人教版九年级下册语文复习文言知识及检测练习出师表.docx

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人教版九年级下册语文复习文言知识及检测练习出师表

《出师表》文言知识及检测练习

日积月累

一、通假字

1．必能裨补阙漏，有所广益（阙：

通“缺”）

2．是以先帝简拔以遗陛下（简：

通“检”。

挑选）

3．尔来二十有一年矣（有：

通“又”。

表示整数之外再加零数）

二、古今异义

1．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（卑鄙：

古义为身份低微，出身鄙野；今义指品质低劣、下流）

2．此诚危急存亡之秋也（秋：

古义为时，时候，时刻；今义指一年四季中的第三个季节）

3．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：

古义为痛心遗憾，惋惜遗憾：

今义为十分憎恨）

4．由是感激，遂许先帝以驱驰（感激：

古义为感动；今义为因对方的好意或帮助而对他产生好感，激动感谢）

5．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢宏志士之气（开张：

古义为扩大；今义指商店开始营业）

6．晓畅军事，试用于昔日（畅晓：

古义为精通，熟练；今义常指语言表达通顺流畅）

7．此后汉所以倾颓也（所以：

古义为“……的原因”；今义用作表示因果关系的连词，常与：

“因为”配套使用）

8．猥自枉屈（猥：

古义为辱没，有降低身份的意思；今丈常用为卑鄙下流）

9．后值倾覆（倾覆：

古义为兵败；今义常用为倒下、颠覆）

10．庶竭驽钝（庶：

古义为希望，期望；今义为众多）

11．临表涕零（涕：

古义为眼泪：

今义常用为鼻涕）

三、一词多义

遗①是以先帝简拔以遗陛下（读wei，动词，留给、给予）

②深追先帝遗诏（读训，动词，遗留，指死去的人留下的）

效①受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明（效：

动词，

凑效）

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵

（效：

名词，效果）

论①宜付有司论其刑赏（论：

动词，判定、评定）

②每与臣论此事（论：

动词．谈论·、议论）

任①受任于败军之际（任：

动词，任用、委任）

②则攸之、讳、允之任也（任：

名词，责任、职责）

道①先帝创业未半而中道崩殂（道：

名词，路、途）

②陛下亦宜自谋，以咨诹善道……（道：

名词，道理）

分①今天下三分（分：

动词，分开）

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（分：

名词，职责）

行①悉以咨之，然后施行（行：

动词，做）

②将军向宠，性行淑均（行：

名词，品德）

能①必能裨补阙漏，有所广益（能：

动词，能够）

②先帝称之日能（能：

名词，才能）

言①进尽忠言（言：

名词，话、语言，此指意见、建议，下文“若无兴

德之言”中的“言”与此同）

②不知所言（言：

动词，说）

为①宫中府中，俱为一体（为：

动词，是）

②若有作奸犯科及为忠善者（为：

动词，做）

四、词类活用

1．不宜妄自菲薄（菲薄：

形容词活用作动词。

轻视，看不起）

2．此皆良实（良实：

形容词活用作名词：

善良诚实的人）

3．以昭陛下平明之理（昭：

形容词活用作动词显示）

4．优劣得所（优劣：

形容词活用作名词。

才能高和才能低的人）

5．北定中原（北：

方十主名词用作状语：

向北）

6．今当远离，临表涕零（涕：

名词活用作动词—流泪）

五、文言句式

1．判断句

（1）然侍卫之臣不懈于内，而忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（用“……者，……也”的格式表判断语气）

（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也（用“……，……也”的格式表判断语气）

（3）此诚危急存亡之秋（用“诚”字表示判断语气）

（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（用“……，……也”的格式表判断语气）

（5）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（用“……，……也”的格式表判断语气）

（6）宫中府中，俱为一体（用“为”字表示判断）

（7）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

（用“……，……也”的格式表判断语气）

（8）此皆良实用（“皆”字表示判断）

（9）侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣（用“悉”字表示判断）

（10）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（用“……也”的格式表判断语气）

（11）至于斟酌损益，进尽忠方，则攸之、讳、允之任也。

（用“……，……也”的格式表判断语气）

2．省略句

（1）诚宜开张圣听（句首省略了主语“陛下”，翻译时应将其补出）

（2）遂许先帝以驱驰（“驱驰”之前省略了个词结构状语“为之”，可译为“替先帝”）

（3）受命以来（句首省略了主语“臣”，翻译时应将其补出，译为“我”）

（4）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（谓语“受任”、”奉命”之前均省略了主语“臣”，翻译时可酌情将其补出，译为“我”）

3．倒装句

（1）侍卫之臣不懈于内（“不懈于内”即“于内不懈”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（2）试用于昔日（“试用于昔日”即“于昔日试用”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（3）躬耕于南阳（“躬耕于南阳”即“于南阳躬耕”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（4）三顾臣于草庐之中（“三顾臣于草庐之中”即“于草庐之中三顾臣”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（5）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（“未尝不叹息痛恨于桓、灵”即“于桓、灵未尝不叹息痛十艮也”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（6）咨臣以当世之事（“咨臣以当世之事”即“以当世之事咨臣”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（7）故临崩寄臣以大事也（“临崩寄臣以大事”即“临崩以大事寄臣”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

（8）不求闻达于诸侯（“求闻达于诸侯”即“于诸侯求闻达”，介词结构作状语后置，翻译时应将其语序调整回来）

备战中考

一、文学常识填空：

1．诸葛亮，字，琅邪阳都（今山东沂水县南）人，时蜀汉丞相，历史上有名政治家、军事家。

其文学成就主要以著称。

著有《诸葛亮集》。

其代表作称为“前出师表”的《》和称为“”的《建兴六年上言》。

2．诸葛亮在《出师表》中插入—段对往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是：

“，。

”《诸葛亮集》中有这样的话：

“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“，”意思一致。

3．本文以的言辞，针对当时的局势，反复刘禅要继承先王刘备的遗志，开张圣听，赏罚分明，亲贤远佞，修明政治，以完成“”的大业，表现了诸葛亮“”的坚强意志和对蜀汉不二的品格。

二、下列词语中加点宇的注音全都正确的一项是（）

A．崩殂（cú）性行（xíng）臧否（fǒu）裨补阙漏（bì）

B、陛下（bì）费祎（wěi）咨诹（zōu）夙夜（sù）

C、菲薄（fēi）猥自枉屈（wěi）陟罚（zhì）行阵（háng）

D、弩钝（nǔ）攘除（rǎng）忠谏（jiàn）以遗陛下（yí）

三、下列加点词语解释有误的一项是（）

A、陟罚已臧否（善恶）性行淑均（平）夙夜忧叹（早）

B．中道崩殂（死亡）悉以咨之（询问）此皆良实（善良、诚实）

C、平明之理（治）臣本布衣（平民）以彰其咎（表明、显扬）

D、咨诹善道（询问）引喻失义（适宜、恰当）危急存亡之秋（时）

四、下列句子中加点词语古今意义最相近的两项是（）

A、先帝知臣谨慎B．今当远离，临表涕零

C．先帝不以臣卑鄙D．未尝不痛恨于桓、灵也

E．咨臣以当世之事，由是感激F．苟全性命于乱世

五、下面各组中加点词词义相同的一项是（）

A、危急存亡之秋一叶落而知天下秋

B．忘身于外敌国外患者

C．盖追先帝之殊遇笼盖四野

D、以塞忠谏之路也固国不以山溪之险

六、分别选出下面句中加点的“以”字与例句中的“以”字用法相同的一项：

1．“以光先帝遗德”（）

A、悉以咨之B．咨臣以当世之事

C、以昭陛下平明之理D．是以先帝简拔以遗陛下

2．与“以塞忠谏之路也”（）

A、以伤先帝之明B．以告先帝之灵

C、愚以为宫中之事D．故临崩寄臣以大事

七、“于”宇在句中的含义，与其他三项不同的一项是（）

A、臣本布衣，躬耕于南阳B．不求闻达于诸侯

C、三顾臣于草庐之中D．受任于败军之际

八、下列句中停顿不正确的是（）

A、是以／众议／举宠为督B．躬耕／于南阳，苟且性命／于乱世

C今天／下三分D．此臣／所以报先帝／而忠陛下之职分也

九、先指出下列哪些词语后来成为成语，然后解释其含义：

1．危急存亡2．察纳雅言3．妄自菲薄4．悉以咨之

5．作奸犯科6．感激涕零7．夙夜忧叹8．不知所言

答：

十、阅读下面的选文。

然后回答问题。

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛十艮于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉宣之隆，可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命予乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草芦之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。

后值倾覆，受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

1．找出选文中第②段中的三个错别字，并改正：

①改②改③改

2．把选文第②段空白处应填写的句子写在下面：

答：

3．解释句中加点的词语：

（1）此悉贞良死节之臣（）

（2）可计日而待也（）

（3）臣本布衣（）

（4）不求闻达于诸候（）

（5）故临崩寄臣以大事也（）

（6）深入不毛（）

4．下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（）

A、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。

B．臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

C．不以物喜，不以已悲。

D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

5．选出卜列加点字意思相同的—项（）

A、悉以咨之此悉贞良死节之臣

B．今南方已定是亦不可以已乎

C．尔来二十有一年矣问君何能尔

D．亲贤臣，远小人幽泉怪石，无远不到

6．请概括选文第①段作各提出的建议：

答：

7．第②段中陈述作者临危受命的千古名句是：

“。

”

第③段文字中，表明出师条件已具备的语句是：

“”。

8．第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?

请用原文中的4个四字短语回答：

9．②③两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别

可以概括为、临危委重任和。

作者回顾这些往事的目的是（用自己的话概括作答）。

10．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。

参考示例，从列出的六

项中任意选出两项，写出具体所指：

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四卜九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木上爻神卦，水面偏能用火攻，、

[示例]三顾：

三顾茅庐

（1）六出：

（2）东和：

（3）收：

川：

（4）七擒：

（5）北拒：

（6）排八阵：

针对性训练

一、选择题

l、下列加点的字注音不完全正确的一项是（）。

A．猥（wěi）斟酌（zhēnzhuó）疲弊（bì）

B．夙夜（sù）攘除（rǎng）驽钝（nú）

C．裨补阙漏（bì）崩殂（cú）恢弘（hóng）

D．陟罚臧否（zhìpǐ）咨诹善道（zòu）

2．对下列加点词的解释，正确的一项是（）。

A．诚宜开张圣听（扩大）

B．叹息痛恨于桓、灵也（仇恨）

C．先帝不以臣卑鄙（道德低下）

D、谓为信然（动词。

“是”）

3．下列各句中没有通假字的一项是（）。

A、必能裨补阙漏，有所广益。

B、尔来二十有一年矣。

C．欲信大义于天卜。

D．则汉室之隆，可计口而待也。

4、文中有些问语至今人们仍经常使用，它们分别是（）。

A、开张圣听妄白菲薄陟罚臧否

B．平明之理引喻失义开张圣听

C．妄自菲薄引喻失义作奸犯科

D、作奸犯科陟罚臧否开张圣听

5．下列朗读停顿划分不完全正确的一项是（）。

A、先帝创业未半／而中道崩殂

B．盖／追先帝之殊遇，欲报之／于陛下也

C、是以／先帝简拔以遗陛下

D、愚以为／营中之事，悉以咨之

E．若有／作奸犯科及为忠善者

6．下列对课文的理解j正确的一项是（）。

A．表，是古代向帝王言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，一般内容无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。

B、诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿。

C、诸葛亮提的三条建议，户，反复强调的是“广开言路（即‘开张圣听’）”。

D、文中分析形势，在于让刘禅认清蜀国处于“危急存亡”的关键时刻，从而警策他要发愤图强。

修明政治。

二、填空题

1．《出师表》选自，作者。

表，是）的一种文体。

2、在这篇文章里，诸葛亮表达了自己，的感情和的决心。

3、据原文内容填空。

（1），，此先汉所以兴隆也；，，此后汉所以倾颓也。

（2）先帝不以臣卑鄙，，，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，，·

（3）今南方已定．兵甲已足，当奖率三军。

，，。

4．写山下列各句中加点词的意义。

（1）

苟

苟富贵，无相忘（）

苟全性命于乱世（）

此诚危急存亡之秋也（）

（2）

亡

今亡亦死，举大计亦死（）

河曲智叟亡以应（）

（3）

刑

宜付有司论其刑赏（）

皆刑其长吏（）

（4）

效

愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）

不效，则治臣之罪（）

（5）

于

未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）

于不求闻达于诸侯（）

三、课内阅读

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时。

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军．此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世．不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙。

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事．由是感激。

遂许先帝以驱驰。

后值倾覆．受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来。

夙夜忧叹．恐托付不效，以伤先帝之明。

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝。

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1．解释下列加点同语在句子中的含义。

（1）躬耕于南阳（）

（2）先帝不以臣卑鄙（）

（3）由是感激（）

（4）遂许先帝以驱驰（）

2、用“／”给第一段画线的句子断句（两处）。

3．第一段采用了怎样的论证方法来论证两汉的历史教训?

在选文中用波浪线画出相照应的句子。

4．第二段中说：

“先帝知臣谨慎。

故临崩寄臣以大事也。

”“大事”在本段中具体指什么?

用原文中的四个四字短浯回答。

5、诸葛亮“受命以来”怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝？

6．请你用白话文写出第二段小画线句子的意思。

一、开放题

古今名人对诸葛亮和《出师表》有很多的精彩评论，读下面的摘录：

或为《出师表》，鬼神泣壮烈。

——文天祥

一表通古今。

夜半挑灯更细看：

——陆游

凛然《出师表》，一字不可删。

——陆游

出师一表真名世。

千载谁堪伯仲间!

——陆游

孔明之辞后主．志尽文畅。

——刘勰

请从任意一个方面。

谈一下你读《出师表》以后的感受．或简单评价一下《出师表》。

二、创新题

“三顾频烦天下计．两朗开济臣心。

出师未捷身先死。

长使英雄泪满襟。

”（杜甫《蜀相》）诗中隐含了一个典故、两篇文章名，它们分别是：

《诗词五首》文言知识及检测练习

备考金题

一、文学常识填空：

1．温庭筠，本名岐，一名庭云，字飞卿，唐代诗人、。

囚其面貌奇丑，时人称为“温锺馗”；其才气过人，晚唐考试律赋，八韵一篇，据说他叉手一吟便成一韵，八叉八吟即告完篇，人称“”“温八吟”。

其诗与——齐名，时称“温李”。

他是文人中第一个大量写词的人，是“花间派”词的先导，有“”之称。

《望江南》，又名“”或“梦江南”，温庭筠的这首小词《梦江南》，绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。

其中表达女主人公深切思念的句子是：

。

2．苏轼的《江城子，密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的诗句是：

“!

”表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是：

“?

”抒发主人公要求为国效命，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：

“。

”

3、《渔家傲·秋思》选自是在西北军中所作，是当时第一首描写边塞题材的作品，也是宋代最早表现的词作。

词中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：

“”。

4、的《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》中的“壮词”即、、形象、诸方面都豪放、壮美的作品。

全词写军中生活，也可以说是写

中的抗金军队中的生活。

词中抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：

“！

”

5．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是宋代词人《》中千古传诵的名句。

二、给下面加点的字注音：

1．脉脉（）2．白蘋（）3．貂裘（）

4．千骑（）5．屏嶂（）6．燕（）然

7．羌（）管8．挑（）灯9．麾（）下10．舴艋（）

三、解释下列诗句中加点的词语：

1．斜晖脉脉水悠悠（）

2．老夫聊发少年狂（）

3．会挽雕弓如满月（）

4．塞下秋来风景异（）

5．燕然未勒归无计（）

6．五十弦翻塞外声（）

7．弓如霹雳弦惊（）

8．了却君王天下事（）

9．物是人非事事休（）

10．也拟泛轻舟（）

四、阅读温庭筠的《望江南》，回答下面问题：

1．这首词贯串全文的字是（）

A、望B．独C．尽D．断

2．以下描述中未点出词中主角等待落空的情景的—项是（）

A、独倚望江楼B．过尽千帆皆不是

C．斜晖脉脉水悠悠D．肠断白蘋洲

3．下列诗句与本词所表露的情感类别相同的一项是（）

A．国破山河在，城春草木深

B．慈乌失其母，哑哑吐哀音

C．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪

D．想佳人，妆楼颐望，误几回，天际识归舟

4．这首词是一首词，写一个女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她和的情怀。

一个“”字写出了女子心中的孤独和寂寞。

5．“移情”是诗歌表达的一种重要方式。

所谓“移情”，就是诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动。

词中“”一句是思妇的痛苦心境移情于自然物而产生的一种联想，表面上是在写水，实际上也是暗喻女子的眼神那每天不知疲倦地注视的眼神。

五、阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答下面问题：

1．这首词上下两阕都引用了典故，分别抒发了作者怎样的情怀?

上阕：

；

下阕：

。

2．这样的表现手法有什么作用?

答：

。

3．选出对词分析有误的一项（）

A、词人用词来写习武打猎，借以抒发关心边防的热忱，在内容和题

材上都具有开创意义。

B．它塑造了一个激昂慷慨的壮士形象。

开篇勾勒射猎的武夫。

继之

以千骑如飞，围观如堵进行烘托，两个典故的运用转出正意，由射

猎过渡到演武，最后走引挽弓，“狂”态少年形象跃然纸上。

C．它通过对特定素材的描写与对抵御外族侵扰的忠义之情的抒发，

形成了一种粗犷豪迈的风格，具有—种阳刚之美，与当时笼罩词坛

的柳永词—脉相承。

D．词的用韵前密而后疏，有一气呵成之感，词人的“狂”劲——

自负和壮志欲酬的介望，奔放的豪情依稀可见。

六、阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答下面问题：

1．对这首词解说，不恰当的一项是（）

A、“衡阳雁去无留意”是归雁成群结队地飞回南方，似乎没有留恋的

意思。

衡阳借指南方。

雁无留意，反映出这个地区到了秋天，寒风

萧瑟，满日荒凉。

B．“叫而边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲凉心，

情的笛声、马声、号角声等。

此句从听觉上进一步渲染沉重的气氛。

C“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说心情沉重的将军，边喝

酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说得到归去?

D．“将军白发征夫泪”中的“将军”和“征夫”都是作者自称。

北宋

的主要边患有辽和西夏。

由于宋王朝的畏敌退让，他们得寸进尺，

侵扰不已。

范仲淹曾任陕西经略副使，抵抗西夏侵略。

这首词是作者戍边生涯的真实写照。

2．对这首词赏析不恰当的一项是（）

A、词的上片写的是边塞景象。

既有整个“塞下”、“千嶂”的雄阔

背景，又有“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”的典型

景象，秋天的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，描画得十

分生动，简直像一幅艺术摄影。

B．词的下片表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。

由生

活细节的描写转入人物内心的刻画。

所见所闻，严霜羌笛，时间也

由薄暮转到深夜。

“人不寐”更有丰富的内蕴。

C．“将军白发征夫泪”好似人物特写镜头，白发将军面对浊酒而沉思，

战士们徘徊于塞夜，脸上的泪痕说明他们内心的苦闷，也反映孤城

陷入重围，危在旦夕，扣人心弦。

D．这首词是咏叹边防将士内心的抑郁的，它的风格是沉郁悲壮而不

消沉，意境开阔雄浑，词风和“苏辛”相似，当属“豪放“一派。

3．对这首词理解和欣赏不正确的一项是（）

A、上阕侧重写边塞景色异：

北雁南飞、边声凄厉、群山环绕。

落日

孤城。

气氛悲凉，为下阕抒情蓄势。

B．下阕写将军、征夫既为战争能否取胜担忧，又因思念家乡双亲妻

儿而痛苦的复杂情感，沉痛而慷慨。

C．“羌管悠悠”中“悠悠”一词既写了羌笛声音的悠长，又抒发了词

人内心悲凄的情感。

D．温庭筠的《望江南》（梳洗罢，独倚望汗楼）一词和范仲淹的这首

词风格一致，都写得委婉低沉。

4．对这首词分析不恰当的一项是（）

A、词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象，写得悲凉而沉雄。

B．词的下阕抒情，但又情中着景，表现了艰苦抗敌的将士们怀念家

乡的心情。

C．“人不寐”三字，通过人们惊惶不眠的情景，突出反映了当时孤

城危急的战况。

D．这首词，将边塞题材带进词中，开拓了词境，而且基调悲壮，意

境雄阔，从风格上为后来苏轼的“大江东去”之类的豪放词作了先导。

5．这首词的上阕以手法勾勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处地表现了主题。

下阕采用和借景抒情相结合的手法，使得作者的思乡报国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生哀。

七、阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》，回答下面问题：

1．对这首词的解说，不恰当的一项是（）

A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明

词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!

B‘“麾下”指部下：

“五十弦”泛指多种乐器：

“翻”，演奏。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。

该句是说英雄骑着快如的产的

良马，用着很有力量的弓，飞驰战