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十二、我__________这堂课
从"
喜欢"
、"
不喜欢"
讨厌"
中选择一个填在横线上,然后按题作文。
要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。
十三、温暖
写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
十四、那件事,我总忘不了
要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;
注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。
十五、再见了,老师
提示:
五年(六年)的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、愉快的一天
(1)选择一天中的一两个事例来写。
(2)中心明确,叙事具体。
十七、我学会了_______
(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
十八、想起这件事,我就_________
(1)把题目补充完整。
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十九、我得到了_________
(1)在横线上填上一个适当的词语,如"
表扬"
锻炼"
理解"
教育"
关心"
教训"
等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
二十、真了不起
在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕"
了不起"
选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做"
小皇帝"
了;
小帮手;
妈妈笑了(任选一题)
材料:
今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……
(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。
把事情的经过部分写具体。
(2)适当进行心理活动描写。
二十二、一次(堂)________的活动(课)
提示:
在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
(1)先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
二十三、我爱家中的__________
选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱。
要有真情实感。
二十四、品尝到了成功的喜悦
提示与要求:
1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯。
二十五、读《______》后的体会
1、认真阅读短文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十六、_____的我。
⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
二十七、《乐》
我们生活充满了欢乐,要求把你看到或亲身经历的"
乐"
事,要有真实感。
二十八、要求:
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。
注意:
(1)自己命题。
(2)要表达出真实的感情。
(3)要做到有具体内容,详略得当。
二十九、题目:
《学雷锋的日子里》
①认真审题。
可以写人,可以写事。
事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。
②注意:
描写环境,渲染气氛;
细节描写;
真情实感、恰如其分;
中心明确,层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。
三十、记一次活动
提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:
参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧,请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。
三十二、我真想对__________说。
提示与要求:
1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。
并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
三十三、“再见了,老师”提示:
六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。
1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。
2.作文中不要写真实的校名和人名。
校名一律写作"
红领巾"
小学,老师用王老师、李老师代替。
三十四、一个_______的人
①先将题目补充完整(如:
受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……)
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。
三十五、
(1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
(1)两题任选一题写一篇记叙文;
(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;
(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,三十六、1.题目
(1)___________变了
写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
2.路上见到的一件事
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。
还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。
2.要求:
文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。
三十七、记我身边的一件事
围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。
三十八、平日,由于你学会了一种知识;
或者掌握了一种技能;
或者做了一件好事:
或有了进步;
也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。
请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。
三十九、(任选一题)
1.我向_____说一件事(如向妈妈、老师、同学们……)
2.这就是我
提示和要求:
无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。
四十、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。
题目自定。
四十一、任选一题(30分)
1.读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写读后感:
一只离群的蜜蜂
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。
它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。
“我在这里出的力不算少呀!
”它气愤地叫喊着。
“你看见大伙出的力没有呢?
”别的蜜蜂质问它。
“好,我离开,看你们做得出啥。
2.题目:
榜样
提示:
在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。
选择其中的一个人写一篇作文。
要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。
四十二、今天我真高兴
1.根据题目意思写一篇记叙文。
2.有中心,有条理,语句通顺。
四十三、题目:
我长大了
在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。
如,别人遇到困难时能够给予帮助;
对不良的言行能够进行劝阻;
能够做一些力所能及的事情等。
同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文。
四十四、你家有许多照片吧?
这些照片有的记录了你的欢乐童年,有的留下了你们一家幸福时刻,也有的藏着一个难忘的故事……请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。
四十五、______真_____要求:
先把题目补充完整,如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写作文。
四十六、那一次,我———
四十七、1、从下列词语中挑选三个你喜欢的词语打上“∨”(西瓜
猴子
月亮
跳舞
汽车
小河
飞船
朋友)2、围绕你选择的词语,展开想象,写一个有趣的故事。
四十八、你或许帮助过别人,别人或许也帮助过你,在生活中这样的事情可能很多。
把你的感受最深的一次写下来,写清为什么帮助,帮助的过程,并表达出自己最真实的感受。
四十九、材料:
我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时,我脚下一滑,摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我,可是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
(1)自拟题目
(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。
(1)可写出大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。
(2)可描写第二场比赛的场景。
五十、题目:
根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。
但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。
出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去……要求:
(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
五十一、请你按照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。
小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选。
推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着晶莹的泪花,她大声地说:
“妈妈,我虽然没被选为演员,但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
”
(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。
(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。
(3)中心明确,内容具体、文从字顺。
(4)书写认真,卷面整洁。
五十二、在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了,向大家讲述什麽呢?
请把它写下来。
文题:
那一刻,我激动不已。
(1)选材有时代感,叙事完整。
(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。
(3)结构完整,语言流畅。
五十三、题目:
我尝到了——提示:
在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;
你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛,你可能……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:
学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……),然后写记叙文。
五十四、题目:
我眼中的提示与要求:
在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。
文题不限。
五十五、题目:
心中的丰碑——读《丰碑》一文有感。
1、仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让你感动的地方是什麽,是什麽让你如此感动。
2、联系现实生活中你耳闻目睹的人和事,写出你最想说的话和最想抒发的感情。
3、可结合文章内容展开丰富的联想。
4、语句通顺。
五十六、改写《墙角的垃圾》。
(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文。
(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。
墙角的垃圾
(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。
(3)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。
(4)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!
“这是哪个懒鬼,扫到这里放着?
”(5)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。
(6)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。
(7)教室门外墙角,干干净净真好!
五十七、请你在下面两题中任选一题作文。
(1)亲爱的同学,在生活中,一定有许多你爱的人,你爱的物,你爱做的事……请你以《我最爱》为题。
(2)以《寻金记》为题,把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
从前,有父子二人住在一个山村里,种植果园。
父亲得病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。
老人临死时,把儿子叫到床前,告诉他说:
“我有一罐儿金子,就埋在果园里….。
”儿子正要问埋在哪儿,老人已经咽了气。
埋葬老人后,儿子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨父亲骗了他。
因给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大丰收。
这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
(1)第1题,先将题目补充完整。
(2)第2题,要在不违背原意的前提下,加以想象拓展。
五十八、题目:
一节语文课带给我的欢乐提示:
自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。
这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;
它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;
它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
可以有适当的议论和抒情。
记叙内容要具体、中心明确。
语言连贯通顺,突出个性和文采。
五十九、题目:
他(她)深深地打动了我我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。
从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目。
写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。
六十、题目:
当我——的时刻。
(1)在题目的横线上填上适当的词语,将题目补充完整。
(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。
六十一、题目:
第一次感受——提示与要求:
生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功……只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
六十二、以“我长大”为题,写一篇记叙文。
(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
(2)要写自己的真情实感。
六十三、题目:
留在记忆深处的一件事。
联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受。
六十四、作文要求:
(1)根据提供的开头和结尾补写,做到想象合理,内容具体生动;
(2)不需拟写标题,开头和结尾也不需誊写。
开头:
以往,爸爸每天早上像一只“标准钟”,总是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。
可是最近“标准钟”失灵啦,他总要到六点半以后才回家,弄得一家人吃早饭的时间很紧张。
一天,我忍不住问爸爸:
“为什么回家晚了呢?
”爸爸不肯讲,只是笑眯眯地说:
“这是个秘密。
”
结尾:
爸爸的秘密揭开了,我从中也受到了教育。
以后,我也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸的“小尾巴”来。
六十五、题目:
抹不去的记忆
六十六、题目:
让我为自己鼓一次掌
六十七、题目:
谢谢你——
六十八、题目:
我得到了——
六十九、题目:
我多么向往——
七十、题目:
假如停水三天
七十一、题目:
啊!
小店
七十二、题目:
请让我来帮助你
七十三、题目:
掌声送给——
七十四、题目:
让人高兴的变化
七十五、题目:
会说话的——
七十六、题目:
我发现了(喜欢的)——
七十七、题目:
爸爸出差以后
七十八、题目:
网络与社会
七十九、题目:
奇怪的手机
八十、题目:
他(她)的创造精神值得我学习
半命题作文:
1.《__是一道靓丽的风景线》
2.《__,我永远的天空》
3.《都是___惹的祸》
4.《笑傲____》
5.《生活需要幸福》
6.《何以解忧,惟有___》
7.《假如我是___》
8.《告诉你,我很___》
9.《我眼中的母亲》
10.《生活需要____》
11.《幸福在我的身边》
12.《母爱也是一种美》
13.《___是最美的行囊》
14.《与竞争同行》
15.《竞争伴我成长》
16.《___三步曲》
17.《春天和我有个约会》
18.《我发现____》
19.《真想做个___》
20.《世上只有____》
21.《我___故我在》
22.《永远的____》
23.《____,我恨你》
24.《____,做我自己》
25.《____的风波》
26.《我和____的距离》
27.《____着并快乐着》
28.《给自己找个___》
29.《永远说___》
30.《那一次,我____》
31.《___不同情眼泪》
32.《带上___上路》
33.《我与___面对面》
34.《___是一盏明灯》
35.《那段____的日子》
36.《一个__的心灵独白》
37.《__,让我欢喜让我忧》
38.《爱上____》
39.《欣赏____》
40.《我眼里的___》
41.《那—那—那—》
42.想起____》
43.《___—的遐想》
44.《第一次____》
45.《给心情涂上____》
46.《人生路上__多》
47.《___,我的最爱》
48.《___的故事》
49.《___是一种养分》
50.《那年,我___》
51.《和___赛跑》
52.《我___,我___》
53.《有___才有远方》
54.《___在,梦就在》
55.《还有多少__可以重来》
56.《明天,我___》
57.《我的___我做主》
58.《___,是这样炼成的》
59.《不想___》
60.《将___进行到底》
61.《人生没有___》
62.《___是一瞬间的事》
63.《有一种___叫成功》
64.《___伴我少年行》
65.《带上___上路》
66.《___是一首歌》
67.《___是一种美丽的痛》
68.《___的回忆》
69.《有___陪伴的日子》
70.《___,没有什么不可以》
71.《与___一起走过》
72.《__,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝___》
74.《让__为__着色》
75.《我___故我在》
76.《___,妙不可言》
77.《读懂___》
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