评估宣传资料学生用.docx
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评估宣传资料学生用
安徽电子信息职业技术学院示范院校验收和个性化评估
评估宣传资料(学生用)
学校是我家
评估靠大家
评估放心中
落实在行动
2015年3月
一、评估知识
1.评估的目的意义?
答:
一是督促高等职业院加强内涵建设,深化产教融合,推进教育教学改革,提高人才培养质量;
二是引导高等职业院校科学定位,错位发展,彰显个性,办出特色,办出水平,形成以质量求生存、以服务求支持、以特色求发展办学理念,更好地服务地方。
2.评估指导思想?
答:
按照“立德树人、以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学要求
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;
促进院校形成主动适应市场、自我约束、自我发展的机制,突出内涵建设,提高人才培养质量,彰显个性,办出特色。
二、评估与学生的关系
1.评估与学生有何关系?
答:
评估的出发点和最终落脚点是让被评学院通过评估受益,特别是让教育的主体---学生真正受益。
通过评估,推动学院自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想,坚持高职教育创新,深化学院教学改革,改善学院办学条件,加强教学基本建设,强化学院教学管理,全面提高学院教育质量和办学效益。
评估是造福于我们学生的一项系统工程。
2.学生应如何以实际行动积极参与评估?
答:
在学习上,端正学习目的、学习态度、学习纪律(上课不迟到、不早退、不旷课)等方面的学习作风,形成良好的学风,用良好的学习态度和学习状态来上课听讲。
在日常生活中,要严格要求自己,遵守学校和系的各项规章制度,做到勤俭节约,养成良好的行为习惯和生活方式。
积极创建“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”,争做文明人、办文明事、讲文明话;以实际行动积极参与评估,展示我院师生积极上进的精神风貌以及良好的校风和学风。
要做到这些,很关键的是要有一个正确的价值取向,要认清自己的身份和责任。
要有自己的人生定位和价值取向。
不同的学习态度、生活态度,造就不同的人生,而影响学生行为选择的就是学生的价值去向。
能力可以锻炼,经验可以积累,但一颗正直、诚实的心是无价的,是每个学生都应该具备的。
总之,广大学生要树立正确的世界观、人生观、价值观,能够客观、全面、辨证地看待问题。
评估中一定要和学校保持思想上的一致,在行动上遵守校纪校规,并服从安排。
作为电院学子,学生的一言一行,都是我校校风校貌的体现,应该时刻牢记自己的身份和责任,积极为学校做贡献,调整好自己的状态,把生活、学习、工作、情感等各方面协调好,展示出当代优秀大学生的精神面貌。
3.学生在评估中应该注意什么?
学生是教学评估工作最直接和最大的受益者,也应是教学评估工作的参与者,同时也接受教育部评估专家组的调查。
因此,学生要了解评估的目的、意义以及与自身的密切关系,以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。
要自觉遵守校规校纪,形成良好学风和考风;要主动学习,勤奋进取;积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动;要积极参加早操、体育课等健身活动;最重要的是不断提升自身的思想道德修养,要讲究礼貌待人、文明用语,能够自觉参与到与评估有关的各项活动中,努力展示莘莘学子的良好精神风貌,配合学校圆满完成评估工作。
4.作为在校大学生,应该在评估中发挥什么样的作用?
评估工作事关学校工作的全局。
谈到评估,有一句很经典的话就是:
没有与评估无关的人,没有与评估无关的事。
也就是说:
搞好评估,人人有责。
每一个在校大学生,都无一例外。
第一,应积极主动地关心评估、认识评估和参与评估。
平时要自觉地学习、了解和掌握有关评估的基本知识,对评估的目的和意义能有全面、准确的认识和理解。
第二,应端正学习态度,遵守校纪校规,以饱满的精神状态投入到学习中去,以实际行动展现和维护学校良好的校风和学风。
在平时学习中不迟到、不早退、不旷课,坚持按时上课、专心听讲、认真完成老师布置的各项学习任务。
只要同学们努力搞好自己的学习,全面提高自身的能力和素质,这本身就是对我校评估的最大支持,也是对评估的最大贡献。
第三,应熟练掌握本专业的基础知识,努力提高自己的基本理论和基本技能,为随时接受专家调查测试和参加专家座谈会做好充分的准备,本着主人翁的责任感和爱校为荣的意识,积极发言,坦然应对,把我校学生的风采充分展现在专家的面前。
5.学生礼仪主要包括哪些内容?
学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
⑴课堂礼仪:
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
①上课:
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速起立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
②听讲:
在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
③下课:
听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
下课时,全体同学仍需起立,待老师离开教室后,学生方可离开。
⑵服饰仪表:
基本要求是:
合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
⑶尊师礼仪:
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室或宿舍时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
⑷同学间礼仪:
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌,是获得良好同学关系的基本要求。
在有求于同学时,须用礼貌用语。
对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
⑸集会礼仪:
集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。
⑹校内公共场所礼仪:
应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭。
6.学生文明行为基本要求
评估期间,专家组将深入教室、实验室、宿舍、食堂了解教学与学生生活情况。
同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等,都体现我校的教学质量,反映我校学生的综合素质。
希望全体学生认真遵守以下行为规范,以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评估。
⑴自觉遵守校纪校规,遵守各项规章制度,维护良好的学习、生活秩序,养成自律的好习惯。
⑵严格遵守学校作息制度。
按时起床,积极参加早读、早锻炼;按时上课、按时自习,按时熄灯就寝。
⑶自觉遵守学习纪律,严格规范课堂行为。
①要求提前10分钟到教室做好上课准备,不迟到,不早退、不旷课。
②每节课开始时,老师进教室时要起立。
课堂上认真听讲,勤记笔记,积极参与讨论、回答提问,认真完成作业、做好实验。
③遵守课堂纪律,不在上课、自习时开启手机等通信工具,不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信,不翻阅与课程内容无关的书籍,不做与上课无关的事情。
⑷自觉约束公共场所自我行为。
①在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理,不大声喧哗、嬉闹、起哄,不妨碍他人正常的工作、学习和生活。
②男女同学交往得体,不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。
③着装整洁、大方、得体,不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所。
④不吸烟、不酗酒、不赌博,不打架斗殴。
⑤文明、理性使用互联网,不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。
⑥自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。
⑦爱护公共财物,不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画;不攀折树木、采摘花果、践踏草地。
⑧文明就餐,自觉排队买饭,不浪费粮食,不乱仍乱倒饭菜;不把早餐和食物等带到教学区。
⑸注重个人品德修养,养成良好行为习惯。
关心集体,热心社会工作,积极参加校、院、班级组织的各项活动。
尊敬师长,团结同学,待人接物文明礼貌。
进办公室要敲门;同学相处真诚平等;不讲粗话、脏话,不恶语伤人。
回答专家访谈时,要礼貌大方、客观公正、实事求是。
⑹严格遵守宿舍管理规定。
①按时起床,按时归宿就寝,不喧哗、打闹,不影响他人的正常学习和休息。
②不私接电源,不违章使用电器,不损毁和私自拆装宿舍设备。
③按学校统一安排入住学生宿舍,不擅自在校外租房居住。
④遵守寝室管理,保持室内整洁,宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。
7.对学生党员、学生干部的基本要求
⑴自觉遵守《学生文明行为基本要求》,做文明守纪的模范。
⑵在广大同学中深入宣传教学评估的重要意义,带领广大同学自觉遵守《学生文明行为基本要求》。
⑶要敢于并善于与违反《学生文明行为基本要求》的行为做斗争,在广大同学中树立正气。
⑷要带头遵守课堂纪律,维护优良的课堂秩序,开展互帮互学活动,带领广大同学勤奋学习,比学赶帮,共同进步。
⑸要带头参加早锻炼和上晚自习,协助辅导员、班主任动员、组织好早操、早锻炼和晚自习。
⑹及时向辅导员、班主任反馈同学中的各种信息,当好班级信息员。
⑺做好随时接受任务的准备,为教学评估工作做贡献。
8.谈谈你对德育学习方面的认识?
答:
作为一名学生,要将德育学习放在首位。
努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;拥护党的基本路线;遵纪守法;具有爱岗敬业、踏实肯干、吃苦耐劳、谦虚好学和与人合作的精神;在今后的工作中安心在生产、建设、管理和服务第一线岗位工作。
9.你对自己在专业知识和技能培养方面有何认识?
答:
作为一名高职大学生,要努力把自己培养成本专业方面的高等技术应用型专业人才。
即在学院学习的过程中,应在学好必备的理论基础知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能和综合能力,使自己成为本专业市场上需要的、抢手的、有一技之长的高技能人才。
10.素质教育包含哪几个方面?
答:
素质教育应包含德、智、体、美等方面。
作为一名高职大学生要注意全面发展,全面提高自己的思想素质、文化和专业素质、身体素质和审美观念,要积极参加课内外科技、文化、体育和社会实践活动,保持自己身体和心理健康。
11.学校人文素质拓展知识活动如何进行?
答:
学校每年都组织开展了丰富多彩的人文素质拓展活动,充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日对学生开展文化修养、道德修养、情操修养、思想政治素养等相应的主题活动。
学校的“大学生文化艺术节”、“社团文化月”等届次化活动,和校园十大歌手、大专辩论赛、新生普通话大赛等一些传统品牌活动,结合专业特色形成的“IT文化艺术节”、“机械技能文化节”、“魅力女生艺术节”和“信息达人文化节”等一系列经典活动。
以及人文素质讲座、职业技能大赛、励志成才典型选树、三下乡社会实践等活动。
12.你认为应如何将自己培养成为高等技术应用型专门人才?
答:
(1)从学院方面来讲,应以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;
(2)对自己来讲,首先要掌握足够的专业理论知识,同时应重视并积极参加实践性教学环节的学习,在实习实训中注意安全、做好预习,实践
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