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邻水县柳塘乡初级中学
2012年3月26日
留守儿童学习制度
一、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。
课间做正当游戏。
三、课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课,不厌学,不偏科,争当学习成绩优秀学生。
六、考试考查要诚实守纪,不违纪,不作弊。
考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动,保证身心全面健康发展。
“留守儿童之家”领导小组工作制度
1、管理员负责每天“留守儿童之家”开放时间不得少于1小时,负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次,便于家长及时掌握孩子的成长情况,沟通儿童与家长之间的感情。
留守儿童管理制度
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记,了解和掌握留守儿童基本情况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”,畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度,对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童沟通交流制度。
将德育工作放在首位,通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等,为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
留守儿童之家活动制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母,在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明,有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物,损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服,严禁染发,男生不留长发,女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性,安全第一。
留守儿童信息卡制度
一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况,各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头,通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿童的个人信息统计,汇总后上报到学校。
三、建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
“大手拉小手”爱心帮扶结对制度
一、各个班级要全面落实“代理家长”制,全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”。
二、老师与留守儿童建立“一对几”管护对子,全面关心留守儿童生活学习等状况,要求做到:
“三知”,即知留守儿童基本情况、知监护人(或托管人)情况、父母外出务工情况做到知情;
“三多”:
即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导。
三、学生之间采取一对一形式帮扶,即:
优秀学生与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
建立谈心交心制度。
一、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心,与他们进行零距离交心。
二、了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
二、要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题,并做好谈心记录。
留守儿童家访制度
一、班主任要坚持对留守儿童进行家访,每学期都走进每一个留守儿童进行家访。
二、每学期都要走进每一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人的教育管理情况,加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留守儿童成长。
三、家访前,要做好充分准备,确定好家访的目的和内容,使家访有的放矢、重点突出。
四、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。
五、家访时做好记录。
心理咨询制度
一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生,以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。
二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密;
如采用案例教学、科研或写作时,应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
三、在心理咨询过程中,如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。
四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定,在自身处在极度的情绪波动状态时,应回避接待“留守儿童”。
五、对“留守儿童”认真负责,咨询结束后,需及时整理、完善咨询记录卡。
定期开展活动制度
一、根据学校实际,每周利用课余时间定期开展活动。
二、每天安排一定时间让学生看看电视,了解国内外大事,增长知识和见闻。
三、周一开放图书室,周二开放阅览室,周三开放电脑室,周四开展文体等活动,周五开展交流活动。
时间均安排在每天下午上课前活动时间,由各项目负责人组织开展。
家校互动制度
一、发挥家校教育功能,定期召开留守儿童监护人会议。
二、对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训,加强留守儿童的教育管理。
三、认真听取留守儿童监护人的意见和建议,共同教育好留守儿童。
留守儿童体能测试制度
一、定期为留守儿童进行体能测试,以及时了解孩子的身体发育情况和健康状况。
二、如发现身体有异常现象,及时与监护人联系,及时治疗。
三、为每个留守儿童建立测试卡,做好测试记录,并整理归档
开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。
一、学校每月举办一次安全、心理健康教育等讲座,教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识,让他们身心都健康。
二、留守儿童之家聘请法制辅导员,定期对留守儿童进行法制教育。
三、全体教师要对留守儿童加强安全教育,安全工作要齐抓共管,防止和杜绝事故的发生。
四、开展活动时,辅导老师要紧跟学生,严格管理,确保学生的安全。
目录
“留守儿童之家”管理制度-------------------------------01
留守儿童学习制度---------------------------------------02
“留守儿童之家”领导小组工作制度-----------------------03
留守儿童管理制度---------------------------------------04
“留守儿童之家”活动制度-------------------------------05
留守儿童信息卡制度-------------------------------------06
“大手拉小手”爱心帮扶结对制度-------------------------07
留守儿童家访制度---------------------------------------08
留守儿童心理咨询制度-----------------------------------09
定期开展活动制度---------------------------------------10
家校互动制度-------------------------------------------11
留守儿童体能测试制度-----------------------------------12
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