问。
网络资源的保存与整理
请认真阅读“模块4资源”
“获取多媒体素材”中的材料,熟悉网络素材的下载方法,之后在“我的文档”中建立名为“龙芯——中国人的cpu”的文件夹,上网搜索有关信息,将搜集到的文字、图片等信息保存在文件夹中。
龙芯——中国人的cpu
龙芯(英语:
Loongson,旧称GODSON[1])是中国科学院计算所自主开发的通用CPU,采用简单指令集,类似于MIPS指令集。
第一型的速度是266MHz,最早在2002年开始使用。
龙芯2号速度最高为1GHz。
龙芯3号还未有成品,而设计的目标则在多核心的设计。
众所周知,CPU是决定电脑性能的核心部件,也是整个系统的核心。
其负责整个系统指令的执行、数学与逻辑的运算;
数据的存储与传送;
以及对内对外输入/输出的控制。
而在这个电脑核心部件市场领域里,人们最为熟悉的两个品牌无疑是Intel和AMD,他们在处理器市场的强势地位似乎无人能撼动。
在CPU技术上,我们跟国外厂商有着较大的差距,缺乏具有自主知识产权的CPU芯片,是我国计算机产业的一大“芯”病,也是我们这些电子工作者、网络人胸口永远的痛。
过去,代表着国际IT顶尖技术的CPU芯片一直被英特尔等国外巨头所垄断,中国企业及消费者为之付出了巨额版权费。
好在神州龙芯公司先后推出了“龙芯1号”、“龙芯2号”,打破了中国无“芯”的历史。
“龙芯”的诞生被业内人士誉为民族科技产业化道路上的一个里程碑。
商品化的“龙芯”1号CPU的研制成功标志着我国已打破国外垄断,
初步掌握了当代CPU设计的关键技术,为改变我国信息产业“无芯”的局面迈出了重要的步伐,对我国形成有自主知识产权的计算机产业有重要的推动作用,对中国的CPU核心技术、国家安全、经济发展都有举足轻重的作用。
我们有信心:
“龙芯”对Intel说“不”!
对PC产业来讲,包括联想、方正这样的大企业利润也是相当低的,主要原因就是我们买别人的芯片来组装,只是一个组装工厂而已。
而且,在国际CPU巨头AMD与英特尔的明争暗斗中,中国PC厂商无论怎样都掩盖不了“看他人脸色”的尴尬处境,既要哄着占有份额优势的英特尔,又不敢得罪价格占优的AMD,而这一切都缘于我们无“芯”可挑大梁,缘于中国PC业长期以来没有占据技术的制高点。
“龙芯2号”电脑目前已亮相国际市场,基于Linux,含40GB硬盘、256MB内存,具有上网、收发邮件、办公文本处理、音视频播放等基本功能,相当于1GHz的奔3台式机,售价仅150美元。
但仅仅只有低价是不够的。
CPU的产业链非常长,并不是说做出了一个产品马上就可以形成一个产业,就能够大量的卖出去。
它需要操作系统、应用软件、硬件设计的配合。
产业化的主要手段就是建立产业联盟,目前在北京有龙芯公司,在重庆、江苏、广东等地都有“龙芯“的基地。
“龙芯”的应用不仅仅限于电脑,对国防工业,网络服务器、路由器、游戏机,特别在中国广大的消费市场有着广阔的发展前景。
“龙芯”最为独特的优势,不是性能,也不是价格,而是它的安全性。
军队、政府、国有企业和科研机构等部门使用的信息技术设备,直接关系到国家信息网络的安全。
采用“龙芯”CPU,将有助于消除我国在电子政务、国防等方面的安全困惑,改变在信息安全领域的被动局面。
CPU是各类电子系统的核心。
因为缺乏自主的CPU技术,也直接或间接导致我们很多产业中的许多技术和产品要依靠进口。
如果不掌握核心技术,我们的武器装备和核心装备,我们的国家安全也将受到严重的威胁,因此国家将微处理器列为重要的发展方向。
目前一个普通的芯片一般要由三百万到四百万个晶体管构成,这样每个晶体管具体起什么作用,有什么实际功能都难以查清楚、说明白,所以芯片就有可能存在“后门”。
某些国外大公司的芯片在出口之前,都会把一个特别的口令留给该国国防部,这样两国交战的时候,一个口令就可能将敌国的相关系统置于瘫痪。
前一段时间联想公司收购IBM的全球业务,美国政府就在担心收购以后电脑里是否会留有后门会威胁到他们国家的安全等等。
而我们中国又有多少部门和个人在使用美国的电脑呢?
即使不是美国的电脑用的也是“美国芯”,那我们的国家安全呢?
而“龙芯”就不存在后门问题,而且有内建的系统安全硬件,还可以抵御黑客
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