淄博教师招聘中学教育学练习题含答案Word格式文档下载.docx

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与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

6：

情境教学法的核心在于激发孩子的情感。

7：

心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

8：

以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A、课程标准（教学大纲）

B、课程计划（教学计划）

C、教材

D、教科书

9：

根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。

10：

教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。

11：

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律，

C、学生思想内部矛盾转化的规律

D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律

12：

教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。

13：

个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）

A、心理活动

B、社会活动

C、生理活动

D、实践活动

14：

在课堂上运用讲授法就是注入式教学。

15：

“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、长效性

16：

俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）

A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B、家庭群体中教育和生活的统一性

C、家庭群体中交往接触的密切性

D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性

17：

所谓依法执教就是以罚执教。

18：

教学目标主要是对教师的教学行为的描述。

19：

体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。

A、职业道德原则

B、职业道德规范

C、职业道德修养

D、职业道德评价

20：

开始最早、持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。

A、学校教育

B、社区教育

C、家庭教育

D、社会教育

21：

《学记》说：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

22：

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则

D、因材施教原则

23：

影响自我效能感形成的最主要因索是个体自身行动的成败经验。

24：

“近朱者赤，近墨者黑。

”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A、遗传因素

B、环境因素

C、学校教育

D、个体因素

25：

教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。

26：

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A、间接地获得知识

B、获得间接经验

C、有教师帮助去获得知识

D、有同学帮助去获得知识

27：

规章制度属于学校文化中的（）

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、教师亚文化

D、学生亚文化

28：

通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

C、陶冶法

D、锻炼法

29：

不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。

A、培养目标

B、教育目的

C、教学目标

D、教育方针

30：

教学设计中最先要考虑的问题是（）

A、教学方法

B、教学内容

D、教学环境

31：

教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。

?

32：

教育的生物起源说的代表人物是（）

A、达尔文

B、布厄迪尔

C、勒图尔诺

D、孟禄

33：

教学方法体系中运用最广的方法是（）

A、谈话法

B、讨论法

C、讲授法

D、读书指导法

34：

教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。

35：

说课过程的中心环节是（）

A、说课准备

B、说课设计

C、说课实施

D、说课反思

36：

考试的核心环节是（）

A、选择题型

B、命题

C、确定评分方法

D、阅卷

37：

在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。

A、平行性原则

B、民主与自主的原则

C、规范与创新结合的原则

D、目标原则

38：

学科课程教学的基本组织形式是（）

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

39：

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）

A、“癸卯学制”

B、“壬子癸丑学制”

C、“壬戌学制”

D、“戊辰学制”

40：

成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

41：

规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。

A、学制

B、学校教育

C、正规教育

D、制度化教育

42：

对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。

A、遗传对人的发展提供可能性

B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程

C、人的发展应完全由教育来承担

D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

43：

个体发展即个体的身心发展。

44：

人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。

A、活动性

B、目的性

C、实践性

D、预期性

45：

无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。

46：

在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

47：

教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。

48：

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

A、美国

B、英国

C、日本

D、法国

49：

当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）

A、回归生活的课程生态观

B、全人发展的课程价值取向

C、缔造取向的课程实践观

D、民主化的课程决策观

50：

“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

A、政治

B、文化

C、经济

D、科技

知满天参考答案

答案B

答案错误

交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。

舒尔茨的人力资本理论主要观点为：

（1）人力资本的积累是社会经济增长的源泉；

（2）教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；

即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选B。

答案正确

情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。

因此，本题的观点是对的。

答案A

根据一节课所要采用的主要教学方法，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。

教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。

讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

在运用讲授法的时候既可以采用注入式的教学，也可以采用启发式的教学，我们提倡的是对学生采用启发式教学。

答案C

略

答案D

影响个体身心发展的因素有：

遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。

教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。

学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：

一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。

因此，正确答案选B。

陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。

由教育理论可知，勒图尔诺（利托尔诺）是教育的生物起源说的代表人物。

根据以往在学校中的学习经验可以知道，在教学方法体系中运用最广的方法是讲授法。

教育目的的确定受制于社会政治、经济、文化背景，所以必须考虑历史发展的进程。

考试分为三阶段，核心是命题。

从“和学生多协商”和“充分发挥学生的主动性”可以看出是是民主与自主的原则。

学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

教师职业是一种道德服务，教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。

教师工作中的一言一行、一举一动，对学生、对社会都有示范性。

教师的行为、品德、人格会自觉不自觉地影响学生的成长。

教师的世界观、品行、治学精神等，甚至教师对每一现象的态度都会这样或那样地影响学生。

教师职业道德具有教育人、感化人的作用。

无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。

导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国。