幼儿园大班语言活动教案 剪窗花四篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18213748
- 上传时间:2022-12-14
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.46KB
幼儿园大班语言活动教案 剪窗花四篇Word文档下载推荐.docx
《幼儿园大班语言活动教案 剪窗花四篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班语言活动教案 剪窗花四篇Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些图案?
5、图案上的小动物好像是在做什么?
6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问:
小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?
9、你是从哪句话里听出来的?
(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:
为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?
教师:
姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。
2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动。
剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
1.在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:
虎、鹿、猪、兔、鼠。
2.初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。
教具:
背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);
相声演员表演绕口令的视频。
学具:
幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)
一、看看、找找、说说。
1.在这片美丽的地方你们看到了什么?
(搞清方位)
2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!
请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。
3."
一、二、三!
"
找一找,在什么地方躲着谁?
(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。
)
4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!
5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范:
老虎,我会用一个字说"
虎"
)。
谁的本领大,也会用一个字来说?
(集体练习相似音)
二、听听、念念。
老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。
(平常速度)
2.幼儿练习。
(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。
(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)
(2)重点练习五个动物名称的发音。
三、知道绕口令的特点。
1.现在老师来念《动物歌》。
这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?
(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)
2.你们会像老师一样念得又快又对吗?
(请个别幼儿表演)
小结:
原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。
我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。
(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?
好在哪里?
(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。
(用拍手的节奏)
四、示范仿编。
过渡语:
小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。
这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。
(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)
1.一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?
2.老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。
(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)
五、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。
2.幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!
附:
绕口令《动物歌》
山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。
1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。
学习常见动词:
跑"
、"
跳"
游"
爬"
拍"
飞"
扔"
等
2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣,鼓励幼儿大胆讲述图片内容,体验与同伴一起游戏的快乐。
奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。
各个动词卡片。
跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。
故事图片。
1、儿歌游戏引出动词。
教师和幼儿一起表演:
动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。
。
(儿歌中的动词边做动作,边加重音调)教师:
嘘~~我知道,你们非常愿意和我一起游戏和学习,所以,今天我带来了神秘的伙伴,不过,你们勇敢的回答问题才能请出它们,准备好了吗?
2、学习动词。
在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?
(跑)谁能表演一下跑?
请幼儿表演后,出示跑字卡,张贴在黑板上,并朗读跑。
那小兔呢?
小兔怎么样?
(跳)是的,出示跳,谁能表演一下跳呢?
逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并把它们张贴在黑板上。
3、小结。
动词含义小朋友们都发现了吗?
这些字宝宝都是可以用什么来表示的?
(动作)这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。
(将动词概念的字条出示在黑板上)集体朗读动词字卡一遍。
4、奇妙的口袋。
小朋友们读的都很棒。
其实在奇妙的口袋中,还藏着许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来吧。
请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋,根据摸出来的东西做相应的动作。
如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?
(拍、滚、踢、顶)幼儿说完之后出示相应的字卡。
如黑板上有,就不用出示了。
幼儿表演之后,老师把摸出来的东西再放进去。
突出"
放"
字的声音。
幼儿逐一摸奇妙的口袋。
回答相应的问题最后,老师系奇妙的口袋,告诉孩子们,系也是动词。
5、巩固对动词的认识。
认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,还说想考考大家呢。
你们愿意让动词宝宝考考你们吗?
老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。
老师讲故事,幼儿听故事找动词。
讲故事之后,教师出示故事图片看,海绵宝宝和派大星真的来看你们了。
这些就是故事里的动词宝宝们。
有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。
我们一起来读读吧。
6、总结部分。
其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,也会和它们成为好朋友的。
今天小朋友们玩的很开心,老师也很高兴和你们在一起做游戏,我非常喜欢你们每一个人,我要摸摸每个小朋友的头,希望你们能记住郝老师,下次有机会,我们再来做游戏。
(逐一摸孩子的头)摸,也是~~(动词)对了,摸也是动词。
你们真聪明!
我为你们准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,选择你喜欢的玩具吧!
幼儿自由选择,老师参与3-4人游戏,并询问相应的动词。
7、活动自然结束。
附自编故事:
海绵宝宝和派大星在蔚蓝的大海里,海绵宝宝快乐的生活着。
这一天,海绵宝宝起床了。
它跳下床,一路跑到好朋友派大星的家里。
呵呵,我来了。
你们猜,派大星在哪?
哈哈哈哈,它在床下学乌龟爬。
海绵宝宝拍拍它说:
嘿,派大星,我要去和幼儿园的小朋友玩游戏,你来吗?
派大星一听可高兴了,"
当然,我们一起去!
1、通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力,激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。
课件《十二生肖》、十二生肖图片
活动重点:
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点:
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
一、通过戴胸饰,引出主题。
1、--小朋友们,瞧瞧我变成谁了?
你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰?
--因为老师是属羊的,所以戴上了小羊的头饰,那你们是属什么的?
--属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?
下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。
2、欣赏故事《十二生肖》。
师播放课件《十二生肖》
二、师幼交流。
1、教师提问:
故事的名称是什么?
十二生肖包括哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
--那到底有哪些动物被确定为生肖呢?
(出示图片)一共有多少种动物?
(十二)
--谁排在了第一?
为什么小小的老鼠排在了第一呢?
像老虎、龙这么厉害,为什么会排在后面呢?
2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
三、欣赏儿歌"
十二生肖"
1、师:
老师还把刚才的故事编成了一首儿歌,我们一起来听一听、学一学?
2、教师念儿歌,幼儿听。
鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,
马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队,锻炼身体争第一。
3、师:
我们一起来学一学吧。
四、讲解十二生肖的循环规律
师提问:
刚刚我们故事也听过了,儿歌也学会,现在老师有问题想问小朋友了。
1、--你还知道哪些人的生肖?
--想不想知道后面老师的生肖?
我们一起去采访一下吧!
怎么来采访?
(要面带微笑,态度诚恳,有礼貌)
幼儿采访,交流采访的结果。
--我发现一个问题:
为什么有的小朋友属羊(猴),有的老师也属羊(猴)呢?
一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?
原来啊十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。
一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。
老师的生肖是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的。
所以他们虽然不是同一年出生的,但是他们都属羊(猴)。
2、今天我们学习了十二生肖,哪十二生肖?
分别是(鼠、牛……猪)你喜欢那一种生肖?
为什么?
活动廷伸:
--十二生肖之所以我们大家都喜欢,因为它是我们中华民特有的,在我们中国流传了几千年,十二生肖还被做成了许多工艺品,在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在,请小朋友平时再去留心注意,好吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班语言活动教案 剪窗花四篇 幼儿园大班 语言 活动 教案 窗花
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)