中学教学工作三年发展规划Word文件下载.docx
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在实施新课程标准的带动下,端正教育思想,转变教育观念,紧抓教学质量,提升我校办学水平。
(1)抓好“三考”和竞赛,提高学生素质;
(2)以课题强化教学效果,落实教学有效性;
(3)明细管理落实常规,提高教师业务能力。
2、启后:
以校级教科研骨干、教科研先进教研组评选为抓手,引领全体教师树立教育科研为教育教学服务的意识,加速推进我校特色化、人文化学校的内涵发展战略。
(1)强化校本意识,注重校本教研实效,从小处着眼,在做好校本培训的同时,加强教师队伍建设,提高课堂效率。
(2)强化育人意识,实施“德智一体,管教结合”策略,做到教育教学双管齐下;
(3)强化科研意识,立足课堂,做好课题研究,将“课堂教学教与学有效性的研究与实践”作为教学研究的工作重点,促进教科研课题化、主题化、常态化;
(4)强化课改意识,注重新课程后四领域过程,打造特色品牌,提高教师素质,全面提高学校的教育教学质量。
五、主要工作
在原有的基础上,进一步加大教育科研力度,规范教育科研的过程管理,将教育科研工作落到实处,为提高学校教师素质,提高学校的教育教学质量而努力。
(一)完善教科研网络和相关制度。
1、构建“研—修—训”一体化的校本教研制度。
2、修订绩效考核的相关项目。
3、修订“三考”奖励方案、教师教科研成果奖励办法。
(二)强化学习,增强科研意识。
教师的科研能力来自于学习与实践。
教师要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则,以“导学、自学、互学”等形式,继续加强理论学习。
本学年将继
续组织教师学习教科研理论,研读有关有效教学的理论,促进教师转变教育理念;
并鼓励教师通过自修反思,自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。
1•专家引领学习。
学校将不定期邀请课程改革的有关专家、学术带头人来校讲学,促进教师水平提高;
组织教师外出参观学习,拓宽视野;
组织教师参加同类课题协作组活动,取长补短;
组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训,切实提高教科研究的水平。
2•教师平时自学。
要求每位教师重视读书工作,做到“期初有安排,期中有活动,期末有考评”,认真阅读推荐书目和学科杂志,每学期通读一本教育教学理论书籍,并做好高质量的读书卡片或读书心得(平均每万字要有100字以上的读书笔记或读书卡片)。
举办“青年教师读书会”、“优秀笔记展示会”、“读书心得交流会”。
3•教师交流互学。
该活动以主题沙龙为载体,采用大综合与分学科、人人交流与指名发言、网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展,为每位老师提供切磋交流的平台。
通过主题讨论,碰撞智慧火花,创造科研氛围,培养教师的科研能力。
4•网络交流。
拟在学校网站上开设了专题栏目,设有“理论学习”、“学术沙龙”“实践研讨”等栏目。
各备课组、教研组,全体教师要充分利用教研活动的机会,认真学习新课程理论,特别是以学生为主体的生态体验式的先进理念和先进经验,在学习的基础上,结合自己的课题研究,进行课堂教学实践,提高教学质量。
除定期上传有关教科研方面的理论学习文章,还邀请优秀教师发表高质量的实践心得,充分发挥网络的作用,营造全校浓郁的教科研氛围。
(建议各
备课组每月上传2篇以上的教育随笔、教学案例、教学论文、教育故事等,此举纳入教师成长档案。
)
(三)搭建平台,加强校本培训
1、进一步组织好骨干教师的培训工作,积极鼓励符合条件的教师参加新一期的青年教师骨干班的学习,做好骨干班学员外出学习的工作安排。
2、培养名牌教师,按名师要求,对其进行提升性学习和研究;
选拔、锻炼青年教师,为参加省、市级名师评选做好准备。
同时,发挥骨干辐射作用,组织学术带头人,课题组组长、成员上示范课,进行专题讲座或说课反思,切实发挥骨干教师的示范作用。
3、规范、完善校本培训学分认定工作。
通过学分认定使校本培训做实、做好、做到位。
4、继续做好教育教学双师工作,办好鸿鹄班,加快青年教师成长。
6研训结合,开展“有效课堂教学”主题研究,提高参加省市教学评比水平
建立教研组每月一次的学习、研讨例会制度,开展“一课三议”、“三课一
评”的研讨活动。
教师的研讨课必须与自己的研究课题即“草根课题”相结合,其他老师评课时必须围绕她的研究课题加以评议。
老师在对比中寻找差距,汲取
他人长处,逐步形成自己的教学特色。
这种活动对青年教师来说是学习的最好机会,更有针对性,指导意义也最为直接。
各备组将开展“教师评优课”、“组内教研会诊”课。
这种实验性的教研活动会具有很强的探究性,丰富了每位老师的理论和业务知识,充分挖掘了个体的智慧和集体力量,提高了教师的教科研水平。
1、各教研组重点开展一次主题为“课堂教学中教与学有效性实践与研究”的教研活动
1主题是“有效性”,行动研究(实践)自我设计(做什么、怎么做),反思总结。
2大组活动,时间、地点各教研组自行决定。
3教研组长的主要任务和工作:
组织好此次活动。
A、上交计划:
本学期的教研组长计划(必须包含此次活动)。
B、上交总结:
此次活动的工作总结作为本学期教研员或组长的总结。
B、及时沟通:
计划上报之后,及时与学校有关部门沟通,学校将尽可能为活动的开展提供各种保障。
4备课组活动与教研组活动统一。
5此活动作为本学期先进教研组评比的一个重要指标。
2、各备课组要以“提高课堂教与学的有效性”为中心,开展备课组专题研讨与集体备课活动
(四)抓校本教研,提高教科研成效
1•搞好“草根课题”研究。
组织教师开展“草根课题”研究,即每位教师结合自己的教学实际,从所教学科目前存在的问题中选择研究内容,吸收他人研究成果,明确研究的要求与目标,实施的措施,把小课题放在自己的课堂教学中加于研究,每节课写好教学反
思,积累研究资料,期末整理提炼,以一篇高重量的课题研究论文或教学设计、教学案例呈现。
2.规范资料管理,完善教师专业发展档案。
课题实施的计划、方案、教案、记录、评价以及教师上交的心得、论文等将有专人负责保管。
此外,辅助各课题组完备资料,做好各课题组的中期汇报和年检工作;
迎接市教科室的课题调研和送审,争取向更高一级规划办申请继续研究。
3.推广成果,打造特色品牌。
1创办教科研信息简报。
本学年将组建宣传报道队伍,创办科研信息简报。
发布我校课改情况、课题研究成果以及办学经验,深化我校教育改革的力度和深度,宣传我校的教学实践经验和先进的教育理念。
2举办成果报告会。
通过课题成员的经验介绍,展示教科研过程,为其他教师提供借鉴和启发。
同时,通过该形式,把教科研成果推向教学第一线,直接转化为教学效益。
3大力推进新课程改革,加强新课程的后四领域的研究。
抓好科研队伍建设,将教育科研培训与课题研究过程紧密结合起来。
引导教师用科研的方法、科研的视角研究新课改、实施新课改,关注学校发展中生成的课题,加强新课程的后四领域研究,特别是总结研究性学习的教学和校本课程选修的经验,与学科教学、德育研究相结合,创建品牌课程,把素质教育推向纵深发展。
(五)继续抓常规管理,提高课堂的实效
1、加强课堂常规检查,开展随堂听课查课制度
1成立课堂常规检查小组
组长:
宁海英副校长
成员:
张建英、阎淑君、苗方、田小平、吴金荣、郝剑、郭丽、王卫哲、欧阳舒娜、闫国君、谷永生、
2形成随堂听课查课制度
A、成员集中安排听课周,一学期不少于六周,每位成员每周一个段,一学期听完全校六个年级段。
B、在听课周里,小组成员随堂听不少于5节。
C、听课查课时主要检查课堂常规的落实情况,如是否准时上下课,是否备课和撰写教案,课堂管理是否到位,课堂上有无其他违反课堂纪律的现象。
D听课查课的记录将作为绩效考核的原始依据。
2、加强课堂有效性教学调研,进一步落实教研员随堂听课制。
1教研员随堂听课的重点应放在观察和评价教师课堂教学的效果上,依据教
师教学实践中的有效活动和无效活动,切实评价,及时指导。
此外应针对不同层次的教师,相应地写出诊断性评课稿。
如对青年教师,主要从备课、课堂管理和驾驭、教学组织能力和课堂教学环节等基本功的诊断;
对骨干教师主要评课堂教学设计的创新和新课程理念、方法的理解和实践情况。
2根据教研员工作职责,每位教研员(组长)随堂听课的人数不得少于本组教师人数的三分之二。
3、规范公开课开课程序,提高公开课开课效率。
1根据绩效考核方案,每位教师每学期要求开课一节。
2备课组长上交计划时,对本组开课时间作好统一安排(哪一周,哪位教师)。
3开课教师提前登记、课后一周内上交电子教案及不少于1000字的教学反
思。
4本备课组教师必须全体听课、研讨。
达到以上四条要求,开课一节,绩效考核时加8分。
(六)、继续抓“三考”和学科竞赛,进一步提高教学质量
1•引导高三教师把握总纲,用好三大法宝
A.总纲:
《浙江省新课改高考方案》
B.三大法宝:
《考试大纲》、《考试说明》和《教学指导意见》:
2整合各方力量,发挥学校、年级段、任课教师的三级作用;
搜集各方信息,为高三复习迎考提供帮助(省市示范校样板课、复习课、测试卷(新课程高三(上)培训),省内重点中
学复习、考试信息,教育行政主管部门。
)
2、组织高三、初三老师开展考纲及试卷的学习、研究与分析材料(第四周上交)。
3、组织学习和落实高三、初三教学规程。
4、规范竞赛管理,进一步提高学科竞赛水平
12007—2008学年高一、高二学科竞赛均取得了优异的成绩,在总结经验的基础上,本学年将继续加强学科竞赛的管理,继续落实“五定、四订、三看”制度,争取学科竞赛再创辉煌。
A.五定:
定学科、定教师、定学生、定时间、定地点。
B.四订:
订计划、订措施、订目标、订要求。
C.三看:
看教案、看过程、看结果。
2为加强学科竞赛的管理,本学期各年段学科竞赛负责人确定如下:
马学江、杨秀英、周炼、周锦绣、王华、林帝开、王声林、尹祚莫、廖晓赖、刘化广、吴礼星、胡立、林贤芬、陈建国、刘松、周高楼。
3开展校内学科竞赛周活动:
十三周校数学竞赛周,十四周校物理/科学竞赛周,十五周文
综理综竞赛周,十六周化学/生物竞赛周。
本学期的主要竞赛安排:
浙江省中学生物理竞赛、温州市高中物理青年青年教师学科知识竞赛,温州市力学知识竞赛,2008年第23届全国高中学生化学竞赛,温州市高三学生文综/理综竞赛,浙江省中语会“中学语文报杯”作文竞赛等。
(七)、保障措施:
1、学校领导充分重视教科研工作,深切关注各研究课题,关心一线教师的教科研工作情况,真心实意为教师的全面发展提供良好的环境、机会和充足的物质条件。
2、教科研领导小组将以积极进取的姿态投入工作,在校长室的关心指导下具体落实上述各项计划。
3、经常对学校教育教学骨干进行组织培训及学习,做到主题鲜明,形式灵活多样。
4、精心指导年轻教师进行教科研工作,形成学校教科研工作的梯队。
5、主动联系校内外的专家、名师来校指导,主动联系有价值的校外教科研专题研讨会等为有关教师提供学习、研究机会。
(一)提高教师专业化水平
1.从实质上关爱教师从政治上、业务上、生活上关心教师,改善教师办公条件,积极倡导和谐、
高雅的班组文化。
关心外地教师的工作和生活,帮助他们尽快适应学校的教学工作和本地生活环境。
崇尚老教师积极认真的工作态度,发挥老教师对青年教师的指导作用,加快青年教师的培养进程,扎实有效地执行好教育教学双师制度,办好鸿鹄班,使青年教师在政治上、业务上都有明显进步,从而逐步形成和扩大学校各级骨干教师队伍。
2.学习课改新理念认真学习教育教学理论,不断探索教育教学规律,采取“请进来,走出去”
的办法,学习各种先进的教育教学经验,尽快提高专业化水平。
鼓励教师高一层
次学习进修,创造条件为教师外出学习提供必要条件,千方百计为教师提供一个良好的教学氛围,逐年提高教学质量。
3.深入探索教职工评价机制改革和教师聘任制等一系列办法,完善竞争、激励和制约机制,建立并逐步完善新型的教学评价体系。
包括评价原则、评价方式、评价内容等,每学期评价一次,并将评价结果反馈给教师和学生。
评价要趋向比较全面、客观地反映师生在教学过程中的状况,既能起到判断鉴定的作用,又能起到激励的作用,通过教学评价进一步提高教学质量和效益。
对教师的评价不仅仅是教学效果好,其工作的态度、教学方法、师生关系、同事互助、科研成果等也是重要指标,强调过程评价。
在学生的评价上,要体现综合性、发展性、体现个性特征,成长进步,将主体性人格、综合性学力、非智力因素、操作性能力纳入评价系统,生评、师评、自评和互评相结合,定性和定量相结合,过程与结果相结合。
(二)加强教学常规管理
1.聚焦课堂教学
狠抓课堂教学主阵地这一中心,面向全体学生,促进学生全面发展,培养学生创新精神和实践能力,形成新型的教育观、学生观、人才观和质量观。
加大对教师的常规考核,使教师对于常规养成习惯,形成自觉,为提高课堂效率作充分前提保障。
以听课评课为杠杆,学会对课堂教学的由整体到细节及它们之间的关系的理性思考,将先进的教育理念体现为先进的教育行为。
合理使用媒体进行教学,通过信息技术与课堂整合,拓展学习内容,创设情景,激发学生兴趣。
以信息技术为平台,探索网络环境下的探究式学习模式,拓展学生的视野。
以学生为本,加大对学生学法的研究和指导力度,加大因材施教力度,使教师对学生的个别教育与辅导成为常规教学工作,让学生在学习中学会学习。
2.深化课程改革
推进二期课改有关课堂教学模式的研究,探索以师生间的有效互动来促进课堂教学的教法研究,包括师生互动——教师愉快地教与学生愉快地学之间的互相促进,教师研究性地教与学生研究性地学之间的互相促进;
生生互动——每一位学生的独立思考与生生间的智慧碰撞,每一位学生的主动发展与生生间的优势互补;
自我互动——以独特的感受解读独特的文本,以独特的方法解决独特的问题。
以自我互动为基础,以生生互动为关键,以师生提高为目的。
以校内录像课为主要形式,重视现代化教学手段的应用,优化课堂教学模式,组织公开教学活动。
各学科要加强课堂教学微观剖析,寻找突破点,不断总结经验教训,推出课堂教学的典型、教学方法的典型和教师的典型。
3.加强目标管理对每一届学生在校各个阶段进行数据分析:
入学初成绩、各次月考、期中、期末成绩,根据实际情况,对学生提出各自的发展目标(毕业和中考成绩),学生为达成目标应采取相应的学习态度、学习习惯和学习方法。
对每一学科,根据学生实际情况提出应达成的成绩目标,教师为达成目标要采取相应的教育、教学措施。
课堂评价以尊重学生为基本前提,以促进学生发展为根本目的,重视学生个性健康发展和人格完善,促进学生的全面发展。
4.强化过程管理认真制定课堂教学评价,落实课堂教学五环节(备课、上课、巩固与训练、批改与辅导、评价与反思),规范课堂教学常规要求,建立教师、学生的互评机制,调动教师教的积极性和学生学的积极性。
狠抓教学常规的养成,促进教学全过程的规范运作,进一步落实常规检查,加大日常检查力度,做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。
5、完善年级组、教研组双重分层管理的教学管理模式,进一步明确年级组、教研组的工作职责。
各层各级做好份内之事,出现问题由各个部门逐层解决,抓好层级管理,其主要内容为:
(1)目标管理
(2)制度管理(3)计划管理(4)过程管理。
教务处对教师的备课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导等教学环节进行检查和督促,并将督查情况如实向分管校长作书面汇报,严格执行教学常规,逐步内化教师行为,努力提高教学效果。
学校成立教学督导小组,督导小组成员由学校教学分管校长、教务主任、教研组长组成,每半学期对学校的教学工作进行检查、督促和指导。
学校教学督导小组充分了解学校教学情况,为有效调整教学提供督导意见和建议。
(3)抓科研促教学
1.加强校本教研和教师培训分学科组织学习二期课改精神,充分利用教育资源网,了解各自学科课改具体内容,改进课堂教学方法,探索课堂教学改革思路,各教研组加强教学研究,力求教研活动课题化,定期组织活动,寻找对策,加强教师的校本培训,提高教师教学水平和学生学习成绩。
2.完善学科区级和校级课题的申报及研究构建学校科研队伍,建立教师网络学习制度,及时了解外界教学科研动态,寻找本校教科研突破口,让科研活动走进课堂、走近每一个教师,从而使学校的教科研工作制度化,促进教育教学质量的提高。
以课例研究为载体,结合本校各学科教育教学实践中的热点、难点问题,开展“三反思二实践”的课例研究。
引导教师养成写教学后记(教后感)的习惯,每位教师每学期至少开放1次公开课,每学期至少撰写1份教学反思报告,在专业报刊杂志上发表1篇质量较好的教学论文。
学校定期开展交流、学习、研讨活动。
五、阶段目标:
2010学年规划探索阶段
1、有国家级一般课题
2、减少各年级段排位在区后三位的升学学科数
3、各年级段个别升学学科争取接近区平均
4、初三毕业班成绩仍保持全市领先位置
5、形成1-2门校本课程
2011学年实施调控阶段
1、有区级重点课题
2、各年级段所有学科摆脱区后三位
3、各年级段个别升学学科接近区平均水平,个别升学学科达到区平均水平
4、初三毕业班成绩较2008年基础上再进一步
5、
6、探索特色学科建设
2012学年总结展示阶段
1、区级课题研究成果争取在获区或以上教科研成果奖
2、各年级段均有升学学科达到区平均水平
3、争取1-2个教研组成为省优秀教研组
4、初三毕业班成绩达到区公办学校的中间水平
5、丰富和发展校本课程
6、形成在市内有一定影响的特色学科着眼未来提升内涵发展特色
——温州市第二十一中学2009学年教师教育科研处工作计划我校扩建至今,一直以“科研兴校”为发展宗旨,以课堂教学为主阵地,立足当前课程改革的新要求,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,以促进我校师生的全面发展。
本学年,本科室将在原有基础上,按照科学发展观的要求,提升内涵、发展特色,认真抓好本校教师的继续教育及科研工作,促进学校又快又好地发展。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想,以市教育局号召的“办人民满意的教育”理念
为宗旨,学习市教育教学研究院有关要求,进一步落实科学发展观,充分发挥教科研先导、服务功能。
同时,围绕我校提出的“321”工作目标,坚持以课程改革为突破口,以课题研
究为载体,以素质教育、新课程标准和校本课程的实施为研究重点,进一步调动全校教师投身教育科研工作的积极性和主动性,促进教师的专业发展,并在实践中形成先进的教育理念,掌握教育规律,改善教学行为,提高教学质量,大力提升我校的软实力,打出特色和品牌。
二、工作目标本学年教科研工作将秉承“引领学习、积淀底蕴”的理念,做好校本培训、校本教研工作,以“面向全体,关注差异,大面积提高教学水平”为总目标,认真落实温州市教研室2009年下半年教科研工作计划各项工作,结合我校的实际情况,努力做到“育人求真,质量求稳,管理求新,科研求变”,为完成“温州市素质示范校”、“温州市现代化学校”、“浙江省三级重点学校”的检查评估等各项创建工作做好参谋,提供智力支持。
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2009学年第一学期教师教育•科研处行事历
周次时间内容
预备8.24—8.30师德培训,第一次教学工作会及教研组、备课组活动
18.31-9.6①市新课程高三(上)课前(数学/语文)全员备课会
2备课组活动
3召开学科竞赛负责人会议
42009年温州市高中研究性学习成果评比材料上交
5浙江省中学生物理竞赛、温州市高中物理青年青年教师学科知识竞赛
69•5温州市高中英语教研员工作会议)
7市新课程政治高三(上)课前全员备课会
8各县(市、区)中学政治教研员会议
29.7-9.13教师节①(高、中考经验总结与奖励,师徒结对仪式,先进教研组及2008学年
教科研成果、学科竞赛表彰。
2校本培训学分计算。
3上交各种计划:
教研组、备课组、教师工作、学科竞赛辅导、校本选修课课程纲要。
4新课程高考“三项考试”之一:
英语听力
5温州市力学知识竞赛。
6高一研究性学习基础开课
7各县(市区)(语文、数学)教研员会暨业务培训。
8市直高中数学教研组长会议
9市局直属高中英语教研工作会议
10市直高中政治教研组长工作研讨暨培训会
39.14—9.20①第二次教学工作会
22009年度省市教科规划课题结题送审、评比材料上交。
32009年第23届全国高中学生化学竞赛
4高二研究性学习活动第二阶段选题开始
5市局直属高中语文教研组长会。
6温州市高中数学计算机整合教学设计评比
7筹备高考英语试卷分析会
8第三届高中政治青年骨干教师研修班活动
49.21—9.27①初一、高一新课程课堂教学调研
2市2009年高考学科(数学)质量分析会
3高考、中考考试方案学习体会上交
4市
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- 中学 教学工作 三年 发展规划