生命安全教育教案Word下载.docx

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4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等

危险。

三．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，

绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多

时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。

不

要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

四．外出时如何辨别方向

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；

学会自救，保护自己；

想方设法，不断

求救；

记住电话，随时求救：

“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

第二节遏制校园内外暴力

教学目的：

1、通过举事例，让学生了解什么是校园内外暴力；

2、让学生学会应对校园内外暴力，使自己不受伤害；

教学方法：

小

组讨论、举事例

就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。

但似乎是突然之

间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字

眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。

有一部分学生缺

乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有

人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。

请看以下事例：

1.真实再现

出示校园内外暴力事例

讨论：

从上面的案例中，我们能得到哪些启示？

2.行动在线

●什么是校园内外暴力？

●如遇校园内外暴力，我们应该怎么办呢？

看课本

3.天天提醒：

在校外，被人欺负时怎么办

●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要

以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特

征，摆脱他们之后立即报案。

●我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老

师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。

否则，他们会认为我们胆

小怕事，以后还会欺负我们。

4.拓展延伸

写出自己的看法和对策进行交流。

第三节如何应对抢劫诈骗

1.如何防抢

2.常见的骗术及防范措施

一、小组交流讨论遇到抢劫时哪些该做，哪些不该做。

分析归纳总结

二、投影诈骗者常见的骗术

（1）学生讨论受骗者心理

（2）针对不同骗术，交流应对方法

1、识破身份伪装。

2、识破手法变化。

3、注意反常。

4、当心麻醉剂。

5、主动出击，打破骗局。

第四节防性骚扰与性侵害

1. 

了解女生人生安全知识

2. 

掌握女生自救方法

一、 

新课导入

视频：

未成年人性侵害案例

二、 

新课讲解

分析案例，说明什么是性侵害，性侵害的主要对象是什么？

如何避免：

1.女生集体宿舍如何注意安全

2.女生夜间行路如何注意安全

自救方法：

①筑起思想防线，提高识别能力。

女学生特别应当消除

贪图小便宜的心理，对一般异性的馈赠和邀请应婉言拒绝，以免因

小失大。

谨慎待人处事--对于不相识的异性，不要随便说出自己的

真实情况 

，对自己特别热情的异性，不管是否相识都要倍加注意。

一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一

定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，

以便及时加以制止。

②行为端正，态度明朗。

如果自己行为端正，坏人便无机可乘。

如

果自己态度明朗，对方则会打消念头，不再有任何企图。

若自己态

度暖昧，模棱两可，对方就会增加幻想、继续幻想，继续纠缠。

在

拒绝对方的要求时，要讲明道理，耐心说服，一般不宜嘲笑挖苦。

③学会用法律保护自己。

对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违

法犯罪分子，女学生千万不要惧怕他们的要挟和讹诈，也不要怕他

们打击报复。

要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向领导和老师报告，

学会依靠组织和运用法律武器保护自己。

第三章消防安全

第一节防火

1.知道校园防火常识，了解灭火基本知识

2.了解火灾自救与逃生方法

一、新课引入

校园防火常识

1、严格执行《中华人民共和国消防法》。

按消防法规范自己的行为，

从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。

2、遵守学校消防规定。

不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用

电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。

3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以

免引起火灾。

室内严禁存放易燃易爆物品

灭火基本常识

1、干粉灭火器：

使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只

手握紧压柄，干粉即可喷出。

2、1211 

灭火器：

使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压

杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211 

灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器：

使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，

二氧化碳即可喷出。

遇到火险如何逃生

1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇

敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗

框和重物上，顺势滑下。

4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品

不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

第二节防电

通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范

日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识

解决实际问题的能力。

教学过程

一、引言：

中小学校园安全教育一直备受关注。

由于多种因素

的影响，目前，全国每年约有 

1.6 

万名中小学生非正常死亡；

平均

每天约有 

40 

名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；

还有

万至 

50 

万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这

些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。

随着生活

水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意

安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析

1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇

上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔

挑台灯的电线。

3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想

把火熄灭。

4．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？

5．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？

6．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？

7．你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，

你怎么做，为什么？

三、预防触电知多少

1．安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

2．不可令电器负荷过重

3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

4.电器要装有漏电保护装置

5.电线有破损必须更换

6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

7.不使用电器时要关掉电源

8.手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口

会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、 

肌肉痉挛，

甚至呼吸及心跳停止。

触电的急救方法：

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未

切断前不可接触伤者，致电 

120 

求助热线，尽快安排伤者送院，将

伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

第四章交通安全

第一节交通安全常识

1．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交

通安全意识。

2．了解如何在交通过程中避险。

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问

题越来越受到人们的重视。

怎样注意交通安全呢？

今天我们就来学

习。

二、交通安全注意事项：

1、中学生不良的交通行为习惯

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存

在问题。

① 

在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

② 

集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③ 

穿越马路，要走斑马线。

④ 

遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

第二节常用交通标志

认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

一、提问：

你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？

它们有什

么作用？

二、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：

说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”：

是指设在交通道口的交通管制信号。

车辆和行人的

通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。

无论车辆和行人都要绝对遵守。

我们常说：

红灯停、绿灯行，就指

出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：

一般设在医院附近，表示这里需要安静，提

醒司机在有这个标志的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：

一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到

这一标志，车辆慢行，前面有弯道。

“指路标志”：

一般设在道路旁，表示该地的地名。

也有的表示

道路前方所到达的地点名称和距离。

“标线”：

一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。

如：

道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把

对向行驶的车流分开，防止相撞。

道路上白色的斑马状横线是人行

横道。

为行人穿越公路开辟的安全地带。

在此标线内行走，保证人

身安全。

司机见到人行横道标志，应慢行和避让。

师：

常见交通标志，可分以下四种：

（投影出示）

（1）“警告标志”：

通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）

底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。

这种标志表示，注意危险。

如铁路道口标志。

（2）“禁令标志”：

通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，

如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

（3）“指示标志”：

通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行

街标志、机动车道标志。

（4）“指路标志”：

通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，

如地名标志，方向地点距离标志。

第五章饮食安全

第一节饮食安全常识

让学生了解食品卫生安全知识，，提高食品安全意识，

预防发生食物中毒。

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。

（有腹泻、

腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、

勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

保持教室、宿

舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

其次做到"

六不吃"

，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质

食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要

从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"

病从口入

"

的第一关。

1、养成良好的饮食习惯。

2、常见的饮食卫生误区

第二节如何防治食物过敏

1、让学生通过观察了解，掌握食物过敏的原因、表现。

2、让学生通过合作学习，探究出如何防治食物过敏的方法。

一、食物过敏的症状：

　　食物过敏，即食物变态反应，是一种特殊的病种。

通俗地说，就

是指某些人在吃了某种食物之后，引起身体某一组织、某一器官甚

至全身的强烈反应，以致出现各种各样的功能障碍或组织损伤。

　　食物过敏是一种体质上的异常，无害的东西在过敏者身上变成

了有害的东西。

从医学角度讲，有过敏性体质的人胃肠功能较差，

肠壁的通透性较高，容易将食物中未被消化分解的蛋白质直接吸收

进入体内，于是这些异体蛋白就成为一种抗原物质，刺激人体产生

抗体，当抗体物质———过敏物质再次进入人体时就会发生过敏

二、如何防治食物过敏

1.避免食用引起过敏的食物。

2.摄取定量的维生素。

3.控制油脂的摄取量。

4.学会避免食物过敏的方法。

三、常见的抑制过敏食物

第三节如何防治食物中毒

【教学目标】

1、认识了解食物中毒的种类和原因，提高鉴别能力；

2、学会预防食物中毒的常识和方法，学习处理食物中毒的简

单方法；

3、养成科学的生活方式和良好的饮食习惯，增强食品安全意

识。

【教学过程】

一、了解食物中毒的案例、症状、后果

1、介绍了我国发生的食物中毒事件。

2、利用卡通图介绍食物中毒后在医院处理的情形。

3、适当播放一些网络上报道过的一些食物中毒重大事件。

二、食物中毒的分类

1、细菌性食物中毒；

2、有毒动物、植物食物中毒；

3、化学性食物中毒。

以上由教师点拨即可。

三、探究食物中毒的原因

（一）、分组讨论探究食物中毒的原因

（二）、全班互动交流食物中毒的原因

1、食品加热不充分或未煮熟烧透；

2、本身具有毒性；

3、半成品放置时间太长；

4、误食混入农药的食品和有毒动植物食品；

5、生食未洗净的食品。

（三）、师生进一步归纳食物中毒的原因

1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；

2、农药残留引起的食物中毒；

3、加工不当或食物污染引起的食物中毒。

教学时，教师可以先让学生想一想“哪些食物本身是具有毒性

的”，‘‘从哪里了解到这些知识的”，归纳后组织学生讨论“除了食

用本身具有毒性的食物以外，还有哪些其他原因会造成食物中毒”。

根据学生的讨论内容，教师要适时引导学生回忆生活经验、视频直

击、新闻报道等，在学生讲述的基础上将食物中毒的主要原因补充

完整，并将原因分类列出。

让学生分类思考：

什么情况会导致农药

残留、哪些不正确的加工方式、不正确的食物搭配会导致食物中毒

等问题。

四、掌握预防食物中毒的方法

在学生了解食物中毒原因的基础上，引导学生学会搞好饮食卫

生，预防食物中毒。

师生共同归纳预防食物中毒的方法：

1、增强自我防范意识，提高对食入不洁或有毒食物严重危害性

及可能性的认识。

不在饮食卫生条件不好的餐馆、小吃店、摊点进

食。

2、选购新鲜食品，食品加工过程中消除环境的污染（如砧板、

刀具、碗筷乃至冰箱的清洁消毒）。

3、不食变质腐烂食物（如剩米饭、霉烂红薯、变味菜肴等）。

4、正确加工、食用食物，发芽的土豆应挖掉芽。

豆浆、扁豆要

煮熟，动物的甲状腺也要切掉，鱼虾等水产品不应生吃。

5、有些蔬菜水果受农药、化肥污染严重，所以在食用前，应用

消毒水（食用型）浸泡一段时间后冲洗干净，食用水果最好去皮。

6、注意饮水卫生，喝开水，不喝生水（河水、沟塘水、井水、

自来水）；

不喝过期变质饮料。

在教学这部分内容时，教师要引导学生对食物中毒的分类来进

行针对性的思考，然后让学生讨论、交流预防的最好方法。

值得注意的是，有些学生提出的方法对预防食物中毒是没有明

显作用的，如“有虫眼的蔬菜就是没有喷洒过农药的蔬菜”等。

教

师要小心甄别，不清楚的方法不要轻易给学生做肯定的答复，可以

课后进行核实。

通过学生的讨论、交流，让学生明白平时在生活中要注意养成

哪些好的饮食习惯，然后说说自己了解到的一些不好的习惯；

可以

说自己，也可以说别人。

第四节如何防治农药中毒

1、知道保管与施用农药时的注意事项

2、学会农药中毒后的急救措施

农药进入人体产生中毒的途径有三种，即经口，通过消化道进入；

经皮，通过皮肤吸收；

吸入，通过呼吸道进入。

因此，防止农药中

毒事故的主要措施都应针对这三种中毒途径，要尽可能防止农药从

口、鼻、皮肤进入人体，而其中重点应防止皮肤污染，因为无论是

取药、配药、喷药和在田间行走时，手脚暴露的皮肤和身上的衣眼

都会接触到农药，接触面积大，机率高，是农药入侵中毒的主要途

径。

要有效地防止农药中毒事故的发生，应注意以下事项：

（1）要正确使用农药。

尽可能选用高效、低毒、低残留的化学

农药和生物农药。

在使用剧毒或高毒农药时，要严格按照《农药安

全使用规定》的要求执行，不能超范围使用。

（2）挑选和培训施药人员。

施用农药的人员必须是身体健康、

并要经过一定的技术培训。

遇到新的农药时，需专门培训以便使施

药人员了解新农药的特点、毒性、施用方法、中毒急救等知识。

　　（3）做好个人防护。

配药和施药人员在接触农药过程中，使用

必备的防护用品，是防止农药进入体内，避免农药中毒的必要措施

。

　　（4）安全、准确地配药和施药。

要按农药产品标签上规定的剂

量和进行稀释，不能自行改变倍数。

不要用瓶盖倒药或用饮水桶配

药；

不能用盛药水的桶直接下沟河取水；

不能用手或胳臂伸入药液

或粉剂中搅拌。

配制农药应在远离住宅、牲畜栏和水源的场所进行

，药剂随配随用，开装后余下的农药应封闭在原包装内，不能转移

到其他包装、如喝水用的瓶子或盛食品的包装中。

处理粉剂和可湿

性粉剂时要小心倒放，以免粉尘飞扬。

如果需倒完整袋药粉，应将

口袋开口处尽量接近水面，且站在上风处，让粉尘随风吹走。

　　施药前应检查药械，先用水试过喷雾器，遇喷头被堵塞，不可

用口去吸或吹。

而要用草棍捅开。

喷雾器不要装得太满，以免药液

泄漏，当天配好的药液，当天用完。

　　喷药时顺风隔行喷，遇大风或风向不定时不喷药。

施药人员喷

药时间不宜过长，每天操作时间一般不能超过 

6 

小时，而且每喷 

2

小时要休息 

1 

次，在休息时要用肥皂洗净手、脸、脚等沾染药剂的

部位，到阴凉地方休息，呼吸新鲜空气。

此外，连续施药 

3～4 

天，

就要休息１天；

（5）做好施药善后工作。

施药后要做好个人卫生、药械清洗

、废瓶处理以及施过药的田块管理等方面的工作。

个人要尽快用肥

皂和清水洗脸洗澡，然后更换衣物。

被农药污染的衣服和手套等，

应及时洗涤．妥善放置，以免危害家人和污染环境。

　　施药后的药械应在不会污染饮用水源的地方洗净。

对盛放过农

药的空包装瓶、罐、袋、箱均应如数清点集中处理或上交，绝对不

能用来盛放粮食、油、酒、酱、水等食品和饲料。

甲型 

H1N1 

流感防控常识

　1、宣传甲型 

流感防控常识，知道是什么是甲型 

流感,

流感有哪些表现，甲型 

流感防控办法。

　2、向家长们宣传甲型 

流感的防控事项。

一、导入课题

为了有效应对可能出现的甲型 

流感疫情，正确认识甲型

流感，提高大家的防病抗病能力，今天我们来上一节特别的课。

出示幻灯片：

《课题：

流感防控常识》

二、学习新课

1、什么是甲型 

流感？

2009 

年 

3 

月，墨西哥和美国等先后发生甲型 

流感，其病

毒为 

A 

型流感病毒，H1N1 

亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含猪流感、

禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，是一种新型猪流感病毒，

可以人传人。

2、甲型 

流感有哪些表现？

潜伏期：

一般 

至 

7 

天，较流感、禽流感潜伏期长。

临床表现：

早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、咽痛、

身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉

痛或疲倦、眼睛发红等。

部分患者病情可迅速进展，来势凶猛，突然高烧，体温超过

39°

C，甚至出现休克，导致死亡。

3、甲型 

、注意个人卫生，培养良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤洗

澡、勤通风；

咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾

丢进垃圾桶。

2 

、避免让孩子前往人群拥挤、通风不畅的公共场所。

、避免接触有流感症状（发烧、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸

道病人。

4 

、合理安排作息时间，保证有充足的睡眠和营养。

同事加强

体育锻炼，以提高孩子自身免疫力，防止疾病发生。

5 

、如发现出现发热（腋温≥38°

C）并有流感症状，如发烧、

咳嗽、流涕、

肌肉疼痛等症状，应佩戴口罩，立即到正规医院就诊，以便做到早

发现、早诊断、早治疗。

、国庆长假期间一旦发生甲型 

流感情况，请您在 

小时

内向当地疾

病预防控制机构和学校班主任老师报告。

三、课堂小结：

同学们，我们今天学习了甲型 

流感防控常识，个人健康从

我做起，自己讲究个人卫生，减少和外界回本地人员接触。

希望大

家健健康康，快乐成长！

四、课后作业

一张《甲型 

流感防控常识》宣传画，请大家带回去，也念

给你的父母听一下。

告诉你们的爸爸妈妈，请他配合打赢这场甲型

流感防控仗。