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有的教师在讲解这篇课文时,认为课文短小,并且还极赋幻想色彩,所以不太注重其中深奥的寓意,而是利用一个课时草草地讲完了事。
他们忽视了这篇课文对唤醒学生们的仁爱之心所起到的作用。
实际上,讲解这篇课文,至少需要两到三个小时。
这样,这篇课文的光芒才能沐浴我们的心灵。
这并不是无稽之谈。
关键的问题是如何面对学生寓教于这篇课文的重要意义。
根据新教改方案所提倡的语文教学方法,教学方法与学习方法是不可分割的整体,教学方法和学习方法是相辅相成的,教师与学生是互动关系,教授与学习是相互和谐的,也是无法相互割裂开来的行为。
教师与学生配合默契才能取得良好的教学效果。
在教学活动中,所采取的方法,对教师来说就是教学方法;
对学生来说就是学习方法。
在教学活动中,应当形成师生相互配合,相互平等的关系。
教师起着促进和引导的作用。
这一点为我们在课堂上与学生们自由自在地展开教学活动,畅所欲言地展开课堂讨论,让学生们毫无顾忌地发表白己的见解创造了良好的条件。
如果运用这种生动活泼的教学方法去讲解《七颗钻石》,肯定能收到意想不到的效果。
我根据自己的见解谈谈自己的观点:
1首先将学生们引入课文的情节之中
这话说起来非常容易,简单。
实际上,这是使学生将兴趣转入新的课文的第一步。
这个过程需要我们充分地备课,充分地酝酿。
这样,才能按部就班地将学生的兴趣引入课文所涉及的情节之中。
第一个步骤:
用漂亮醒目的美术字将课文的题目整整齐齐地书写在黑板上,以此吸引学生们的注意力。
第二个步骤:
通过讲述民间故事《七颗钻石》,将学生们的注意力集中起来。
然后再询问:
谁还知道这一类的故事?
启发鼓动学生讲故事。
第三个步骤:
根据课文内容,以唤醒学生对母爱的感悟力,给这堂课命名——《母亲》。
2如何展开教学活动
引导学生全面了解课文的内容。
在此期间,任课教师必须自己声情并茂地朗诵课文,然后再让学生大声朗诵课文三遍。
为了让学生们清楚故事的基本脉络,在学生们朗诵课文时,教师应当在黑板上画出直观清晰的课文内容解析图,也可以运用电脑,进行电脑教学。
课文朗诵完了之后,教师必须结合课文的解析图再次讲解内容。
这为更加形象直观地讲解课文内容提供了方便。
这样,学生们会更有兴趣抢着回答问题,相互讨论。
深入探讨课文内容。
在此期间,教师要循序渐进,启发学生们想问题,提问题,形成师生互动,互问,互答的热烈场面。
以下则是需要提出的问题:
A、在这篇小说中,为什么会有旱灾发生?
通过探讨就可以感知这是为小姑娘出去找水所进行的铺垫,一定要突出“水”这个至关重要的因素。
B、学生们会提出这样的问题:
小女孩为什么会在荒野中睡着?
为什么会莫名其妙地跌倒?
讨论结果:
小女孩为了拯救自己疾病缠身,焦渴万分的母亲而出来找水。
她几天几夜没有歇息,走遍了干旱的戈壁,筋疲力尽,倒在地上睡了过去。
当她醒来的时候,看到了梦寐以求的水。
她一心想着留在家中的母亲,所以不顾一切地端起水来向家中跑去。
这个时候,除了母亲,她什么也看不见,甚至也看不见倒在自己脚下的小狗,以至于自己被绊倒了。
C、既然母亲非常需要喝水,那么,她为什么还要将水给小狗喝呢?
其原因就是小女孩非常地善良仁爱,对所有的生灵都怀着无限的怜悯之心。
D、母亲为什么拒绝喝水?
小女孩为什么将救命的水拿给旅人去喝?
从中可以看出她什么样的高贵品质?
孩子是母亲的心头肉。
母亲以博大的母爱体悟到了女儿在找水过程中的艰难困苦。
母亲义无反顾地将死的厄运留给了自己,把生的希望留给女儿。
所以,她将水让给女儿去喝。
通过母女让水的感人情节,让学生们感悟到母女之间的深厚情谊,感悟到这种力量的伟大。
当学生们产生了共鸣之后,可以安排以下的活动:
哪个学生可以用几句话概括母亲对自己深沉的爱?
哪个学生可以唱一首歌颂母亲的歌曲?
或者朗诵一首歌颂母亲的诗歌?
而学生们一般都能以极大的热情参与这项活动。
他们会说出母亲对自己的爱,他们会歌颂母亲。
这样,他们对母亲的爱与小女孩对母亲的爱交融在一起,能够产生非常好的效果。
小女孩之所以舍得将可以救母亲生命的水给旅人去喝,是因为她体悟到了那个象母亲一样的旅人已经干渴难忍,奄奄一息,旅人的生命与水紧密相连。
所以,她恳请旅人喝水。
我们可以从中看出她是一个具有不顾一切救助别人的无私、仁爱和善良品德的女孩子。
3将讨论再深入一步
在这篇课文中,那只神秘的水罐发生了四次变化。
根据这个情节可以展开更为激烈的讨论:
那只神秘的水罐为什么盛满了水?
对这个问题,学生们的见解各不相同。
有的学生认为水罐里注满了水显得非常神秘。
有的学生认为女孩睡着了之后,肯定是有人为水罐注满了水。
大多数学生则认为是女孩对母亲深沉的爱让水注满了水罐。
最后,师生得出的共同结论则是:
女孩对母亲,对小狗,对旅人的爱感动了天神,天神为此给水罐注满了水。
象解析图所表现的那样,那个陶质水罐为什么变成了银水罐,后来又为什么变成了金水罐?
好心会有好报。
由于女孩为旅人喂了水,救了她的命,她的陶水罐变成了银水罐。
后来,母亲虽然焦渴难忍,奄奄一息,但还是舍不得喝水,把水让给女儿喝,表现出了极其伟大的母爱。
母亲的善良又使银水罐变成了金水罐。
水罐里为什么会蹦出了七颗钻石,后来又变成了七颗强盗星呢?
这又表现了什么思想呢?
这一点正是这篇课文的要点。
通过师生互动,深入探讨最后得出了这样的结论:
给人带来快乐,给人的精神插上翅膀,最豪迈也最有力量的情感是——爱。
为了使人性、善良、仁爱、怜悯等美好的情感汇聚在一起,永远在人类的心中闪亮,为了永远为民指明方向,变成了七颗钻石,然后慢慢升入空中,变成了七颗强盗星。
作者通过这个情节表达了自己的美好愿望——如果人类充满了这样的爱,如果都能象七个强盗星那样永远在天空闪烁,为人类指明方向,那么,人类可以战胜任何艰难困苦,实现理想。
当这堂课结束的时候,给学生布置一篇作文:
根据自己所做的好人好事,写一篇感想。
最后,衷心祝愿《七颗钻石》永远闪烁光芒。
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这种说法背后和我所体会到的安住当下是一致的心理状态。
明白这一点,总是让我感到满足和喜悦。
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