届河南省九师联盟高三下学期联考语文试题解析版Word文件下载.docx
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能称得上工巧的人,一定对天时、地气、材美有特别的“识见”能力。
而不凡“识见”其实也被称之为“匠心独具”。
《婺源县志》中记载了一个故事:
元兵乱宋以后,江西婺源的歙砚石雕工艺久废,不仅工艺日拙,能识辦砚材的人更是稀少。
一位名叫壤的艺人,禀赋奇异,工艺精妙绝伦,屡屡推出佳作。
他的过人之处就是有一双慧眼,能够从古残石堆中发现异材。
中国手工艺如宝玉、石雕类很讲究随形设计、巧色利用。
一般人面对一块璞玉或石料断然不能做到这一点,只有那些既有眼力又懂剪裁设计的人,才能充分利用自然色和自然质地的分布走向来塑造艺术形象。
人的双手是靠心脑和眼睛控制的,心脑不开窍或者修养不够,双手只会循规蹈矩,做机械性的简单劳动。
心眼活了,眼睛尖了,手才会“思想”。
所以,技艺固然重要,“匠心独运”在手工艺中更为重要。
(摘编自邱春林《为何要强调“匠心独运”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.作者认为心是思维的器官,而当下的设计、创意、意匠、谋划、创造等也都出自于心。
B.“匠心独运”泛指文学、艺术等各方面独创性地运用巧妙的心思,也专指创造性活动。
C.作者认为只有“匠心独运”在先,方可使极普通的材料提升到至美境界的手工艺精品。
D.作者认为,“识见”能力对手工艺者来说至关重要,具有了这种能力,便可“匠心独具”
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章通过对工匠精神和匠心独运内涵的比较分析,引出对匠心独运在手工艺过程中的作用的分析。
B.文章主体部分运用例证法和引证法,论据既有正面的,也有反面的;
既有古代的,也有当代的
C.文章引述《婺源县志》中的故事,说明制作工艺精妙的佳作既要有眼力又要懂剪裁设计的道理
D.文章的结尾,在正反对比中得出“技艺固然重要,‘匠心独运’在手工艺中更为重要”的推论
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.借助心、脑、眼睛指挥双手进行独创性劳动是匠心独运的特质。
加强心脑修养。
做到“心活”“眼尖”,方可让手会“思想”。
B.匠心独运强调巧思、设计、独创性等在手工艺过程中的重要地位,却视工巧为敌,认为其对于手工艺精品的制作毫无意义。
C.理论上重视设计,实际工作中却过分看重工巧,不仅虚耗人力物力,还可能制造出既缺乏实用价值又缺乏美感的手工艺品。
D.在宝玉。
石雕类手工艺中,匠心独运表现为充分利用自然色和自然质地的分布走向来塑造艺术形象,随形设计、巧色利用。
【答案】1.C2.B3.B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。
本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,正确的一项”,注意,是要求选出“正确的一项”。
A项,“作者认为心是思维的器官”说法错误,根据第二段“古人认为心是思维的器官”,可以看出,“心是思维的器官”是古人的观点;
B项,“泛指文学、艺术等各方面”说法错误,“泛指”一词扩大范围,原文第一段表述为“‘匠心独运’指文学、艺术方面独创性地运用巧妙的心思,专指创造性活动”,可见“匠心独运”是“指文学、艺术”;
D项,“具有了这种能力”说法错误,原文倒数第三段表述为“能称得上工巧的人,一定对天时、地气、材美有特别的‘识见’能力。
而不凡‘识见’其实也被称之为‘匠心独具’”,选项略去了修饰成分“特别”和“不凡”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考查的是论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。
B项,“既有古代的,也有当代的”说法错误,原文引用了很多例子,但无论是“《拾遗记》”,还是“《考工记》”,还是“《婺源县志》”,都是古代的,作者没有引用当代的。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点、并把握作者在文中
观点态度的能力。
解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如本题要求选出“下列说法不正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;
联系上下文认真查看选项,要死抠字眼;
对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;
寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
B项,“却视工巧为敌,认为其对于手工艺精品的制作毫无意义”说法错误,“工巧”是细致、精巧、技艺高明,根据文章最后段的结论“所以,技艺固然重要,‘匠心独运’在手工艺中更为重要”,可以看出,“工巧”与“匠心独运”并不互相排斥,只不过在作者看来后者更重要。
【点睛】论述类文本阅读考查的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。
考查概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上;
筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;
论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路;
归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考查。
基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
(二)实用类文本阅读(本题共1小题.12分)
材料一:
国家发展改革委等十五部门联合印发《关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案》指出,以生物燃料乙醇为代表的生物能源是国家战略性新兴产业。
在当前形势下,扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油不但有利于优化能源结构、改善生态环境、调控粮食市场,而且有利于促进农业农村和区域经济发展。
《方案》强调,扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油,要在保障国家粮食安全基础上,立足国内供应,科学有序推进生物燃料乙醇生产和车用乙醇汽油推广使用,着力处理超期超标粮食,增强粮食市场调控能力和提升质量安全水平;
着力提高农林废弃物资源综合利用技术水平,推动先进生物能源产业发展。
《方案)要求,各有关单位要按照“严控总量,多元发展”“规范市场,有序流通”“依法推动、政策激励”的基本原则,适度发展粮食燃料乙醇,科学合理把握粮食燃料乙醇总量,大力发展纤维素燃料乙醇等先进生物液体燃料,满足持续增长的市场需求。
到2020年,在全国范围内推广使用车用乙醇汽油,基本实现全覆盖,市场化运行机制初步建立,先进生物液体燃料创新体系初步构建。
生物燃料乙醇产业发展整体达到国际先进水平。
到2025年,力争纤维素乙醇实现规模化生产,先进生物液体燃料技术。
装备和产业整体达到国际领先水平,形成更加完善的市场化运行机制。
(摘编自《关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案》)
材料二:
(美国可再生能源协会)
材料三:
为了了解外国企业对中国燃料乙醇市场的看法与期待,本报记者采访了诺维信丹麦总部生物农业和生物能源执行副总裁蒂娜•法诺。
中国能源报:
您如何看待燃料乙醇在中国的发展前景?
蒂娜•法诺:
中国政府一直致力于清洁能源的发展。
我认为,要达成可持续发展的目标,就需要多种解决方案相结合,而生物燃料正是其中一部分。
我们预计,中国市场对燃料乙醇的需求量会持续增长;
未来,燃料乙醇还将和农业、能源、交通、环保、工业等领城相结合,或将同数字化平台相融合,在产学研的助力下,针对每个客户的具体需求,提供更多定制化服务。
您认为国外的燃料乙醇的产业发展历程可以给中国带来哪些借蓥?
生物燃料的快速发展都离不开相应法律法规的出台,立法和政策可以说是打开市场的第一步,这对任何国家来说都适用,可以促进市场形成良好的供应链、打造优质生物燃料的操作平台。
(摘编自常潆木《政策和技术是中国燃料乙醇破局关键》)
材料四:
针对目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题,主管部门要做好几方面的工作:
一是建立高效的流通监管机制。
严格审核乙醇汽油混配资质,督促具备资质的企业进行合规燃料乙醇采购,规范零售渠道秩序;
进一步加强市场监管力度,定期对乙醇汽油市场开展监督检查。
二是建立完备的货源供需机制。
实现燃料乙醇产品供需体系的两个统筹:
一是建立国家统筹的燃料乙醇市场生产方供应体系,从需求端规范准入门槛;
二是建立国家统筹的燃料乙醇贸易供应体系,从贸易端统筹燃料乙醇的进口和销售。
三是建立可行的“市场化”价格体系。
由市场驱动消除生产企业的高额利润。
根据生产成本保障企业生存,以免行业陷入恶性低价竞争的局面。
四是建立协作的燃料乙醇行业联盟。
通过行业协会,规范全国乙醇行业市场秩序,共谋企业发展大计,规范产品质量和市场秩序,向政府传达企业的共同要求,同时协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规和有关法律。
(摘编自《中国乙醇汽油和燃料乙醇市场供需分析》)
4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A.发展以生物燃料乙醇为代表的生物能源这一战略性新兴产业意义重大,步子要快,规模要大。
B.从原料看,我国发展生物燃料乙醇生产既要合理利用超期超标粮食。
也应当用好农林废弃物。
C.外界预测,中国燃料乙醇产业将结合其他领域。
借助数字化平台和产学研。
提供定制化服务。
D.实现燃料乙醇产品供需体系的两个统筹。
利于解决目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题。
5.下列对材料二相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.美国是目前燃料乙醇
最大生产国,2018年,产量高达161亿加仑,超过其他国家产量的总和。
B.2018年。
我国已成为燃料乙醇第三大生产国,产量占比达到4%,燃料乙醇市场发展的空间很大。
C.虽然每年都有一定数量进口,但是,2010-2017年,美国曾经连续八年成为燃料乙醇净出口国。
D.2000-2006年,美国燃料乙醇的进口量逐年增加,而自2006-2011年,净出口量也在逐年增加。
6.综合以上材料,简要概括我国发展燃料乙醇产业的着力点。
【答案】4.A5.D
6.①国家层面:
要通过立法和制定政策。
明确发展燃料乙醇产业的重要意义、指导思想、基本原则等;
②主管部门:
要审时度势,针对当前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题,有的放矢做好监管工作。
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“对材料相关内容的理解,不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断,同时要熟悉设误的类型,如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有,强加因果,肯定否定不当、强加因果,曲解原文等。
A项,“步子要快,规模要大”错,与材料一中所引国家发展改革委等十五部门联合印发的《关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案》里“按照‘严控总量,多元发展’‘规范市场,有序流通’‘依法推动、政策激励’的基本原则,适度发展粮食燃料乙醇”的表述不一致,原文表述的是“适度发展”,而不是“步子要快,规模要大”。
故选A。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。
解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项的重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。
此题要求选出“对材料二相关内容的概括和分析,不正确的一项”。
D项,“逐年增加”说法错误,从图表看并非如此,进口量在2000-2005没有太大的变化,净出口在2007-2008几乎差不多。
故选D。
【6题详解】
本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容的能力。
要整体把握文章内容大意,仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。
材料一中,“国家发展改革委等十五部门联合印发《关于扩大生物燃料乙醇生产和推广使用车用乙醇汽油的实施方案》”,此方案是国家出台的文件,是站在国家层面对发展燃料乙醇产业进行的指导;
材料三中,原文指出,“生物燃料的快速发展都离不开相应法律法规的出台,立法和政策可以说是打开市场的第一步,这对任何国家来说都适用,可以促进市场形成良好的供应链、打造优质生物燃料的操作平台”,这仍然是国家层面的指导意见;
材料四中,原文提出,“针对目前燃料乙醇市场供需中存在的一些问题,主管部门要做好几方面的工作”,这是要求有关部门要注意乙醇市场发展中的一些问题,要做好监管工作。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同大方向。
考生要会读,就是会读文或图表,会读选项。
会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点;
会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。
还要细对,就是精细对点,把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。
命题者往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息点和命题点。
接着就要严排查,就是在细细比对的基础上严格排查四个选项,发现选项与原文信息不一致的地方,进行确定答案。
(三)文学类文本阅读(本题共1小题,15分)
阅读下面这篇文章,回答下面小题。
斗寒图
冯骥才
老沈和我,还有国画系另一名教师潘大年,是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。
在那个风云多变的时代,老沈的处境并不稳,随时都会因波涛骤起而覆舟落水①。
我一直暗暗为他揪心,同时预感到祸事迟早要飞到他头上。
想到这儿,我饭也没吃,戴上一顶厚厚的棉帽子,去他家看他。
我推开门。
只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。
手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。
他见我来了,没有起身,只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴,叫我坐在他对面。
他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄,紧紧包着瘦瘦的身子。
他头发白了不少,梳成老年式的背头,但头发硬,总有一些不服贴地翘起来,散开,并像野草那样横竖穿插着。
我俩像在小酒店偶然同桌的陌客,都在喝自己的闷酒。
这时,他站起身,走到墙角的画案前,在毡子上铺开一张雪白的画纸,磨好墨,又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。
老沈手握笔管,对平展展的白纸凝视片刻。
忽然,他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下,仿佛胸中有股激情奔涌上来。
跟着,这激情跑到他的笔管上,这笔管就在他手中狂乱地抖颤,随即他的臂肘一抬,那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹞鹰击兔一般倏然落到纸上。
笔管闪电似地挥动,笔锋在纸面上来回翻转、戳擦,宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。
在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体——但这只是须臾间的感觉。
随后,一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。
这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰,笔上的墨在水中象乌云一样化开,混成灰色。
那笔又在粉罐里猛点两下,重新落回到纸上。
冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹,一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。
于是,狂风暴雪,立时成形。
他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。
左手撑着桌边,仿佛不这样,身子就要扑在画上。
由于振动之故,两绺头发滑落到额前,他也不去管,任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。
静静的屋中,只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声,还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。
此时,他额上的青筋全都鼓凸出来,暗暗发红,是激动的热血在那里奔流……
这时屋门开了,从外边走进两个人来。
我一看,原来一个是潘大年,另一个是老沈的女学生范瑛。
老沈落好墨,换一支洁净的大羊毫笔,从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色,在梅树枝头点上几朵花儿,补上蕊。
花满蕊饱,艳丽如洗,光颜夺目。
于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。
它毫无淡雅幽娴之态,而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。
然后他又拿起那支狼毫画笔,用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图”三个醒目的大字。
字迹端庄沉着,刚断跌宕,颇含金石气息,好象是熔了铁水铸上去似的,挖也挖不掉,并与画风十分相合。
我受了强烈的感染。
范瑛和潘大年也挺激动。
我画了多年的画,从来没被一幅画这样感动过。
当然它打动我的一半理由在于画外。
潘大年冲动地说:
“老沈,你这幅画扫除了我们心里的担忧。
看了它,什么话也不用再说了。
人就该这样——‘不以物喜,不以已悲’嘛!
”
老沈听了,顿时感动得眼圈都发红了。
他咬着下唇,似乎在克制自己要奔涌出来的一种快感。
潘大年对他说“我有个要求!
”潘大年的表情郑重又诚恳。
“什么?
“把你这幅画送给我吧!
这幅画可以说是你的代表作。
老沈把我们送到院门外,范瑛忽疑虑重重地说:
“沈老师,您参加市美展那幅画是不是先撤回来?
”“为什么?
“赵雄肯定要去市美展审画。
我看他已经盯上您了。
别叫他再来找您的麻烦。
”“不!
”老沈坚决地说,“我那幅画找不出什么毛病。
甭理他!
我和潘大年、范瑛三人同行一段路,所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。
在我们三人该分手各自回家的当口,我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的,跟着我明白为了什么,便对潘大年说:
“大年,老沈这幅画你可得收好了。
别给人乱看!
”潘大年听了,摇了摇他胖胖而扁平的脸,含着笑反问我:
“你当我是三岁的孩子吗?
听他这话,我便放心回家去。
脚步比来时略觉轻快些。
(节选自冯骥才中短篇小说选《斗寒图》有删改)
[注]:
老沈参加市友谊宾馆大厅布置,画了几幅画,遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评,并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是
A.小说一开始交代我、老沈和潘大年同学,为下文写我担心老沈,潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫,暗示了我们三人关系非同寻常。
B.老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点,意在突出老沈绘画技艺的高超,也有意与我和潘大年形成对比,从而暗示老沈在艺专学习的优秀。
C.小说对老沈肖像描写中突出了他的头发特征,作者借此暗示老沈桀骜不顺的性格,也从侧面交代了老沈被赵雄盯上并被批判的原因。
D.人物形象塑造的方法比较丰富。
本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托、等多种手法,突出了老沈的形象特点。
8.文章以“斗寒图”为题有什么作用?
请简要概括。
9.结合全文内容,分析小说结尾我“脚步比来时略觉轻快些”的原因。
【答案】7.B8.①概括了老沈绘画的主要内容;
②暗示了老沈不屈的精神追求;
③寄予了作者对艺术工作者桀骜不顺,刚直不屈精神的礼赞。
9.①潘大年
话让我放心;
②老沈从闷闷不乐到激情作画的转变,让我消除了来时的疑虑,我高兴;
③老沈画的《斗寒图》非常成功,我受到感染,产生强烈的共鸣;
④我为同伴和老沈的学生都来关心保护老沈而感到欣慰。
【7题详解】
本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。
解答此题,要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上,分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等,常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。
B项,“也有意与我和潘大年形成对比,从而暗示老沈在艺专学习的优秀”错误,依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹,一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。
于是,狂风暴雪,立时成形”,第十段“它毫无淡雅幽娴之态,而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着,刚断跌宕,颇含金石气息”,第十一段“我受了强烈的感染。
当然它打动我的一半理由在于画外”可知,老沈铺纸磨墨挥毫作画,突出了老沈绘画技艺的高超,也以我和潘大年的感动衬托老沈刚直不屈的精神。
故B项“也有意与我和潘大年形成对比,从而暗示老沈在艺专学习的优秀”是无中生有。
【8题详解】
本题考查鉴赏标题作用的能力。
解答此题,考生先要了解标题与人物、情节、环境一样共同服务于主题,同时,标题对读者的艺术感染力方面上也有一定作用。
考生依据这四个角度、再联系文本分析,往往可以归纳出答案。
“斗寒图”是标题,也是第七段到第十段,老沈绘画的梅花傲寒不屈的画面内容;
同时依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹,一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。
于是,狂风暴雪,立时成形”,第十段“它毫无淡雅幽娴之态,而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着,刚断跌宕,颇含金石气息”可知,“斗寒”不仅写梅花,也展现了老沈像梅花般不屈服不妥协的刚直精神;
联系第十七段“‘不!
’老沈坚决地说,‘我那幅画找不出什么毛病。
甭理他’”和注解,“斗寒图”也象征着对桀骜不顺,刚直不屈的艺术工作者的精神,表达作者的礼赞。
【9题详解】
本题考查鉴赏重要句子内涵和人物情感态度的能力。
解答此题,考生可从内容和情感作用两方面去分析。
内容上思考关键词句的深层含义和特点;
情感作用上要思考艺术手法、语言风格、表情达意上的作用。
联系注解和最后四段,我担心大年无法好好保管《斗寒图》而给老沈带起磨难,而大年“含着笑反问我:
‘你当我是三岁的孩子吗?
’”说明他和我一样都懂得欣赏和保护老沈,故“脚步比来时略觉轻快些”以动作描写反映心情,说明我由担心变得放心和欣慰。
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