教师考核工作登记表.docx
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教师考核工作登记表.docx
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教师考核工作登记表
教师考核工作登记表
(2014——2015学年度)
学校名称高县文江镇初级中学校
姓名王玉军
教师职务中学语文一级教师
填表日期2015年9月1日
四川省教育委员会制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由个人填写,审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为:
优秀、合格、基本合格、不合格。
四、用钢笔或毛笔填写,字迹端正、清楚。
姓名
王玉军
性别
男
出生年月
1970.12
参加何
党派
中共党员
党政职务
无
最后学历(时间、学校、专业)
2012.06四川师范大学
汉语言文学专业本科
参加工作
时间
1989.08
何时、何地取
得何任职资格
2011.12取得中学语文一级教师资格
任
期
14
学
年
度
述职报告
本
学
年
度
述
职
报
告
紧张而忙碌的一学年结束了。
回想一学年的工作,真是思绪万千。
现将本学年工作述职如下:
一、德
本人在政治思想上,热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。
热爱教育事业,爱生如子。
我为自己确立了“努力改造好每一个孩子”的目标,决不放弃对每一个孩子的改造。
要求学生做到的,自己首先就要做到。
真正做到“言传身教”。
积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。
教学思想端正,工作态度好,从各方面严格要求自己。
严于律己,宽以待人,团结同事,踏实做人。
二、能
1、深入学习和钻研“新课程标准”。
通过学习新课程标准,才发现自己教法的落后。
才找到了我课堂的薄弱点,明白了问题的症结。
只有观念更新才能上出活而不乱的课堂。
于是,我深钻教材,努力找到教材中有与学生有切入点的东西,激发孩子们学习的兴趣,与孩子一起学习,让孩子在我的引导、点拨下,进行个性化的学习、发挥与发展。
我不再是高高在上的老师,而是和学生们一起活动的参与者、组织者。
我的课堂语言不再是命令、指挥的语气,而变成和孩子们探讨,商量,最后做决定的语气。
由于课堂观念的改变,我的教学语言更丰富,民主和谐的课堂氛围更浓,学生通过老师这参与者的示范,就清楚明确自己应如何作答,掌握回答的技巧。
学生的思维犹如百花盛开,渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。
2、重视培养学生的学习习惯。
学生良好的学习习惯不是与生俱来,是需要每堂课逐步训练出来的,我们所看到公开课学生的训练是如此的到位,跟老师的要求配合得天衣无缝。
而我发现:
我班的孩子学习习惯较差。
我有意的开始培养孩子们发言的习惯,做作业的习惯,预习的习惯,复习的习惯,做完作业,怎样检查自己作业的习惯,怎样解决难题的习惯,这些学习习惯的训练,大大提高了学生的学习能力。
如,我们班的小老师带读,分组讨论,个人品味等,孩子们都已经形成,现在我的目标是培养孩子们的质疑能力,通过读通文章来解疑;以及同桌合作和四人小组合作的习惯培养。
3、根据实际调整教学策略。
“新课程”提倡,保护学生独特的感受,张扬学生的个性。
故此我们教师首先对教材要熟悉,有自己的理解与立场,以免出现被学生牵着鼻子走的情况。
其次,要根据学生实际来调整自己的教学设计,我不断地训练自己,多听不同类型的课,多看多思考多动手。
克服急躁的情绪,做到循步渐进。
加强对学生的训练,尊重学生的独特的见解。
引导他们形成合乎常规的正确观点。
遇到突发事件学会思考如何补救,如何处理,而并非随便敷衍而过。
发现学生一些不良的苗头,马上采取措施,及时消除不良现象,从而形成良好班风。
教学中不能做“拿来主意”,要有自己的特色。
我加强阅读,除了看我们专业水平的理论书籍外,更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的书籍,从而刺激我们各方面的感观,给我们教学设计灵感,剔除糟粕,取其精华,形成自己的教法。
三、勤
本学年,我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。
不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。
不迟到,不早退,积极参加学校组织的各项活动,外出学习严格遵守学习纪律。
无任何迟到、早退、病假发生。
四、绩
一份耕耘,一份收获。
经过努力,我本身的教育教学能力也有了极大地提高,学生的习惯和成绩也较为理想。
出纳工作也做得相当出色,深受各级领导的好评,也得到老师们的认可。
在这学年中,虽然我每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我收获了许多,希望在新学年里有更多的收获!
出勤情况
病假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织活动
无
天
无
天
无
天
政治学习
教研活动
校、年级会议
其它集体活动
党团
活动
无
无
无
无
没有任何缺席
班主任工作
担任何班
级班主任
无
班级集体
获奖情况
无
制订班级工作
计划和总结班
级工作情况
详细制订了学校工作计划并及时总结了学校工作情况。
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
主题班会2次青春期教育、安全在我心中。
辅导团队活动2次同在一片蓝天下爱心活动、帮助孤寡老人献爱心。
班级面貌
变化情况
学习氛围浓,纪律好,深受领导老师好评。
家长会、家访情况
(时间、人数、内
容),对学生跟踪
调查情况
每期定期在全班召开两次家长会,前半期和后半期。
内容是安全教育和学生学习习惯的教育,并及时对学生家长会后的情况进行了追踪。
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
课内外对学生进行了爱国主义教育;热爱班集体教育;树立崇高理想教育;尊老爱幼教育;学好一门技能的教育。
爱学习教育,懂得知识能使人进步。
教
学
工
作
任教
班级
任教
学科
学生
人数
周课时
本学年度完成任教节数
本学年度担任其他教学活动
代课
节数
听课
节数
第二课堂
任教节数
九年级
历史
89
12
200
20
20
10
备课、编写
教案、批改
作业情况
认真备课,认真编写教案,认真批改作业,利用空闲时间辅导差生。
六认真获优。
校级以上统一命题考试科目成绩情况
本学年,由于是新接班级,学生基础较差,经过师生共同努力,圆满完成了上级下达的教学目标。
提高了10名。
公开教学情况
开课日期
开课范围
(地、县、校)
开课内容
效果
2015年3月
本校
《第二次世界大战》的教学
较好
20155年5月
本校
历史总复习
较好
承担课外活动和其他活动情况
认真组织学生课外活动,让学生在活动中得到了锻炼。
教学工作
指导培养学生获奖情况(校级以上竞赛)
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担的任务
无
无
无
无
辅导差生情况(方法、效果)
1.谈心,了解学生基本情况。
2.寻找学生闪光点,激发差生兴趣。
3.一对一,让每一个优生帮助一个学困生。
4.根据学生实际情况,布置不同的作业。
5.改变他们的不良习惯。
总的来看,学困生有了显著的变化,能认真听讲,认真完成作业。
课堂上能大胆发言。
教研工作
教研
教改
工作
教研、教改、级别(省、地、县、校)
本人承担的任务
完成任务情况及成果
农村学校寄宿生生活自主管理实践研究
主研人员
完成了课题组交给自己的任务。
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
(省、地、县)
本人承担部分
出版、发表或交流情况
《寄宿生的生活习惯的培养》
县级
自己写
高县教育学会交流
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
无
无
无
无
进修培训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成绩
无
无
无
无
无
党政及其他工作情况
无
奖
惩
情
况
镇优秀党员
业务部门考核意见(教导、政教)
(按考核标准评语)
学年度考核评语
考核结论:
考核工作小组组长:
(学校公章)2010年8月28日
本人对考核结论的意见
同意考核组意见!
本人签名:
2013年8月30日
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