新PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit教案.docx
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新新PEP小学英语四年级下册小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit教案教案Unit2Whattimeisit?
PartA
(1)导学案课时:
1学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P14PartALetstalk,Letsplay学习目标1、能听懂、会说Whattimeisit?
Its.Itstimefor.并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能理解Letsgo!
和gohome.3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。
重难点1、熟练掌握问句Whattimeisit?
和相应的回答。
2、句型Itstimefor.的用法。
3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。
如:
Schoolisover.Letsgo!
学具准备John和WuYifan的头饰前置性学习预习提点:
1.可以听录音或向老师,组长请教句型Whattimeisit?
Its6oclock.Itstimefordinner.的正确读法,并知道汉语意思。
2.通过Whatcolourisit?
.练习Whattimeisit?
3.听录音或向老师,组长请教Schoolisover.Timetogohome,kids.Letsgo!
的正确读法,并知道汉语意思。
4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。
预习练兵:
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
一、写出下列单词的汉语意思。
time()now()kids()oclock()2、翻译下列句子。
1、Schoolisover.()2、Whattimeisitnow?
()3、Timetogohome,kids.()4、Itstimefordinner.()5、Oh!
Letsgo!
()生本活动一、明确目标激情投入1.明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.分小组预习Letstalk。
3.试着翻译文章,画出不会的词句。
(目标提示:
能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍:
第一遍,感受并了解大意;第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。
(学习提示:
注意课文中不会读的单词,认真体会Whattimeisit?
的含义)2.朗读课文。
a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
二次备课:
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
注意句型Whattimeisit?
Its6oclock.Itstimefordinner.要非常熟练,达到脱口而出哟)四、汇报展示人人过关(展示内容:
句型的展示;)1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)2.小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高总结梳理1.背诵,记忆Letstalk。
(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)连词成句1、time,What,is,it(?
)_2、is,over,School(.)_3、time,Its,dinner,for(.)_答对一个得一个,本题得分个实战训练Homework:
优质课堂导学案Unit2PartA
(1)课后反思学生作业错误反馈:
Unit2Whattimeisit?
PartA
(2)导学案课时:
2学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P15PartALetslearn,Letsdo课型:
词汇学习目标1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能听懂,能说问句:
Whattimeisit?
并做出相应的回答:
Its.Itstimefor.3、能够看懂指示语,并按照指令完成Letsdo中的简单任务,并做出相应的动作,如:
Itstimeforbreakfast.Letsdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点1、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、听懂Letsdo的内容,相互发指令做出相应的动作。
学具每组准备一套自制的musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner单词卡。
前置性学习导预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音,并知道汉语意思。
2.听录音或向老师,组长请教Letsdo中六个指令的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为养成重点:
学生听录音跟读的良好习惯musicclass()PEclass()lunch()Englishclass()breakfast()dinner()二、翻译下列句子。
、Letsdrinksomemilk.()2、Letshavesomechicken.()3、Letseatsomerice.()4、Letsjumpandrun.()5、Letsreadandwrite.()6、Letssinganddance.()课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲Itstwelveoclock2.看Letslearn课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次;2.一口气训练;3.最大声、最快速、最清晰的读5次;4.计次训练(比比谁读的次数多);(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)5.由词入句(例1:
breakfast-Itstimeforbreakfast.Letsdrinksomemilk.)(学法提示:
边听,边说,边做。
)三、小组合作聚焦主题二次备课:
1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。
)3每个人用Whattimeisit?
提问,让组内其他成员回答。
四、汇报展示人人过关(展示内容:
单个词汇的展示;指示语的展示;)1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)2.小组过关。
由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:
正确,反应快)3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高总结梳理1.背诵,记忆Letslearn;Letsdo。
(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
(重要提示:
有助于激课后反思学生作业错误反馈:
Unit2Whattimeisit?
PartA(3)导学案课时:
学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P16PartALetsspell3学习目标1、能听、说、读、写单词girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音,便于识记单词。
重难点1、立体掌握单词girl,bird,nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
学具每组准备一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.单词卡。
前置性学习预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词girl,bird,nurse,hamburger.的正确发音,并知道汉语意思。
2.向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
girl()bird()nurse()hamburger()二、翻译下列句子。
Agirlandherbird.()Anurseandherhamburger.()课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
生本活动一、明确目标激情投入1.明确学习目标激情投入小组表演ALetstalk的对话二次备课:
2.看Letsspell课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次;2.一口气训练;3.最大声、最快速、最清晰的读5次;4.计次训练(比比谁读的次数多);(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)5.由词入句(例1:
girl-agirlandherbird)(例2:
nurse-anurseandherhamburger三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词(确保人人都会),然后出示单词卡,让组员抢答并拼写。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听(人人展示,人人达标。
)3每个人说出ir,ur发音。
四、汇报展示人人过关(展示内容:
单个词汇的展示;)1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)2.小组过关。
由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求:
正确,反应快)3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高总结梳理1.a开展替换关键词造新句的竞赛活动。
(每组选两人代表全组展示)b.猜一猜第16页填写的单词由来。
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)小小翻译家根据汉语写出英文。
1、一个护士和她的汉堡包_2、一个女孩和她的小鸟。
_说对一个得一个,本题得分个实战训练Homework:
优质课堂导学案Unit2PartA(3)课后反思学生作业错误反馈:
Unit2Whattimeisit?
PartB
(1)导学案课时:
4学习内容:
Unit2Whattimeisit?
P17PartBLetstalk,Letsplay课型:
会话学习目标1、能够听、说、认读本课时主要句型:
Itsoclock.Itstimefor/Itstimeto【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
- 配套讲稿:
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- PEP 小学英语 四年级 下册 Unit2Whattimeisit 教案
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