人教版度九年级月考语文试题A卷练习Word格式文档下载.docx
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季明
那时候,老兵还是个十七岁的新兵。
到了部队,就开始挖战壕,这活儿遭罪。
老兵手上满是血泡,泡起,磨破,再起,最后成了老茧。
对此,老兵很有意见,当兵练好枪就行,他是来杀日本鬼子的,不是来卖苦力挖“水渠”的。
于是,老兵就开始消极怠工。
战壕挖好后,连长要检查。
连长是东北人,黑大个儿,双手别在身后,握着一把小工兵铲,一上一下地晃悠。
老兵见到连长来了,赶紧抬头、挺胸、立正,笔直地站立在自己挖的战壕旁。
连长看见老兵敷衍了事挖出的战壕,火苗腾地蹿上来,脸就更黑了,抡起小工兵铲,在老兵头上“咣咣”地敲。
“你个王八犊子,找死啊!
”连长骂。
老兵戴着钢盔,工兵铲拍在上面,脑袋不痛,但那“咣咣”声,却震得两耳嗡嗡响。
老兵不服,大声说:
“长官,俺是来杀鬼子的,不是来挖水渠的!
”
“来杀鬼子啊?
要是没了命,咋杀?
”连长揪着老兵的耳朵,一指战壕,吼道,“战壕是保命的,记着,它,就是你的命,重复一遍!
老兵“啪”的一个立正,就吼了起来:
“战壕,是俺的命!
接下来,老兵只好认真地挖战壕,战壕挖成后,还要掏防炮洞。
跟鬼子干了一仗后,老兵就发现连长的话是真理。
那天,鬼子开始进攻了,连长观察了一下,声嘶力竭地喊:
“防……炮……啦……”
在连长的吼声中,士兵们抱头鼠窜,纷纷钻进防炮洞。
瞬间,鬼子的炮弹就铺天盖地砸过来,接二连三地爆炸,一时间地动山摇,火光冲天。
老兵哪见过这阵势,抱头缩在防炮洞里,筛糠一样地抖。
炮声一停,连长立马跳出去,声嘶力竭地喊:
“上战壕!
玩命啊!
老兵没有出去,抱头缩在防炮洞内,抖成一团。
鬼子的进攻被打退了,连长冲过来,一把将老兵提溜出去,抡起工兵铲,在他头上“咣咣”地敲,骂:
“王八犊子!
”半晌,才喘着粗气停下手。
老兵趔趔趄趄地站起来,连长揪着他的耳朵,一指战壕,吼:
“这里不是乌龟壳,它,是老爷们玩命的地方,重复一遍!
”老兵立正,就吼了起来:
“战壕,是老爷们玩命的地方!
几仗打下来,老兵就记住了连长的话,战壕不仅保命,更是男人拼命的地方。
于是,他在连长“防炮啦”的呼喊里,进防炮洞;
在“上战壕!
玩命啦”的吼叫中,跟鬼子拼命。
战壕,一条条地挖;
仗,一场场地打;
身边的兄弟一茬茬地倒下,新兵们又一茬茬地补进来。
跟鬼子一路打下去,天南地北,到处都有老兵挖的战壕……
许多年后,九十多岁的老兵,在孙子的搀扶下,来到一处战场遗址。
拨开荒草,老兵下到战壕里,突然发现有一个防炮洞还在,他弯下腰,艰难地钻进去,静静坐着,倏地老泪纵横,他想起了连长。
连长就牺牲在这里的战场上。
那天鬼子的炮击开始时,几个新兵吓傻了,站着没动,连长冲过去,一发炮弹就落在了他的脚下。
在爆炸声中,连长消失了,只有那把工兵铲飞在空中,车轮般翻转着,然后,落下,笔直地插在地上……许多年来,那把工兵铲,一直在老兵的脑海中翻飞。
老兵走出战壕,站在山坡往远处眺望,恍惚间,枪炮声在耳边响起,硝烟和那把翻飞的工兵铲,又在眼前浮现。
于是,他握紧拳头,深吸一口气,学着连长的样子,大喊一声:
四面的群山荡起阵阵回声:
3.请在下列横线上填入相关内容。
连长第一次用工兵铲敲打老兵是因为
,目的是
;
连长第二次用工兵铲敲打老兵是因为
。
4.小说的语言富有表现力,请加以赏析。
(1)战壕,一条条地挖;
(2)在爆炸声中,连长消失了,只有那把工兵铲飞在空中,车轮般翻转着,然后,落下,笔直地插在地上……
5.对连长这个人物形象的分析,错误的两项是
A.文章两次写到连长用工兵铲粗暴地敲打老兵的钢盔,训诫老兵要明白战壕的用处,连长虽然脾气暴躁,但练兵有方。
B.当鬼子开始进攻时,连长观察到了阵地将受到炮击,声嘶力竭地喊战士们“防炮”,可见其机警有余,勇敢不足。
C.老兵在连长“防炮啦”的呼喊里,进防炮洞;
玩命啦”的吼叫中,跟鬼子拼命,从侧面表现出连长的英勇善战。
D.几个新兵在敌人炮击时吓傻了,站着没动,连长冲了过去却战死疆场,表现了连长爱兵如子,但行事鲁莽,让老兵深感痛惜。
6.下列对文章的理解与分析,正确的两项是
A.“战壕不仅保命,更是男人拼命的地方”,因而“遍地战壕”隐含遍地战场、遍地英烈之意,揭示了全民抗战、不屈不挠的主旨。
B.“防……炮……啦……”在小说中反复出现,意在告诫我们,身处和平年代,也不能忘记“居安思危”,要保持警惕之心,提防不轨之心。
C.连长与老兵是小说的主要人物,二者形成鲜明对比;
小说按时间先后叙述,那时候十七岁的新兵变成许多年后九十多岁的老兵,时光的流逝让人唏嘘不已。
D.文章结尾荡起的阵阵回音,是连长的回音更是千千万万抗战烈士的回音,他们虽死犹生,是整个中华民族的回音,我们不忘历史、传承精神。
①读书是一个人成长的重要途径。
读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。
读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。
“万丈高楼平地起”,大楼要一层一层往上盖,书也要一点一点认真读。
正如清代陆清献在《示儿书》中所说:
“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。
”读书如果违背了循序渐进的规律。
急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。
数学家华罗庚也说:
“学习上切忌好高骛远,急于求成。
学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。
”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。
循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。
杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。
他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。
这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。
南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”,这是他对自己续书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。
正是这样,他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。
但有些人读书贪多求快,“在空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐进的规律,结果收效甚微。
因此,一个人只有掌握了正确的读书方法,才能日益精进。
7.上面的文字告诉我们的一个道理是________。
(限12个字以内)
8.阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(_____)
(甲)第②段分别引用陆清献和华罗庚的话,来充分论证本段的观点。
(乙)第③段论述的重点是:
任何学科知识体系的起点都是基础知识。
(丙)第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入,据此提出观点,再用朱熹的言行做证明。
9.下面是《论语》中关于学习的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?
请简要说明理由。
①子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
②子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
四、对比阅读
比较阅读下面两则文言文,回答问题。
(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
(张岱《湖心亭看雪》)
(乙)从武林门而西,望保叔塔①突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆②茶毕即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫。
才一举头,已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得,大约如东阿王③梦中初遇洛神④时也。
余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
(袁宏道《初至西湖记》)
(注释)①保叔塔:
即保俶塔,在西湖边的山上。
②昭庆:
指西湖北岸的昭庆寺。
③东阿王:
曹植。
④洛神:
洛水的女神。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
10.解释下面加点词的意思。
(1)余拏一小舟拏:
(2)是金陵人,客此
客:
(3)望保叔塔突兀层崖中突兀:
(4)时万历丁酉二月十四日也
时:
11.用现代汉语翻译下面句子。
(1)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(2)余游西湖始此。
12.用“/”给下面句子划分朗读节奏,限划两处。
午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。
13.(甲)文“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
14.(甲)文有关“湖上影子”的描写采用的是近似图画中的______手法,不加渲染,用语朴素;
(乙)文画线句子连用4个比喻,其表达效果是:
____________。
五、句子默写
15.诗文默写。
(1)那就从我的血肉之躯上去取得:
__________(《祖国啊,我亲爱的祖国》
(2)生活中有才能的人比比皆是,但是能慧眼识才的并不多,这正如韩愈在《马说》中所说“___________,__________。
(3)溪云初起日沉阁,__________。
(许浑《咸阳城东楼》)
(4)__________,半竿斜日旧关城。
(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)诗歌是明月,照亮了我们的生命。
路遇重山叠水,陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“__________,__________”;
面对惊涛骇浪,李白在《行路难》中热情地鼓励你“__________,_______________”;
生活信念动摇了,刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中谆谆告诫你“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
六、课内阅读
阅读下面的文段,完成后面小题
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,増其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》)
16.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属
B.至若春和景明/四时之景不同
C.是进亦忧,退亦忧/实是欲界之仙都
D.锦鳞游泳/沉鳞竞跃
17.把“不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。
18.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是()
A.岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的,这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。
B.作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象,因为前人记述详尽。
C.文章描写了“迁客骚人”登临此楼时,面对或雨或晴下的湖景,感受到的悲喜之情。
D.文章的重心是探求古仁人的情怀,表达了自己“先忧后乐,与民同乐”的政治理想。
七、诗歌鉴赏
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
(注释)这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
19.请从诗中各找一处运用了比喻,拟人修辞手法的诗句。
20.“黄金般的相思”的含义是什么?
“挂霜的葡萄”象征着什么?
21.诗歌的第二小节主要写了什么?
诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?
22.这是一首抒情诗,抒发了诗人怎样的思想感情?
阅读下面一首诗,完成下列小题。
墨
梅①
王
冕
我家洗砚池②头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
(注)①墨梅:
水墨画的梅花。
②洗砚池:
写字、画画后洗笔洗砚的池子。
23.解释词语:
清气:
_________
24.诗中梅花具有哪些特点?
25.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?
八、语言表达
26.俗话说“金窝银窝不如自家的狗窝”。
古今中外,有多少文人墨客用自己深情的笔触表达着对家的眷恋。
岁终年末,望着公路上外出务工的农民回家过年的骑行大军,我们深深地感受到了家的魅力。
阅读下面一段材料,然后写一段有关“家”的感悟,至少运用两种修辞手法。
(160字左右)
2018年7月9日,印度和巴基斯坦在克什米尔地区爆发激烈冲突。
冲突中,巴基斯坦的一位40岁的男子一家约三十几个人或死或散,这位男子幸存了下来,四处打听家人的消息,当展转找到5岁的小女儿时,这位40岁的男人抱住女儿痛哭流涕,说到:
“我又有家了”。
九、作文
27.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
有你真好
题目二:
有人说,生活中并不缺少美,缺少的是一双发现美的眼睛;
有人说,幸福无处不在,缺少的是一颗善感的心;
有人说,生活中处处有爱,缺少的是一颗善于体会的心......请以“__________就在身边”为题作文。
要求:
将题目补充完整后作文。
(1)将所选题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
1、
2、
- 配套讲稿:
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