樊健康 教案Word下载.docx
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3、学生回答教师提出的问题,教师适时引导,鼓励。
3、课堂小结
1、你喜欢老师与你一起交流吗?
2、你希望下节课上干什么?
送教成绩
教学目标基本完成。
虽然学生的语言表达能力差但是喜欢老师交流。
备注
交流中得知她想听故事,下节课准备讲故事。
成纪中学送教上门教案
听历史人物故事《范仲淹有志于天下》
1、能认真听故事,感知故事情境内容。
2、能根据历史故事,说出自己的理想。
能认真听故事,感知故事情境内容。
能根据听故事,说出自己的真实理想。
道具准备故事《范仲淹有志于天下》
一、教师与家长、学生话家常,进入交流情境。
二、讲授新课
1、教师给学生讲故事《范仲淹有志于天下》。
2、教师让学生回顾故事内容。
3、方法指导:
(1)表情语言与图片辅助教学。
(2)时刻注意学生心理变化,感知她的心理承受力。
4、学生尝试说出自己的理想,想成为怎么样的人。
5、教师对学生的理想进行积极的评价。
6、教师告诉学生你一定会成为社会有用的人。
三、课堂小结
3、你喜欢听故事吗?
4、你希望下节课上干什么?
学生很喜欢听歌曲,也爱打节拍,但协调性不好。
他希望下节课上音乐课。
20190906
适应老师近距离接触
1、能够接受老师近距离接触他,如“扶”“拉”等。
2、能够接受不太熟悉的人的近距离帮助。
让孩子适应近距离接触别人,并不感觉恐惧。
消除孩子的恐惧心理。
教具准备熟悉孩子性格特征,尽可能了解孩子。
一、教师与家长交流,尽可能多的了解孩子性格特点,为上课做准备。
1、教师和学生交流,开玩笑,解除孩子都戒备心理。
2、教师给让学生完成一些动作与平衡。
(1)单腿站立;
(2)单腿跳;
(3)后退走
(1)老师示范动作,要求学生看后在父母的协作下完成一部分动作。
(2)关注学生心理变化,当学生轻松时老师要求帮助。
4、学生尝试由老师帮助着完成动作。
5、教师再亲示范学生不会的动作。
6、教师告诉学生要每天练习做这节平衡,要有锻炼身体的意识。
你喜欢得到别人的帮助吗?
整个过程中学生心情抗拒力明显减弱,为孩子接触陌生人打下了好的基础。
听歌曲《世上只有妈妈好》并打节拍
1、能认真听歌曲,感知音乐情境内容。
2、能根据音乐节奏,用拍手的方式打节拍。
能认真听歌曲,感知音乐情境内容。
能根据音乐节奏,用拍手的方式打节拍。
道具准备歌曲《世上只有妈妈好》
1、教师给学生播放歌曲《世上只有妈妈好》两遍。
2、教师给学生示范唱歌曲两遍。
7、学生尝试跟唱。
8、教师根据音乐节奏示范用两手打节拍。
9、教师亲手教学生打节拍。
10、学生尝试自己边听音乐边打节拍。
11、教师告诉学生这首歌是歌唱妈妈的爱。
5、你喜欢听音乐吗?
6、你希望下节课上干什么?
教孩子认识“苹果”和“梨”
通过给学生图片和实物,使学生认识水果中的苹果和梨,并知道它们的一些营养健康知识。
学生能够认识一些常见的水果实物和图片。
让学生建立起实物和图片之间的关系。
一、组织教学
1、能配合老师相互行礼问好。
(设计意图:
用师生问好拉近师生的距离,用灿烂的笑容调动学生的热情,帮助学生排除杂念进入教学。
)
二、传授新知
1、老师展示苹果和梨的实物,教给孩子哪个是苹果,哪个是梨。
2、听老师读,找出听到的图片。
(C类)
(苹果的图片、梨的图片碗)
3、认读词语。
苹果、梨(A类)
让学生建立起实物和图片的对应以及图片和汉字的对应关系。
你喜欢老师与你一起看实物认识图片和文字吗?
学生表现很好
20190912
教学生“端碗”“拿筷子”“端杯子”
1、能够跟老师学习“端碗”“拿筷子”“端杯子”。
2、通过简单动作练习,提升学生的一些自理能力。
能够跟老师学怎样端碗、拿筷子、端杯子。
通过学生自己练习,熟练这些动作。
二、老师教学生如何端碗、拿筷子、端杯子。
1、教师给学生示范端碗、拿筷子、端杯子并讲一些技巧。
2、学生试着自己练习,一件一件来。
(老师在过程中多鼓励,由易到难,让孩子体验到劳动的快乐。
3、教师让学生给父母和老师各端一杯水,完成后家长和老师都表示感谢。
三、教师对学生的表现积极评价。
四、课堂小结
你喜欢劳动吗?
你以后还想干点什么呢?
学生的动手能力有了提高,在劳动中收获了喜悦!
学习画------苹果
1、能够跟老师学习画一颗苹果。
2、通过画苹果,感受绘画的乐趣。
能够跟老师学习画一颗苹果。
通过画苹果,感受绘画的乐趣。
二、画苹果。
1、教师给学生示范在白纸上画一颗苹果。
2、教师拿实物苹果跟画中的苹果对比,使学生感受到绘画的奇妙。
3、教师让学生在纸上也画一颗苹果。
三、方法指导:
(2)教师时刻帮助学生完成“苹果”的绘画。
四、学生展示绘画成果,教师评价。
五、课堂小结
你喜欢绘画吗?
你今天画了什么?
学生的动手绘画能力有了提高,过程中,也收获了喜悦!
给学生讲故事《蜘蛛结网》
3、能认真听故事,感知故事情境内容。
4、能根据小故事,说出自己的理想。
道具准备故事《蜘蛛结网》
1、教师给学生讲故事《蜘蛛结网》。
一位苏格兰王子在看蜘蛛结网时突然明白了人生的真谛。
可怜的蜘蛛结一次不成,就掉下来一次。
屡败屡战屡下屡上,直至掉下来七次,终于结成了网。
人生何偿不是如此?
危机与生机,失望与希望,消极与积极,从来都是交织在一起,一定会有后退,会有逆境,但勇士恰是在后退的逆境中依然奋进者。
3、学生尝试说出这个故事说明了什么道理。
4、教师对学生的理想进行积极的评价。
5、教师告诉学生你一定会成为社会有用的人。
你喜欢听故事吗?
你希望下节课上干什么?
学生的听故事能力有了提高,也收获了喜悦!
认识纸币
1、能够跟老师学习认识不同面值的纸币。
2、通过比较纸币的大小,学会用纸币购物。
能够认识不同面值的纸币及纸币的大小。
学会用合适的纸币买东西。
教学准备
不同面值崭新的纸币
1、主动问好学生,准备好上课了么?
能配合老师相互行礼问好。
用师生问好拉近师生的距离,用灿烂的笑容调动学生的热情,用常规起立就座帮助学生排除杂念进入教学。
2、老师从小到大展示纸币。
让孩子猜想哪个面值大?
(学生看见纸张的大小判断)(一角、五角、一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元)
3、老师鼓励学生说的非常正确,但还有其他方法,你能想知道吗?
教学生认识纸币的数值大小,准确认识纸币。
4、教孩子纸币的用途,并选择合适的纸币购物。
认识簸箕和笤帚
1、能够跟老师认识簸箕和笤帚。
2、通过使用簸箕和笤帚,感受劳动的乐趣。
能够跟老师认识簸箕和笤帚。
使用簸箕和笤帚。
1.听到喊“上课!
”,知道起立站好。
2.能配合老师相互行礼问好。
(一)激趣导入:
出示谜语——教室两个好兄弟,每天总是在一起,扫的扫,撮的撮,
干干净净多欢喜。
启发学生猜谜语并导入新课:
今天我们就来认识这对不怕脏、不怕累,为了保持教室的清洁,每天团结奋战在一起的好兄弟吧。
(二)展示簸箕和笤帚。
(三)老师教学生使用簸箕和笤帚。
(四)学生自己使用簸箕和笤帚,打扫自己的屋子。
今天我们认识了簸箕和笤帚并会使用它们,你做的非常棒。
良好
常玲霞
用不同颜色的彩笔学习画------苹果
1、能够跟老师学习用两种不同颜色的笔画苹果。
能够跟老师学习用两种不同颜色的笔画苹果。
1、教师给学生示范用一支彩笔在白纸上画一颗苹果。
2、教师给学生示范用另一只不同于第一支彩笔颜色的彩笔在白纸上画一颗苹果。
3、教师让学生在纸上模仿老师画苹果。
用了什么颜色?
20190920
学习几种常见的颜色
1、能够跟老师学习认识“红、黄、蓝、绿”四种常见颜色。
2、能够辨认这四种颜色。
能够跟老师学习认识“红、黄、蓝、绿”四种常见颜色。
能够辨认这四种颜色。
教具准备
一盒彩笔和几张白纸。
二、认颜色。
。
1、教师给学生示范拿出红色彩笔并告诉学生是红色。
2、教师给学生示范用红色彩笔画一笔或几笔,使学生加深对红色的认识。
3、教师以此类推教学生认识“黄、蓝、绿”三种颜色。
(2)教师时刻帮助学生认读颜色。
四、练习彩笔与颜色的对应。
你喜欢彩笔吗?
你认识什么颜色?
学生表现良好,练习彩笔与颜色的对应时无法独立完成。
指定实物,辨别颜色
1、能够跟老师复习“红、黄、蓝、绿”四种常见颜色。
2、能够对应实物辨认这四种颜色。
能够跟老师复习“红、黄、蓝、绿”四种常见颜色。
能够对应实物辨认这四种颜色。
1、教师给学生示范拿出红色彩笔并问学生是什么颜色。
2、教师以此类推问学生“黄、蓝、绿”三种颜色。
四、实物颜色辨认。
教师就身边实物,挑选有这四种颜色的,让学生说出是什么颜色。
你认识“红、黄、蓝、绿”这四种颜色吗?
学生对这四种颜色勉强能分辨。
她更爱用彩笔乱画。
20190927
“1---5”的认读
1、能够跟老师读“1-----5”的数字。
2、能够跟老师认读“1----5”的数字。
能够跟老师读“1-----5”的数字。
能够跟老师认读“1----5”的数字。
教具准备辅导书
二、读、认数字。
1、教师给学生示范读“1”。
2、教师给学生示范指着“1”读。
3、教师以此类推教学生认读“2、3、4、5、”。
(2)教师时刻帮助学生认读数字。
四、反复认读练习。
你会读“1、2、3、4、5”吗?
学生喜欢读,读得很好,但不喜欢认。
练习书写”1-----5”
2、能够跟老师学写“1-----5”的数字。
2、能够临帖练习书写“1----5”的数字。
能够跟老师学写“1-----5”的数字。
能够临帖练习书写“1----5”的数字。
二、写数字。
1、教师给学生示范书写“1”。
2、教师手把手教学生书写“1”。
3、教师以此类推教学生书写“2、3、4、5、”。
(1)表情语言与肢体语言辅助教学。
(2)教师时刻帮助学生书写数字。
四、学生临帖练习书写“1、2、3、4、5”。
你会写“1、2、3、4、5”吗?
基本完成学习目标,难点不能很好突破。
学习第一节广播体操
1、能够跟老师学习第一节广播体操。
2、能够每天早上做操锻炼身体,增强锻炼身体意识。
能够跟老师学习第一节广播体操。
能够每天早上做操锻炼身体,增强锻炼身体意识。
教具准备第一节广播体操的视频。
一、教师与家长、学生话家常,进入上课情境。
1、教师给学生播放第一节广播体操的视频。
2、教师给学生示范做操。
4、学生尝试跟做。
5、教师再亲手教做学生不会的动作。
6、学生尝试自己边听口令边做动作。
7、教师告诉学生要每天练习做这节体操,要有锻炼身体的意识。
你喜欢做体操吗?
注意力坚持不了一节课,课时容量太大。
但过程中学生心情愉悦。
20191011
“1-----5”的练习
(二)
比较“1--5”的数字之间的大小。
会读“1-----5”的数字。
二、做练习第四题。
1、教师给学生读题目并分析题目意图。
题目:
给数字排队
14235
从小到大————————
从大到小————————
2、教师指导学生完成题目。
巩固学习内容。
很难完成学习目标。
20191018
“1-----5”的练习(三)
1、会指出数量是”5”的实物。
2、学习顺数这五个数字。
学习顺数这五个数字。
二、做练习第五题和第六题。
5、能认真听歌曲,感知音乐情境内容。
6、能根据音乐节奏,用拍手的方式打节拍。
12、学生尝试跟唱。
13、教师根据音乐节奏示范用两手打节拍。
14、教师亲手教学生打节拍。
15、学生尝试自己边听音乐边打节拍。
16、教师告诉学生这首歌是歌唱妈妈的爱。
7、你喜欢听音乐吗?
8、你希望下节课上干什么?
她希望下节课上体育课。
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