激励高二的励志文章Word下载.docx
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与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。
它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段。
这个时期形成的优势最具有实力。
目前高二学生中间,有两种思想:
一种是,我已经过去了高一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,正是可以放松自在的一个时期;
另一种是,我已经过去了高一,已经清楚了自己身上还存在哪些不足,还有哪些不利于高考的习惯,思想更成熟了,责任感更强了,没有高一的幼稚,没有高三的焦虑,正是增强实力,抛开对手,去拚高考的最佳时期。
两种认识,天地之别。
因此,如果说高二学生间存在竞争的话,成绩有差异的话,一是自控能力,二是高三意识。
自控什么?
控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。
做人的水平决定学业的水平,把生活中每个细节都转化成积极向上的因素,已经为太多的成功所证明。
究竟做得如何,实在值得每位同学深思。
看到别人考入北大清华的同时,更要看到“埋头、素服、三缄口”,这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。
高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴,容不得丝毫的细节去形成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。
因此,当进入高二经过第一次大考后要反思的,首先是思想上的误区、习惯上的谬误,而不是知识上的漏洞。
从一次考试到下一次考试,至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。
“习惯决定命运”,高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。
一、要力戒浮躁
暴露在试卷上的书写了草、会而不对;
作业中的敷衍了事;
思考上的浅尝辄止;
学习过程中的丢三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心态上的浮躁。
做学问,坐不下去不行,钻不进去不行。
嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印,给人的印象都是杂乱与无序,这种不良信号的不断输入,必然导致心态的浮躁,更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己,视怪不怪,安然自得,害人害己。
正如一位学者坦言:
“做一个优秀的学者,灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。
考场要自己去上,做学问也没人代替得了。
二、享受磨难,进入境界
暑假中,一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四个大字“艰苦磨炼”,日方旗上也是四个字“享受磨难”。
“磨炼”与“磨难”,差别不大,“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。
这种巨大的差别首先是心态的差别:
积极的还是消极的,进取的还是保守的。
人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份,能把磨难看成享受的人,无疑才能进入做人的另一个境界。
郑板桥一生画竹,晚年也有四句诗:
“四十年间画竹枝,昼间画来夜间思,削尽冗繁留青色,画到生时是熟时”。
想想郑板桥能入得“昼间画来夜间思”的境界,该是多难得的自控能力。
他进入了境界。
至于“画到生时是熟时”,则是进入了更高的境界,那是成功的境界,超凡的境界。
他不苦么,细品诗句,不难发现,所谓“甘苦寸心知”,只不过,看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事,一大享受罢了。
做到享受磨难,容易么?
看来也难也不难。
关键有两点:
一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。
当你用意志控制自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境界而成为习惯时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去拚斗、登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。
这就是心理学上的甜柠檬理论----虽说柠檬是酸的,当你非吃不可的时候,会觉得它也挺甜的。
道理就在于你必须接受它的时候,就会生法想它的好。
请记住一句话:
甜,只是一种味觉,转瞬即逝;
苦,则是一笔财富,隽永深长。
在做状元梦的同时,更重要的是吃状元之苦,下状元之力,走状元之路,入状元之境。
这必须在有强烈成功欲的同时,有享受磨难的顽强意志与自控能力。
高中二年级,长跑的中段,正是力戒浮躁,充分发挥自控能力的时期,这时期内,认准方向,建立大苦乐观,耐得住寂寞,默默地为自己加油,拚力前行,应该是每位高二同学的共同追求。
享受磨难,知易行难。
再请记住:
去做比做好更重要!
人在动力不足时,找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。
比如说时间不够。
这时要多学学那些有所作为的人。
全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们:
这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的,这段时间通常被人们浪费掉。
我们往往把成就非凡的人叫天才。
天才有三个特征:
强烈的兴趣和顽强的向往;
忍别人所不忍,成别人所不成;
预见能力或叫超前思维。
因此要做到不留遗憾,不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”,必须有点忧患意识。
要有点远见,早点具有高三意识,早点纳入高三的快车道,早点用高三精神鼓舞起斗志。
让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去,打造高二精神,高二品牌。
在这里,诚心诚意地告诫同学们:
把高二这一步走好。
高二要努力发光 已经上高二的孩子们,要努力让自己发光。
我把刚读到的一篇文章推荐给你们,希望对你们有启发。
教我们高等数学的老师其实是个哲学家。
十多年前,在长江岸边,我们面临着毕业。
所有的老师都祝愿我们以后事业有成。
但他却在最后的一堂课上说:
“最后一堂课,我们随便聊聊吧。
那是一个下午,阳光很好,教室外的梧桐树华荫如盖,阳光从叶间抛洒下来,他指指一束阳光,问:
“你们见到的阳光是现在的吗?
"
我们说:
“当然是现在的阳光。
老师说:
“错了,太阳是距离地球最近的恒星,它发出的光线需要走8分钟才能到达地球。
我们现在所见到的阳光,是太阳8分钟之前发出,而不是现在。
我们茫然,但又觉得莫名其妙。
我们不知老师为什么要聊天文方面的话题。
老师却继续说,所有的恒星中,有一颗星叫天狼星,它距离我们地球10光年。
而牛郎星和织女星,离我们长达27光年。
而现在距离我们最远的恒星是8万光年之外。
我们所看到的天穹,都不是现在的模样。
我们此刻见到的是10光年之前的天狼星,27光年前的牛郎星和织女星,8万光年之外的外星系。
而现在的天狼星,我们在10年后才能知道。
现在的牛郎织女星要在27年后才知道,最远的外星系,在8万年之后。
同学们,人生就像天际边的一颗恒星,我希望你们从现在开始,从此刻开始,努力地发光。
十年后,二十年后,我就能见到你们的最亮丽的人生。
从来没有一种经历能像这堂课让人刻骨铭心。
真的,人的一生要走过许多机关,有时候它的钥匙就藏在一些细如流沙的小故事中,甚至它只是一句话,一个词,一个眼神。
从此我知道,人生就是天穹中的星星,在多年后,要让所有人为你的光彩喝彩,那么现在我们就得努力,让最美好、最灿烂的部位,都发出光来。
孩子们,现在就努力吧,若干年后,我就能看到你们每个人发出的灿烂星光。
高二,坚持才有美丽 ----高二下学期,衔接高三的关键阶段
2016的到来,不仅仅是春暖花开,我们的高二生活,也逐渐的迈入了更为关键的时刻----高二高三的衔接期。
在这样的一个阶段,怎么样才能保证自己的高中生活的充实和学习的高效呢?
怎么样才能让自己将来更好的拥有一个可以尽情挖掘潜力、稳中求进的高三呢?
怎么样才能厚积薄发、决胜2016的高考呢?
坚持才有美丽!
这样说的理由是因为高二学习生活的特点决定的。
高一的生活,因为新鲜而疏忽了许多的疲倦和枯燥;
高二的生活已经平静,也逐渐发现了它的平淡,文化知识学习逐渐深入,一天又一天的重复好像没有尽头......终于到来的下学期似乎更加漫长。
好多学生,正是在高二这种学习生活的特点下,迷失了自我和方向,放松了对自己学业的要求和坚持。
等到了高三,看到其他同学厉兵秣马的时候,悔之晚矣。
所以,高二重在坚持,尤其是下学期,你的坚持一定会让你的理想的种子及时获得该有的雨露,生根扎实,发芽茁壮。
要坚持自己的理想和目标。
相信好多同学刚进高一时立下的信誓旦旦的理想和目标已经模糊,那种不服输的少年锐气也已经钝了许多,繁重的学习任务,有时候也让自己细尝愁滋味。
基于此滋生的是懈怠,是侥幸,是得过且过的打发匆匆而过的日子。
这时,我们需要坚持,坚持自己的理想和目标!
把眼睛擦亮一些,把头脑清醒一些。
要让近期或远期的理想和目标成为自己的导航仪,这样你才能获得源源不断的动力,你才能淡化征途中那些磕磕碰碰。
一个始终为自己的理想和目标付出努力的人,精神是永远积极向上的,在他们的字典里,没有消极!
何况,理想和目标的引导,也不会让一个人把自己的青春耗费在那些上网、早恋等等无聊的事上了。
因此,进入高二下学期这个关键的时刻,你不妨先停下来,擦拭一下自己那些似曾遥远的理想和目标,看看它们会带给你什么样的惊喜!
要坚持自己的学习态度。
认真,就是我们需要坚持的学习态度。
“世上无难事,只怕有心人”,这里的有心其实就是我们天天强调的认真。
如果你面对一团乱麻,又缺少认真的态度,这团乱麻你是永远不能解开的。
平时我们就有这样的体会,一道题目,解了半天也不能解出,归因是难题。
但在老师讲解或自己真正的静下心来达到认真的态度的时候,才发现,好多这样的难题其实很简单,之前不能解出的原因就是欠认真!
永远不要小瞧“认真”这看似简单的学习态度,每一次的测验,我们不是都能从中发现若干的“粗心”失分的情况吗。
坚持自己的学习态度,也是为高三更加紧张的学习锻造的基础。
试想,在一个你追我赶的高三,难道还要停下来补上如何才能“认真”的学习态度吗?
谁会停下来等我们呢?
我们也会因为这个阶段的认真,能用一种更加平和的方式顺利的完成高二到高三的过渡。
要坚持良好学习习惯的养成。
“学而时习之”古人早已告知。
这也是一种学习习惯,脑袋再好用的人,时间也会冲淡一些记忆的,经常温习,反反复复的学习,才是保持知识之树长青的根本所在。
所以自己的学习计划里面,必须体现“时习之”,并坚持至成为学习习惯。
工整的书写也是一种好的学习习惯。
好不容易记住的知识,要体现在试卷上才能“学以致用”。
但好多学生进入高三以后才发现,(励志一生)难以辨认、不堪入目的书写,成了自己制约成绩提高的心病。
高二,无论你的手头有多少作业需要完成,不要急,把工整放在首位,远比只有速度没有质量要好的多。
还有,自己书籍的摆放要条理,便于查找;
文具要齐全并好好爱护,不要养成“借”的坏习惯;
正常作息,积极锻炼......综合起来,这时的注意会让你在高三,行进的更加平稳。
要坚持自己的勤奋吃苦精神。
勤奋吃苦,可能正是你们这一代缺少的优秀品质。
生活好了,条件好了,从小没吃过苦头的日子,也让我们几乎丧失了锻炼勤奋吃苦的机会,所幸还有高考等着我们,备战高考的过程,尤其是高二,更要珍惜这“来之不易”的机会。
如果你足够聪明,过目不忘,触类旁通,你可能不用十分勤奋吃苦就能达到自己的基本目标,可这样的人有多少呢?
若干年了,没有发现!
更多的是平常人,平常人不经过勤奋吃苦努力是永远不能出类拔萃的。
我们不够聪明,但要有自知之明,用勤奋吃苦来锻炼自己的大脑,积累智慧;
通过刻苦的反复的训练来完成触类旁通的境界。
无数先人勤奋的事例启示我们,勤奋吃苦就是成功的捷径。
在高二的此时,你可以早起一些,你可以逼着自己多学一点,你可以在吃饭的时候还看着书,在睡觉的时候还想着那道难缠的题目......知识,正是在类似这样的过程中积累起来,深深的烙入自己的大脑。
高三学习成绩的差异,有好多就是在勤奋吃苦的坚持中逐渐形成的。
其实,要坚持的还有很多,美丽的高二来之不易的原因,也正是你积攒的那些看起来不起眼的“坚持”所催生的。
坚持,用毅力走过高二,坚持,凭信心迎来高三,未来,还有什么你不能做到的吗?
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