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我们日常所接触到的物体以六面立方体为最多。
那具体有那些物体呢?
生:
桌子,柜子-----等
是的,如:
建筑物、桌椅、车子等物。
这些物体不管它形状如何的不同,都可以归纳在一个或几个立方体中。
从中得出平行透视概念:
一个六面立方体,有上下、前后、左右三种面只要有一种面与画面成平行的方向就叫平行透视。
凡是物体与画面成平行的这个面,它的形状在透视中只有近大远小比例上的变化。
请看以下图片:
(图片举列子说明)
总结出其规律
一、平行透视的特点
一个六面形的物体在透视图中有时只能看见一个面,或两面,三面。
(1)心点在物体的内方,这时只能看见物体与画面平行的一面,其他面被正面所遮不能看见这种情况只有平行透视才有。
如图A
(2)心点在物体的外侧,这时物体能看见两个面。
如图B
(3)心点在物体上角,这是物体则能看见三面,此角度物体外形看得较清楚、完全,而第一种看得最不完全。
如图C
(4)心点虽是在物体内方,但因正面是空的,因此,所能看见的就更多了,并且能一层一层地深远,这也是平行透视中才会有的特点。
二、平行透视的画法。
(以正方体为例)
(1)定视点S,视平线HL,消失点(心点)P
(2)画与画面平行的正方形a、b、c、d
(3)从a、b、c、d引消失线至心点P
(4)延长c、d线得e点即c、d=
d、
e
(5)由e点引线至距点D得f
点,(即d
D线与e
D线交叉)之点,
d
f之长就是正方体伸向远方的透视长
(6)由f点分别连接垂线及水平线与bp,cp,ap各线相交,各点连线形成的方体既正方形的平行透视图(具体画法如图所示)
三、赏析平行透视在绘画作品中的运用
《树村小道》展现了一种乡野景色的平行透视美。
画家用诗的语言再现了这种具有强烈透视感的田园景色,给观者心灵以舒畅的美感。
极目远望使人心旷神怡,两边是那样地对称,显得很平稳,可是那细微的、有节奏的、多样又统一的各种细节,却象钢琴上发出的跳跃的强弱略有变化的音符,丝毫也不平板单调,相反,显得轻松愉快。
作业
运用平行透视的基本原理,对石膏几何体进行各种平行透视写生表现。
边讲解边演示,过程更直观生动。
教师巡视指导,根据每个学生的具体情况和角度,分析所见,指导其完成画面。
教师引导讲评.学生绘画,理论实践相结合,加深对课堂知识的理解.
学生自评互评查找问题学生观察理解
下课前10分钟,将学生作品集中点评
板书
设计
教学
后记
第1周第3、4节课(总第3、4节课时)
成角透视(两点透视)
透视是一种视觉现象。
是通过人的视觉器官所产生的一种视觉反映。
人眼看物,是通过瞳孔反映于眼睛的视网膜上而被感知的,远近距离不同的相同物象,距离愈近的在视网膜上的成像愈大,反之,反之愈小。
我们绘画时,要在平面上表现物体的空间和体积深度,其关键就在于准确把握体面关系和透视缩形。
复习平行透视:
1、平行透视:
当立方体的一个体面与画面平行,所产生的透视现象即为平行透视。
(注:
视平线:
与视点等高的一条假设的水平线)
其规律为:
a、平行透视中只有一个消失点,即“心点”。
b、与立面相垂直的平行线均向“心点”消失。
讲授新知识:
成角透视:
当立方体上下两个体面与地面平行,其它体面与画面成一定角度时,所产生的透视即成为成角透视。
a、立方体的任何一块面都失去原有的正方形特征,产生了透视缩形的变化。
b、与垂直线相垂直的平行线向两侧余点消失。
c、离视平线距离越远,其透视线斜度越大;
反之,越小。
d、仰视透视线为近高远低;
俯视透视线为近低远高。
第2周第1、2节课(总第5、6节课时)
单个石膏几何体的讲解之圆球
圆球、衬布、铅笔、橡皮、八开素描纸、画板等
步骤一、定位找形
用虚线定出物体的位置与形状,并根据光影画出明暗交界线,为下一步的铺调子奠定良好的基础,这一步一定要对画面中的形体认真的提炼,注意画面前中后的虚实变化,利用透视处理好空间。
步骤二、拉开对比
快速地铺出画面暗部的调子,调子要顺着形体结构有组织的进行。
要用长线,这样容易概括,要注意物体暗部与物体的区分,使暗部整体统一,让画面明暗部区分明确,画投影时要注意投影形状的准确性。
步骤三、深入刻画
表现好画面中的主体物,把物体的“三大面”有节奏地区分开,把光表现得更强烈一些,要注意物品的质感,还有厚度。
步骤四、整体调整
再进一步深入刻画画面,要注意调整整体画面的关系,注意画面的完整性,无论是光感、质感、重量感、厚度、空间都要进行认真塑造,这也是临摹时要多加注意的地方。
下课前10分钟,将学生作品集中点评点评要点:
1.构图2.面像结构特征3.立体感---明暗关系
第2周第3、4节课(总第7、8节课时)
单个石膏几何体的讲解之圆锥
圆锥、衬布、铅笔、橡皮、八开素描纸、画板等
学习重点:
通过对圆锥体的学习,掌握以扇形排列展开的明暗变化。
并能够准确地掌握弧面的透视变化。
难点剖析:
1、想要画准圆锥体,第一是要找准它的长宽比例。
第二是要画对底面正圆的透视。
与圆柱体一样,底面正圆在透视影响下,呈椭圆形。
根据近大远小的原则,椭圆被横向分为两部分后,靠前的半圆大于靠后的半圆,并且前面的弧度大于后面的弧度。
第三是要保证锥尖在圆锥体居中的位置,它将对象分为左右对称的两部分。
2、圆锥体的明暗交界线从上至下、由实到虚。
由于明暗交界线从锥尖开始,尖的部分应表现得实且窄,带有聚拢的效果。
而越往下的明暗交界线越宽,应表现得虚一些,直至融入反光部分。
画前分析:
步骤一:
起形时不能将三角形与底面弧线的接头处画得太尖。
步骤二:
为了表现弧面含蓄的明暗过渡,可用纸巾向暗部抹出均匀的灰色过渡。
步骤三:
暗部横向的弧线用线比较多,亮部竖向的长排线比较多。
步骤四:
亮部的斜边实于暗部的斜边,但这两条边都不能画得太实。
原因很简单,这两条边并不在离大家视线最近的位置,需让它们“转”过去。
第3周第1、2节课(总第9、10节课时)
单个石膏几何体的讲解之圆柱
圆柱、聚光灯、铅笔(2B-8B)、橡皮擦、八开素描纸、画板等
通过对圆柱体的学习,掌握弧面几何体含蓄的明暗过渡,并理清椭圆的透视变化。
1、想要掌握圆柱体的透视,就必须从这几点去观察。
第一,圆柱体顶面、底面两个椭圆的大小是不一样的。
由于越往下走透视越强,圆柱体底面椭圆的弧度比顶面更大,导致了越往下的椭圆越圆。
第二,就一个椭圆来看,我们将它的中线连接后出现了两个半圆,受近大远小的透视影响,靠前的圆弧弧度大于靠后的圆弧弧度。
第三,在画竖向的两条边时,它们并没有垂直于台面,也不是平行的两条竖线,而是稍稍向内倾斜。
2、从明暗变化来看,相对方形几何体来说,圆形几何的明暗过渡要含蓄得多,它的明暗交界线带有更为丰富的灰色变化。
圆柱体的延伸:
在现实生活中的物体,以单纯圆柱体出现的情况较少。
如水杯、饮料瓶、圆珠笔等,大多是以圆柱体与其他形体结合的形式出现。
步骤一、确定圆柱体的外形特征。
作画时先确定圆柱体的长宽比例,以长直线作左右面积等分的中轴线,然后用弧线切出顶面与底面的弧度,完成起形步骤。
步骤二、圆柱体的明暗交界线是一条上重下轻、上实下虚的渐变线。
步骤三、加强明暗对比,多用弧线排线。
刻画时,要明确圆柱体离台面越近的位置受反光影响越大,而暗部的反光最明显。
因此,圆柱体底端的暗部要敢于虚下去。
步骤四、石膏固有色很浅,亮部和灰部的调子都不能上得太重。
调整时可用纸巾扫下灰部过重的调子,再用硬铅刻画亮部。
下课前10分钟,将学生作品集中点评
第3周第3、4节课(总第11、12节课时)
单个石膏几何体的讲解之六棱锥
六棱锥体、聚光灯、铅笔(2B-8B)、橡皮擦、八开素描纸、画板等
六棱锥是由六条等长的棱边围成的六个面积相等的三角形组成的,其底部为一个正六边形。
在六棱锥的顶点作一条垂线至底面,延生出的点正好落在底面的中心。
六棱锥明暗:
从明暗变化来看,在侧光光源下,六棱锥可视的三个面被明确地分为亮面、灰面和暗面三个部分。
暗部顶点的调子时整个形体中最重的。
由于六棱锥被分为亮、暗、灰三个层次,在画到暗部时,因主观地将中间过渡的调子表现得丰富些,以避免“一板一块”情况发生。
步骤一、用辅助线的方法画出六棱锥的基本形体特征。
从顶点拉下来的垂直辅助线,可帮我们检测锥角位置是否正确。
步骤二、进一步确定对象的外轮廓,然后简单地交代出暗部块面。
步骤三、加深暗面调子以及交代投影的虚实变化,然后将背景颜色也一并铺设出来。
步骤四、刻画时,用线上要有所区别。
亮部的用线实而细腻,暗部的用线虚而模糊,灰部的用线不宜太深。
第4周第1、2节课(总第13、14节课时)
单个石膏几何体的讲解之六棱柱
六棱柱体、聚光灯、铅笔(2B-8B)、橡皮擦、八开素描纸、画板等
学习要点:
通过对六棱柱的学习,感受四个面之间的灰色变化。
1、将柱体顶面或底面连接一条对角线时,六边形被分成了上、下两个梯形。
受近大远小的透视影响,前面的梯形稍大于后面的梯形。
受俯视视角影响,顶面的六边形大于底面的六边形,并且底面的两条斜边斜度大于顶面的两条斜边。
2、六棱柱体里面由六个面积相等的面积组成。
作画时,首先要区分可见的四个面的灰色层次。
对于眼睛看不见的后面两个面,要用边缘线的虚,带出块面向后转折的空间感。
步骤一、定出对象的外形特征。
当里面三个面面积不相等时,要注意顶面六边形边的对称情况。
一般来说,顶面前面的三条边略长于后面的三条边。
步骤二、铺设大的明暗关系。
六棱柱的明暗交界线由上至下,由实变虚。
步骤三、加强明暗对比时要区分开顶面与三个里面的灰色层次,不要类同。
步骤四、从整体出发,检查画面,完成写生。
第4周第3、4节课(总第15、16节课时)
单个石膏几何体的讲解之多面体
多面体、聚光灯、铅笔(2B-8B)、橡皮擦、八开素描纸、画板等
通过对正十二面体的学习,加深对几何体透视变化的理解。
以及锻炼在不同角度下感受对象的明暗规律及虚实变化的能力。
1、将正十二面体横向的对角用辅助线相连,你会发现这些连线都是基本平行的,这有助于我们检查形体是否准确。
2、由于正十二面体的面较多,应从“三大面”的明暗层次中划分出更细腻的灰色变化。
如亮部最亮的面、次亮的面、暗部最暗的面、次暗的面等。
再有就是,每个面所处的空间位置不同,不要求做到“面面俱到”,作画时应有明确的取舍意识。
先画一个正方形,再以正方形为框架,做十字水平线和垂线。
然后将它们的长度、斜度作比较,最后连接出六个块面。
对象明暗交界线的形状根据对象自身结构特征变化。
如立方体的明暗交界线是直的,十二体的明暗交界线是笔直带转折的,球体的明暗交界线是弧线的。
在加强亮、暗部对比的同时对整体空间感进行表现。
由于棱角所处的空间位置不同,要特别注意拉开前后棱角的虚实对比,并且不能将棱角画得太尖锐。
检查对象六个块面的灰色层次是否雷同,要区别开来。
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- 一下 学期 14