语文高考总复习第三章 专题三 核心突破二小说阅读 分析环境描写含答案Word格式文档下载.docx
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黛玉心中料定这是贾政之位。
因见挨炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。
王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人坐了。
(选自《林黛玉进贾府》)
简析所选文段的环境描写。
答:
________________________________________________________________________
答案 “桌上磊着书籍茶具”说明主人的生活情趣;
从靠背坐垫等陈设看,这是富贵之家;
陈设都是半旧的,说明主人家富贵已久,暗示贾府已由盛转衰。
2.自然环境
(1)什么是自然环境?
所谓自然环境,是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
(2)自然环境的作用
①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛,为后面刻画人物做铺垫;
③烘托人物性格或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
(3)小说中“风景”的意义
①衬托
作为背景出现的风景,往往对事件起着相应的衬托作用。
在小说中,自然环境与在自然环境中发生的事件往往是“同质”“同方向”的,这就是所谓的“正衬”。
正衬是衬托的一种。
但有时,自然环境与事件之间却是“反调”“异质”“反方向”呈现的,这就是所谓的“反衬”。
一个人心情十分苦闷,而他周围的自然却呈现出一番欢乐的景象;
一个人的内心在那一刻是焦躁不安的,而他周围的自然却平静如水。
反衬的效果是不可思议的,它使那个心情苦闷的人更加心情苦闷,它使那个内心焦躁不安的人内心更加焦躁不安。
有时,自然环境不仅仅是背景,还作为一个与人匹敌的对手存在。
自然越是严酷,给人们出的难题越多,就越显得人们战胜自然的英勇。
自然环境和人物一样,也是小说中一个不可或缺的重要角色。
②作为幕间音乐
风景也可作为幕间音乐,起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。
如海明威的小说以笔法简练著称,但他常在小说里穿插一些与情节主干不甚相干的风景描写。
《乞力马扎罗的雪》《白象似的群山》如果去掉那些风景的过渡,就只剩下男女主人公的对话,自然会单调许多。
除此之外,风景还有营造氛围、孕育美感和给人以精神启示等作用。
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。
我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无,我不知道;
然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。
(选自《祝福》)
所选文段中反复提到“瑟瑟”的雪花声,有什么作用?
___________________________________________________________
答案 以声衬静(以动衬静),以“瑟瑟”的雪花声反衬冬夜的冷寂(答出衬托或反衬),渲染悲凉沉寂的氛围,烘托了“我”的无可奈何和无法言说的愤懑之情。
一、结合文本,分析概括社会环境的特点和作用
①一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。
当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:
唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
③沿袭着“食不过午”老规矩的,似乎只有传统小吃。
但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。
老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。
陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。
陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。
隔了街道,皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。
皮匠从十九岁开始就在那里摆摊,没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。
⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。
了解他的人都说:
可惜哟,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。
皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。
他上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。
古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱一摞出来任他选。
钱不够,也没关系,第二天拿来就是了。
古城的人都爱老书,或者自己读,或者倒来倒去当古董卖。
⑥晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。
至于他在里面干些啥,皮匠娘子从不过问。
要休息的时候,只是在外面喊:
老汉,等你哈。
皮匠听了,先咳嗽一声,然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平静。
古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
(选自何晓《东坛井的陈皮匠》)
1.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点?
这对塑造陈皮匠的形象有何作用?
答案
(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成,提供了环境依据。
2.小说②③④段对古城进行了详细的描写,展示了古城什么样的特点?
答案
(1)古城历史长,地处偏远,交通不便;
(2)古城远离现代文明,建筑古旧充满传统风格;
(3)古城历史上曾经出过很多的名人、大族;
(4)古城人的生活恬静、自信。
1.分析概括社会环境特点
社会环境是极其复杂的,往往是诸多因素的交织。
分析概括时要抓住不同的因素展开:
(1)“时”因素。
“时”泛指时间,具体指时代背景、写作时间,比如“抗战时期”,也指自然环境中的时令节气。
(2)“地”因素。
“地”泛指地点,具体指“场所”“场合”“地域”等,看看它们呈现出怎样的特点。
(3)“物”因素。
主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域色彩的器物等。
(4)“人”因素。
“人”指人物,主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。
人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境,通过厘清人物之间的交往,判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的,等等。
另外,“人”也可扩大为风俗习惯等。
(5)社会风气、风情及意识观念等“软”环境特点。
2.分析概括社会环境的作用要“三步走”
(1)找出具体体现社会环境的词句。
社会环境描写文字不像自然环境描写文字那样集中,像“软环境”文字是渗透于字里行间的,需要挖掘。
(2)扣住环境特点,打开思考角度。
只有明白了社会环境的特点,才能把其作用答得准确、全面。
因此,分析作用必须建立在对其特点的把握基础之上。
然后,沿着五个方向思考:
①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。
②交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。
③交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格。
④制造悬念,为情节发展做铺垫,使故事产生波澜。
⑤揭示社会本质特征,揭示主题。
(3)精准表达
可以采用这种语言组织形式:
①突出(烘托、描写、交代)了……,为……活动提供了背景,与……(情节)形成对比;
②烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界),有助于塑造……的形象。
提示:
在分析概括社会环境描写的作用时,要注意中国小说和外国小说在文化、风俗等方面的差异。
二、结合文本,分析概括自然环境的特点和作用
(2013·
新课标全国Ⅱ改编)阅读下面的文字,完成文后题目。
峡 谷
阿 城
山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。
大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。
森森冷气漫出峡口,收掉一身黏汗。
峡口处,倒一棵大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。
峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。
一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。
一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。
巨石上伏着两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。
因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。
那鹰却忽地不见去向。
顺路上去,有三五人家在高处。
临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。
门口一幅布旗静静垂着。
靠近人家,便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。
似乎有了噪音,细听却什么也不响。
忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。
一世界都静着,不要谁来多舌。
走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。
往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。
那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团,骑手侧着身,并不上下颠。
愈来愈近,一到上坡,马慢下来。
骑手轻轻一夹,马上了石板,蹄铁连珠般脆响。
马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。
蹄声在峡谷中回转,又响又高。
那只鹰又出现了,慢慢移来移去。
骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫似漆。
皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。
手隐在袖中,并不拽缰。
藏靴上一层细土,脚尖直翘着。
眼睛遇着了,脸一短,肉横着默默一笑,随即复原,似乎咔嚓一响。
马直走上去,屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。
马平了脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。
骑手望望门,那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去了。
屋里极暗,不辨大小。
慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。
木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在柜上,似在瞌睡。
骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。
肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋,少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划在柜里。
骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。
又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里,脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。
把帽摘了,放在桌上,一头鬈发沉甸甸慢慢松开。
手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。
手指扇一样地散着,一般长短,并不拢。
肥汉又端出一碗汤来,放在桌上冒气。
一刻工夫,一碗肉已不见。
骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉结猛一缩,又缓缓移下来,并不出长气,就喝汤。
一时满屋都是喉咙响。
不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷,风又窜来窜去。
布旗上下扭着动。
马鬃飘起来,马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子,正一正,解下缰绳,马就踏起四蹄。
骑手翻上去,紧一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一团,越来越小,越来越小。
耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响动。
3.小说开篇写峡谷,写出了它怎样的特点?
请简要分析。
答案 ①险。
山被直着劈开,两边是峭壁、巨石。
②奇。
对大树、巨石和石头的描写。
③静。
连壁上落下的些许石头的声音都听得见。
④深。
4.小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?
答案 ①“一只鹰在空中移来移去”,强化了峡谷的荒凉僻静,为骑手的出现提供了独特的背景;
②“那鹰却忽地不见去向”,暗示骑手来了;
③“那只鹰又出现了”,空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照,丰富了骑手的形象内涵。
5.小说善于利用环境来塑造人物,突出主题。
请结合全文,简要分析小酒店的特点。
答案 ①狭小。
骑手似乎比门宽着许多,(骑手喝汤时)满屋都是喉咙响。
②阴暗。
屋里极暗,不辨大小,慢慢才看清物件。
③简陋。
两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一条木柜。
④简单。
一大木碗干肉,一副筷,一碗酒。
⑤年久。
门口一幅布旗静静垂着,布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远。
6.小说中多次写到布旗,分别表现了什么意图?
答案 ①“门口一幅布旗静静垂着”,交代骑手出现的背景,突出峡谷的静。
②“布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着”,突出小酒店年代久远,暗示了骑手的身份。
③“到了布旗下,骑手俯身移下马”,用“布旗”代指小酒店,推动情节的发展,引出后文对骑手饮酒的描写。
④“布旗上下扭着动”,富有象征意味,暗示骑手漂泊不定、惊险的未来生活,动人心魄。
7.小说中的主要人物是骑手,但几乎一半篇幅是在写峡谷。
作者为什么这样处理?
请结合全文,谈谈你的看法。
答案 ①从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一个自然形象,与骑手一样有着重要的审美意义,所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容;
②从形象塑造上看,峡谷是骑手的主要活动空间,所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用;
③从艺术表现上看,峡谷的描写,使人与物有机融合,峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生更好的艺术效果;
④从思想内涵上看,峡谷的描写,蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情,这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。
1.分析概括景物特点(寓意)
分析概括景物特点,首先要看描写的是哪些景物;
其次要看这些景物有什么共同特征,要特别注意能揭示景物特点的形容词。
如果没有这些词语,则需要自己选用词语概括。
至于分析景物的寓意,则要关注它所运用的手法,或隐喻,或象征,并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。
做这类题时要特别注意审题,注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别,后者要求答的是“景物描写的技巧(手法)”。
2.分析概括景物描写的作用
(1)掌握景物描写的基本作用
①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景;
②渲染气氛,奠定基调;
③暗示人物身份、地位、思想、性格,或烘托、衬托人物心理;
④象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系);
⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展(场景转换);
⑥作为情节线索,勾连故事;
⑦揭示或深化主旨,增强意蕴,情景交融,营造意境。
(2)根据位置判定其作用
①如果所给景物文字出现在开头,那么其作用主要是给全篇“定调”,或者定下感情基调,或者定下叙述基调,使得叙述更加舒缓自然、顺理成章。
另外还有营造特定的意境与渲染特定的气氛,以感染读者或主人公的作用。
②如果出现在人物出场前,那么其作用便是导引人物出场;
如果置于小说的某个情节中,那么其作用是推动情节发展。
③如果置于人物的描写之中,那么其作用是揭示人物性格。
④如果景物描写作为小说的主背景,那么其作用很可能是作为一种象征。
(3)精准答题,可以采用这样的语言形式组织答案:
①指向环境:
交代……时间(背景),营造……氛围,渲染……气氛。
②指向情节:
推动……发展,暗示……转换,勾连……情节,为……做铺垫,为……埋下伏笔。
③指向人物:
暗示……思想,侧面写……性格,烘托……心理。
④指向主题:
表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。
另外,要注意两点:
①小说中的景物描写作用不是单一的,而是综合的,要结合具体内容具体分析。
②环境描写作用题,答题很容易模式化、套路化,因而最易答得笼统、空泛。
为此,特别强调答题要与文本“这一个”特定内容的分析结合起来,因此,作答时首先要认真阅读景物描写的文字。
只有读得好,才能答得好。
高考语文答题的注意事项
一、开考前5分钟
1.发卷前,首先暗示自己:
这只是一次平常测验!
我自信,所以我成功!
2.接到试卷,请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码,然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。
3.接下来快速浏览全卷,大体弄清试卷的板块结构、各种题型,此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案,因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。
对于作文,无论是什么题型,无论是否熟悉,都不必深想,要相信自己一定有话可说,一定可以写好。
这样大体浏览一遍,心情就会慢慢放松,等到答卷铃响,就可集中精力答卷。
二、开考后前40分钟
1.开考后首先集中精力完成客观选择题(10题),时间不少于30分钟,也不能多于40分钟。
做选择题力避两种倾向:
一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了20多分钟),这样势必导致审题不严,思考不周密,从而出现不应有的失误;
二是速度过慢,太过谨慎小心,甚至反复徘徊不敢选。
其实这是没必要的,只要你明确考察意图,据熟点迁移,冷静比较,应该果断作决。
因为你必须着眼全局,保证完成全卷。
2.选择题审题要细,一定要看清选是还是选非,可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。
3.做选择题要有一次成功的意识,既注意考点设置,又要凭借语感,如有二选一时干扰性极强的情况,也一定要在认真辨析的前提下,定下一个预选答案,这时可在题号前打一个问号,以备做完后有针对性地检查。
4.选择题每做一题,必须在题号前写明答案,切忌在选项上打“√”,这样可能导致填涂失误;
也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个,这样会阻碍思维。
5.选择题全部做完后,便集中时间填涂答案,要注意:
首先在所选答案的方框内一次性做好记号,如打小“√”,或者涂黑点,并按题号再一一核对无误,然后一次性按要求规范填涂。
三、开考后40--90分钟
1.第四、五、六主观题应力争在50分钟内完成,即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。
2.今年高考语文继续实行网上阅卷,同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识:
一是书写规范,文面整洁。
答题卡上不允许书写潦草,乱涂乱划;
二是对号入座,按题号在规定的矩形框内作答。
绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号,这样会导致几题答案扫描无效,判分为零。
三是要点分明,表述规范。
主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型,一定要据分值设定要点,4分、6分题先观点后阐释,关键词鲜明、层次明朗。
四、最后1个小时
1.作文时间要确保55分钟,利用10分钟左右的时间审题立意,并列好提纲,然后用40分钟左右的时间行成文字。
2.作文要力避扣分点:
缺题扣2分,字数每少50字扣1分,错别字或文面脏乱扣分,不完篇扣分等。
3.网上阅卷,做文书写以清晰、整洁为原则。
字不宜过小或大而潦草,或用力过轻;
如有写错处,字少可用橡皮擦,字数多最好用直尺比在上面划一横线,不允许用其它方式夸大暴露问题。
4.留下3到5分钟做全卷的检查,不要轻易改动选择题答案。
五、对全卷答题的具体操作,还要注意以下几个总问题:
1.要规范操作,接到试卷后,要先看题数、题型、分值,对重点的题如作文先用时间细读一下,让其在头脑中“发酵”做到对整个考试的内容及难易心中有数。
不要匆忙作答,一是可以避免因试卷有问题而白费精力,二是可以避免因监考老师的批评而影响你的情绪。
2.先易后难,按自己划分的顺序作答。
也就是说,这个答题顺序可以不按试卷顺序来。
确立试题的依据,一是试题的难易。
卷子一发下来,在浏览试卷时,发现自己会做的或一眼就能看出答案的选择题,应在监考老师宣布开始答题时立即答上。
遇到不会做的题,如通读三遍后仍不知如何下手,应立即“放过”,但要记住题号,必须注上醒目的记号。
这样我们试卷上第一遍所做的题大多是会做的,答题信心也就建立起来,然后全力解决不会的题。
还可以避免因小失大,因为前面的试题相关性不强,有的试题可以最后单独解决,而后面的阅读题相关性很强,要有足够的时间保证。
前面丢掉的是一题,后面丢掉的可能是一片--连锁反应。
再说,有些题,像第1第2小题,不会做就不会做了,花费再多的时间也没用。
确立试题的还有一个依据是自己的特殊情况。
比如有的同学在头脑清醒时做科技文效果很好,否则相反。
那你就可以先做这题。
还有的同学作文也是这样。
3.绝对不允许留空白,做不到的要猜。
写了还有一点希望,不写一点希望也没有。
4.时间安排要适度从紧,稍留空余。
建议花90分钟在基础知识上,选择题力求在35-40分钟完成,作文外的主观题,要用足45-50分钟,尤其是鉴赏题、语
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