人教部编版七年级历史上第13课东汉的兴亡课后练习题.docx

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人教部编版七年级历史上第13课东汉的兴亡课后练习题

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第13课东汉的兴亡

1.东汉的建立的时间和建立者分别是（）

A．前202年刘邦B．前199年刘彻

C．25年刘秀D．221年刘备

2.文景之治、光武中兴局面出现的共同原因是（）

①统治者吸取前朝灭亡教训②统治者调整政策

③社会局面稳定④劳动人民的辛勤劳动

A．①②③B．①②③④C．①④D．②④

3.光武帝刘秀重建汉政权,在位30余年间,社会呈现出较为安定繁荣的景象,历史上称为（　　）

A.休养生息B.统一六国

C.“文景之治”D.“光武中兴”

4.通过“废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一；提倡节俭，裁并机构，裁撤冗负，减少行政开支”而减轻了农民负担的皇帝是（）

A.光武帝B.汉宣帝C.汉明帝D.汉高祖

5．东汉前期出现的治世局面是（　　）

A.“光武中兴”B.“文景之治”

C.“开皇之治”D.“贞观之治”

6．下列对东汉中期以后中央政权的特点表述比较确切的是（　　）

A．地方豪强独霸一方B．朝中大将篡夺皇位

C．外戚宦官交替专权D．农民起义风起云涌

7.有人说“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去,皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的”。

与这句话描述的历史现象无关的是（　　）

A.东汉皇帝在位时间短

B.东汉争夺帝位斗争激烈

C.东汉王朝存在时间短

D.东汉外戚宦官交替专权

8.导致黄巾起义爆发的主要原因是（）

A．外戚宦官专权，政治黑暗B．自然灾害频发

C．统治者“改制”失败D．民族矛盾尖锐

9．下列起义属于东汉末年的是（　　）

A．大泽乡起义B．武昌起义

C．绿林赤眉起义D．黄巾起义

10．下列关于东汉王朝统治的说法，不正确的一项是（　　）

A．建立者刘秀是西汉宗室B．初期社会安定，经济发展

C．中期以后出现外戚宦官交替专权D．在黄巾起义的打击下灭亡

11.“小民发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣。

吏不必可畏,后来不必可轻!

”这首民谣反映了（　　）

A.当时人民的愤怒情绪和不屈不挠的斗争精神

B.当时统治者对人民的蔑视和仇恨

C.当时人民的彷徨和苦难

D.当时统治者害怕人民起义的畏惧情绪

12.下列说法不是东汉灭亡原因的是（　　）

A．农民起义的沉重打击B．地方势力的膨胀

C．外戚宦官交替专权D．王莽施政的危害

13.阅读材料，回答问题。

光武帝刘秀在刘邦开创的西汉王朝灭亡以后,利用农民起义的力量重建了汉政权,历史上称为“东汉”。

结合所学知识,回答下列问题。

（1）刘邦在西汉建国初期采取的休养生息政策有哪些主要内容?

（2）刘秀在东汉建国初期采取的政策与刘邦的休养生息政策有什么相同的内容?

（3）刘邦和刘秀的措施分别为哪个盛世局面的出现奠定了基础?

2019-2020（部编）人教版七年级历史上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰教案

第三单元：

秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固

第13课东汉的兴衰

一、教学目标

知识与能力：

东汉的建立；光武中兴的具体措施；东汉外戚宦官专权；张角建立太平道；黄巾起义。

过程与方法：

通过分析史料，理解光武中兴出现的原因，外戚和宦官专权的原因。

情感态度价值观：

通过分析东汉后期的社会状况，了解黄巾起义的社会背景；通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关。

二、教学重点难点：

重点：

光武中兴；外戚宦官交替专权

难点：

黄巾起义的背景

三、教学方法：

启发式教学、多媒体教学法、小组合作学习

四、教学过程

（一）、导入新课

汉朝分为西汉和东汉。

东汉王朝是怎样建立起来的呢？

东汉初期，社会出现了比较安定的局面。

但是，东汉中期以后，却是朝政絮乱、腐败，社会动荡不安。

当时的朝政出现了什么情况？

东汉又是如何走向衰亡的呢？

本课我们学习第13课东汉的兴衰

（二）、讲授新课

一、东汉的建立

1、新莽篡汉

西汉后期，朝政越来越腐败。

西汉王朝自汉武帝病逝后，即位皇帝或为幼主，或为昏君，导致外戚势力庞大，西汉帝国日渐衰微。

公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，改长安为常安，西汉灭亡。

王莽的施政：

王莽代汉建新后，宣布推行新政，史称“王莽改制”。

王莽仿照《周礼》的制度推行新政，

屡次对土地、币制、商业和官名县名进行改革。

由于政策多有不合实情之处，百姓未蒙其利，

先受其害，而且朝廷朝令夕改，使得百姓官吏不知所从，不断引起贵族和平民的不满。

王莽改制没有取得预想的效果，反而加剧了社会动荡，激起了各地农民起义。

2、东汉的建立：

公元17年，全国发生蝗灾、旱灾，饥荒四起，各地农民纷起，形成赤眉、绿林大规模的起义，当时身为汉朝宗室后裔的刘秀乘势而起，在公元25年称帝，恢复国号：

汉。

定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。

3、光武中兴内容：

但连年征战，天下百姓久遭战祸，财物耗尽，天下太平是众心所向。

“祸拏ná未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽huì”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”——《后汉书•冯衍列传》

①释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；

②还合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；

③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

并大力提倡儒学，表彰有气节的人。

你知道汉光武帝时期“强项令”董宣的故事吗？

学生讲述。

4、作用：

光武帝统治后期，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

东汉盛世图

二、外戚宦官交替专权

1、原因：

东汉中期以后，皇帝即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权是由皇帝的母亲太后主持。

太后中用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。

皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使军权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。

如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。

2、外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；

宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉人。

3、政治特点：

外戚和宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐败，真正的官员受到排挤迫害，社会混乱，人民遭殃。

外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。

材料一：

反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。

三、黄巾起义

1、原因：

由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批平民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。

2、太平道：

张角以黄天为至上神，认为黄神开天辟地，创造出人类，又信奉黄帝和老子，认为黄帝时的天下是太平世界，是人类最美好的事情，在这个太平世界里，既无剥削压迫，也无饥寒病灾，更无诈骗偷盗，人人自由幸福。

在此基础上，张角提出了“致太平”理想，这也是太平道的基本教义和宗教理想，太平道创建背景：

冀州巨鹿人张角创立了太平道，组建黄巾军，提出“致太平”的理想，以善道教化百姓，以推翻黑暗的东汉反动统治者为目标，以公正的眼光来看，黄巾军无疑是正义之举。

3、过程：

经过10年在社会底层传教，信徒已有数十万。

184年，经过精心策划，张角领导的有组织、有准备的农民大起义终于爆发。

起义军头裹黄巾，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉王朝政权迅速处于土崩瓦解的境地。

面对黄巾军的强大攻势，东汉统治者调集军队进行镇压，同时，调和统治阶级内部矛盾，一致对付农民起义。

在东汉军队的残酷镇压下，黄巾军受到重挫，损失惨重，张角也因病去世，历时9个月的黄巾军最后被镇压下去。

4、意义：

最终黄巾起义以失败而告终，汉灵帝死后，军阀割据、东汉名存实亡的局面已不可挽回，最终导致三国鼎立局面的形成。

（三）、课堂小结

东汉政权之所以出现外戚、宦官交替执政的局面，固然是皇帝即位时年龄都很小，究其根本原因在于皇权的至高无上。

造成政治黑暗，终于导致黄巾起义爆发。

经过黄巾起义的沉重打击，东汉政权走向衰败。

（四）、课堂练习

1、汉唐时期，出现许多盛世局面，出现在东汉时期的是（B）

A、文景之治B、光武中兴C、贞观之治D、开元盛世

2、东汉初年，出现较为安定的局面的景象，这就是光武中兴，这种局面出现下列哪个皇帝有之间关系的是（C）

A、汉高祖B、汉武帝C、光武帝D、汉景帝

3、下列对“光武中兴”的理解，不正确的一项是（D）

A、社会安定B、经济状况明显好转C、人口增加D、发生在西汉中期

4、东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是（D）

A、中央和地方矛盾的加强B、统治阶级内部派系斗争

C、皇帝昏庸愚昧，不理朝政D、外戚和宦官交替专权

（五）、板书设计

第13课东汉的兴衰

一、东汉的建立

1、新莽篡汉

2、东汉的建立：

3、光武中兴内容：

4、作用：

二、外戚宦官交替专权

1、原因：

2、政治特点

三、黄巾起义

1、原因

2、太平道

3、过程

4、意义

（六）、教学反思

2019-2020人教版七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案

第13课东汉的兴亡教案

教学目标：

1.知识与能力

了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。

2.过程与方法

利用图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。

3.情感态度价值观

通过对光武中兴和黄巾起义的学习，认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件。

教学重点：

光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。

教学难点：

东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。

教学方法:

合作、探究、交流

课前准备:

多媒体课件、相关图片、文字材料

课时安排:

1课时

教学过程：

一、设问导入

西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈，西汉将何去何从？

二、新课学习

第一卷有志者事竟成—东汉的建立

西汉凋谢与东汉建立：

教师：

即汉武帝去世后，西汉的朝政将会怎么样呢？

教师：

请同学们完成自主学习

自主学习：

公元9年，外戚王莽夺取政权，建立________，西汉灭亡。

王莽的施政更加剧了社会动荡，最终被农民起义推翻。

公元25年，西汉宗室________称帝，定都洛阳，史称________。

他就是光武帝。

教师：

刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。

与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说：

“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。

——《后汉书•桓冯列传》面对这样的场景光武帝采取了什么样措施呢？

教师：

汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么的政策巩固他的政权？

多媒体展示材料：

教师：

让我们一起来验证汉光武帝即位后对当时的是否采用了怀柔政策，他又具体做了哪些举措？

带着这个问题我们进入第二卷秀怀柔光武兴—东汉的兴盛。

第二卷秀怀柔光武兴—东汉的兴盛

教师：

请同学们完成自主学习

多媒体展示图片

教师：

合作探究：

这些措施给东汉带来了怎样的变化？

学生：

社会稳定，经济得到恢复和发展

教师：

东汉初年人口1000万到了光武帝时期人口达到2100万，因此到光武帝后期，出现社会稳定经济发展和恢复史称“光武中兴”东汉时张纯说：

“（光武）兴于匹庶，荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗”。

南宋诗人陈亮称赞：

“自古中兴之盛，无过于光武”。

教师：

汉光武帝的这些怀柔措施使得东汉出现了兴盛。

但在经过汉章帝、汉明帝之后东汉却出现了衰败。

让我们一起进入第三卷祸起外戚宦官—东汉的衰亡

第三卷祸起外戚宦官—东汉的衰亡

外戚宦官交替专权

教师：

观看视频

多媒体展示表格

多媒体展示图片

教师：

合作探究1：

看图学史（请同学们根据图片内容选择正确的选项填入括号内）

学生：

多媒体展示外戚示意图

教师：

合作探究3：

东汉有这样一首歌谣。

汉顺帝末年，京都流传一首童谣：

“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。

”这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。

教师：

请结合教材59页回答这首童谣反映了当时什么样的政治状况（外戚宦官交替专权的影响）？

学生：

反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。

教师：

社会混乱，百姓流离失所，加之灾害发生。

最终人民揭竿而起，黄巾起义爆发。

跟随历史的步伐去了解黄巾起义。

黄巾起义

多媒体展示表格

教师：

自主学习：

完成表格

多媒体展示材料

教师：

合作探究：

《后汉书》记载，黄巾起义爆发后，起义军：

“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。

旬日之间，天下响应，京师震动。

”请同学们结合教材60页，想一想为什么黄巾起义会受到天下响应（黄巾起义的原因）？

学生：

政治腐败、社会动乱、贫民流离失所、灾害频繁发生。

教师：

宦官外戚专权使得当时政治腐败，百姓苦不堪言。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

反抗东汉的农民起义爆发了。

教师：

多媒体展示战争图片

教师：

面对黄巾起义的猛烈进攻。

东汉统治者调集军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的矛盾，一致对付农民起义，黄巾军受到重创、损失惨重，起义首领张角因病去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。

黄巾军虽然失败了，但其余部坚持斗争了20多年。

这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

东汉民存实亡。

到底东汉什么时候灭亡呢？

且听下节课讲解。

“以史为镜，可以知古今”历史告诉我们什么道理呢？

让我们一起进入第四卷谁主王朝沉浮。

第四卷谁主王朝沉浮—历史的警醒

多媒体展示图片音乐《得民心者的天下》

教师：

纵古观今，我们的祖先创造了一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。

我们不难发现，每一段辉煌之中，都闪现着一位盛世明君的身影，像汉高祖、汉武帝、唐太宗、宋太祖等等他们为百姓安居乐业，社会繁荣稳定，作出卓越的贡献。

虽然他们统治着不同的时代，可他们却印证了同一个道理：

得民心者的天下。

小结：

实战演习：

1.下列关于东汉中后期政治局面，说法正确的是（）

①外戚宦官交替专权②人民生活贫困③时局动荡不安④农民起义一触即发

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

2.东汉的开国皇帝刘秀，是通过哪种方式建

立汉朝政权的（）

A.农民起义B.世袭继承C.谋权纂位D.联盟征战

3刘秀被毛泽东称为“最有学问、最会打仗、最会用人”的皇帝。

下列措施与他无关的一项是（）

A.下令释放奴婢B.实行分封制C.惩处贪官污吏D.允许少数民族内迁

五、作业布置

1.背诵本课知识点

2.做练习册

公元25年，刘秀，以洛阳为都城

建立：

板书设计

:

（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；

（2）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

（3）合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；

措施：

东汉的兴亡

东汉的建立

结束混乱局面，社会安定繁荣，出现“光武中兴”的局面

结果：

1.中央外戚、宦官轮流把持朝政

2.黄巾起义

外戚宦官交替分权