小学语文四年级上根据课文内容填空Word文档下载推荐.docx
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诗句中的“此事”指的是“”;
“婵娟”在词中指。
这些诗句表达了诗人。
4、(3、《古诗两首》)
唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到:
前两句的意思是:
“和”指。
“镜”指,比喻。
“镜未磨”:
形象地表现了。
诗歌运用了比喻的手法,分别把比作未磨的铜镜,把比作了白银盘,把比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到:
抒发了作者的感情。
后两句的意思是:
“夜发”指。
“下”指。
诗中有五处地名是。
5、(4、《秋天》)
秋天如同
,
;
秋光如同,
走在秋天,头顶有
捡一片黄叶,
6、(《天安门广场》)
天安门是新中国的象征。
,北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告:
!
从此,天安门广场。
到2009年国庆节,新中国已经成立了周年了。
清晨,,天安门城楼在晨曦中。
,
五星红旗与旭日一起升起。
第二句话有两层意思:
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起;
二是新中国像初升的太阳一样,蓬勃向上,日益增大。
每当节日到来,天安门广场更是,。
无数盆鲜花组成一个个大花坛,。
入夜,,,天安门广场。
来自祖国各地的人们,。
,,天安门广场沸腾了。
7、(6《徐悲鸿励志学画》)
从此,徐悲鸿更加奋发努力。
他像,,
“功夫不负有心人”的意思是。
“功夫”指。
“有心人”文中指。
“有眼不识泰山”的意思是长。
8、(7《虎门销烟》)
震惊中外的虎门销烟开始于年月日,这一伟大壮举沉重地打击了
它向全世界表明,!
9、(8《泉城》)
这些泉有的,好像;
有的,好像;
有的有的,听起来如;
有的,听起来如。
这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇,泉水从地下往上涌,好像。
在阳光的映照下,那珠串,,,仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、(9《九寨沟》)
每当天气晴朗时,、、、,都在湖水中,构成了一幅幅,难怪人们把这些湖泊叫做“、“”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间,由此形成的,宛如,,。
“雪峰,,,,九寨沟真是个充满的人间仙境啊!
”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。
11、(10《田园诗情》)
荷兰,是之国,之国,也是之国。
荷兰的田园风光如诗如画,牛犊跑前跑后,活像 ;
老牛仪态端庄,好似 。
的村野乡间,是的郁金香。
的牲畜,的低地,的夜晚,只有远处的几座闪烁着。
12、(11《桂花雨》)
母亲常常说:
“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”这句话其实就是说,表达了母亲。
于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:
“”
13、(12《开天辟地》)
临死的时候,它的身躯化成了万物:
口中呼出的气变成了 ,发出的声音变成了 ,左眼变成了 ,右眼变成了 ,隆起的肌肉变成了 ,流淌的血液变成了 ,筋脉变成了
,皮肤变成了 ,就连流出的汗水也变成了 。
就这样,盘古以他的, 了天地, 世间万物。
14、(13《普罗米修斯盗火》)
人们得到火种后欣喜若狂:
15、(14《一路花香》)
人物形象:
的破水罐、的完好无损的水罐、_的挑水工。
读了《一路花香》这一则,我懂得了的道理。
16、(15《说勤奋》)
课文通过古今两个具体事例,告诉我们:
“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
”这句话中用“鲜花”来比喻,用“汗水和心血”来比喻。
17、(16《李时珍夜宿古寺》)
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《》住破庙,吃干粮,以及在月下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍的可贵精神和的踏实作风。
中药及药效:
可以可以
18、(17《维生素C的故事》)
课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事,说明的道理。
19、(19《诚实与信任》)
课文这一感人故事,说明了的道理。
20、(20《珍珠鸟》)
课文描绘了珍珠鸟的及,揭示了的道理。
“美好的境界”指的是的境界。
,这小家伙只在笼子四周活动,就在屋里飞来飞去,一会儿,一会儿,一会儿,,它胆子大了,落到了我的小桌上。
它先是离我,见我不去它,便一点点,然后蹦到我的上,俯下头来,再瞧瞧我的。
后来它,用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也,反而地啄两下我的。
这一过程可以看出。
白天,它;
傍晚,它就在父母的中,飞到笼子边,,钻进去。
“有一天,我时,它落到我的。
我手中的笔不觉停了,。
不一会儿,这个小家伙竟。
它睡得好熟哇!
不停地咂嘴,大概!
”这一画面我们可以取名为或看着这可爱的小家伙,我地发了一声呼唤:
,不就能吗?
这一声呼唤改为陈述句是
21、(21《九色鹿》)
《九色鹿》一文是一则,告诉我们的道理。
文中的九色鹿是的,调达是一个的卑鄙小人,国王是一个的人,王妃是个的人。
22、(22《雾凇》)
“雾凇,俗称,是在,空气中遇冷。
”这句话告诉我们雾凇形成条件是:
以及。
,灯光、树影了,这的雾气,,,
“给松针、柳枝,最初像,逐渐变成银条,最后。
”句中表示先后顺序的词语有,这段话告诉我们雾凇是形成的。
清早,,。
人们漫步在松花江边,着这的,便会地赞叹:
这真是“”呀!
引号中的这句诗出自岑参写的,用在这里表达了。
其中的“”在这里指的就是雾凇。
23、(24《古诗两首》)
《元日》的作者是代的文学家、政治家、改革家。
《江雪》的作者是代诗人,他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是,这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如。
诗中“”既是写当时的民间风俗,又蕴含着除旧迎新的意思。
整首诗寄托了作者的情感。
第三行诗的意思是。
《江雪》中写雪景的诗句是:
,。
诗中最能表现表达作者心情的诗句是:
,。
诗句中的“”、“”使我们感受到诗人的心情。
整首诗表达了作者的高贵品格。
《江雪》描绘的画面:
24、本学期,我们认识了的徐悲鸿;
的林则徐;
的盘古;
的普罗米修斯;
的宇斯;
的赫剌克勒斯;
司马光和童第周;
的李时珍;
的九色鹿;
的调达……其中你最欣赏的是 ,原因是:
25、本学期,我们随课本瞻仰的天安门广场;
了解了的泉城;
游览了的九寨沟;
欣赏了荷兰田园诗情;
领略了的雾凇奇观……真是开卷有益啊!
本学期,我通过学习《一路花香》,明白了 ;
学了《说勤奋》后,知道了 ;
读了《〈诚实与信任〉一文后,懂得了 ;
看了《九色鹿》后,更是牢记了 。
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