高考语文一轮复习精品资料第1编 第1部分 古代诗文教材梳理 必修5 第2单元 文言.docx
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高考语文一轮复习精品资料第1编第1部分古代诗文教材梳理必修5第2单元文言
第一编 回归课本
第一部分 古代诗文教材梳理
必修五第2单元文言文
基础梳理
一、通假字(找出下列通假字并翻译)
1.乃瞻衡宇,载欣载奔 ____通____,____
2.曷不委心任去留?
____通____,____
3.云销雨霁,彩彻区明____通____,____
4.所赖君子见机,达人知命____通____,____
5.而后乃今培风____通____,____
6.此小大之辩也____通____,____
7.而征一国____通____,____
8.旬有五日而后反____通____,____
9.零丁孤苦____通____,____
10.臣以险衅,夙遭闵凶____通____,____
自我校对
1.衡 横 与“竖”相对 2.曷 何 为什么 3.销 消 消散 4.机 几 预兆
5.培 凭 凭借 6.辩 辨 区别 7.而 耐 能 8.有 又 用于整数与零头之间;反 返 回来 9.零丁 伶仃 孤独的样子 10.闵 悯 指可忧患的事
二、文言实词
1.写出古今异义词的古义
(1)幼稚盈室
古义:
________________今义:
见识少,没经验
(2)悦亲戚之情话
古义:
________________;父母为“亲”,与父母有关的亲属为“戚”
今义:
指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员
(3)尝从人事
古义:
________________今义:
指人员的录用、培养、调配、奖惩等工作
(4)千里逢迎
古义:
________________今义:
说话做事故意迎合别人的意思
(5)四美具,二难并
古义:
________________今义:
心灵美、语言美、行为美、环境美
(6)阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
古义:
________________今义:
肆无忌惮。
贬义
(7)所赖君子见机,达人知命
古义:
________________今义:
看形势,看机会
(8)野马也,尘埃也
古义:
________________今义:
野生的马,野性不驯的马
(9)众人匹之,不亦悲乎
古义:
________________今义:
大家,一定范围内所有的人
(10)抟扶摇羊角而上者九万里
古义:
________________今义:
羊头上长的角
(11)小年不及大年
古义:
________________今义:
丰收年
(12)至于成立
古义:
________________今义:
组织、机构等筹备成功,开始存在;有根据,站得住
(13)告诉不许
古义:
________________今义:
把事情向人陈述、解说
(14)九岁不行
古义:
________________今义:
不可以,不被允许
自我校对
(1)指小孩
(2)家中亲属 (3)指出仕 (4)迎接 (5)良辰、美景、赏心、乐事 (6)狂放,不拘礼法 (7)看到细微的预兆 (8)游动的雾气 (9)一般人 (10)旋风 (11)长寿
(12)成人自立 (13)申诉 (14)不能走路
2.填出下列多义词在句中的意思
(1)当
(2)数
(3)就
(4)乘
(5)策
(6)区区
(7)志
(8)卒
(9)适
(10)善
自我校对
(1)①任,充当,动词 ②一定,副词 ③抵挡 ④介词,方,值 ⑤动词,两者相抵 ⑥动词,把守
(2)①拼命追求 ②几,几个,表示不确定的数目 ③屡次 ④数目、数量 ⑤密、细密,读cù ⑥计算,读shǔ (3)①趋向,接近 ②靠近 ③登上 ④成就 ⑤即,随即 ⑥走向,走上 (4)①驾,乘车 ②利用,凭借 ③顺着 ④登上,升
⑤冒着,顶着 ⑥量词,辆,读shèng ⑦数词,四,读shèng (5)①竹制的马鞭 ②拄着 ③写字用的竹简 ④计策,策略 (6)①拳拳 ②愚拙,凡庸 ③少,小 ④诚挚 (7)①志向,想法,心意 ②愿望 ③标志 ④名词,志向 ⑤名词作动词,向往,追求 ⑥记载,记录 (8)①终 ②士兵 ③同“猝”,突然 ④终,完毕,结束 ⑤死 ⑥终于 (9)①动词,出嫁 ②动词,适合,依照 ③副词,刚才 ④动词,往,到 ⑤恰好 (10)①美好 ②交好,友好 ③善于,擅长 ④同“缮”,擦拭 ⑤喜好,羡慕 ⑥正确的,好的 ⑦做好 ⑧友好
3.写出下列词类活用的意思,并指明活用类型
(1)眄庭柯以怡颜
(2)策扶老以流憩
(3)或棹孤舟
(4)乐琴书以消忧
(5)尽东南之美
(6)屈贾谊于长沙
(7)窜梁鸿于海曲
(8)雄州雾列
(9)襟三江而带五湖
(10)山原旷其盈视
(11)是以区区不能废远
(12)历职郎署
(13)臣具以表闻
(14)而后乃今将图南
自我校对
(1)使动用法,使……愉快
(2)名词作动词,拄着 (3)名词作动词,用桨划 (4)形容词意动用法,以…为乐 (5)形容词作名词,俊杰 (6)动词使动用法,使……受委屈
(7)动词使动用法,使……逃走 (8)名词作状语,像雾一样 (9)名词意动用法,以……为衣襟;以……为衣带 (10)形容词使动用法,使……开阔 (11)形容词作动词,远离
](12)名词作动词,做官 (13)使动用法,使……知道 (14)名词用作动词,向南飞
三、文言虚词(写出下列虚词的意义或作用)
1.之
2.何
3.而
自我校对
1.①结构助词,的 ②结构助词,用于主谓间,取消句子独立性 ③代词,这 ④人称代词,他 ⑤结构助词,宾语前置的标志 ⑥结构助词,补语的标志,得 ⑦人称代词,他(他们) ⑧音节助词,无义 ⑨动词,到,往,去 2.①用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样” ②作宾语,可译为“什么” ③作定语,可译为“什么” ④作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么” ⑤用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么” ⑥作语助词,相当于“啊” ⑦为什么,什么原因 ⑧怎么,哪里,疑问代词 ⑨什么,疑问代词 ⑩怎么,哪里,疑问代词 3.①连词,表转折,但是 ②连词,表顺承,不译 ③连词表递进,并且 ④连词,表递进,并且
⑤连词,表假设,如果
⑥连词,表修饰 ⑦人称代词,你
四、文言句式
1.判断下列特殊句式
(1)既自以心为形役
(2)乐夫天命复奚疑
(3)复驾言兮焉求?
(4)农人告余以春及
(5)纤歌凝而白云遏
(6)俨骖
于上路
(7)怀帝阍而不见
(8)《齐谐》者,志怪者也
(9)而莫之夭阏者
(10)奚以知其然也
(11)而刘夙婴疾病
(12)非臣陨首所能上报
(13)今臣亡国贱俘
自我校对
(1)被动句,“为”表被动
(2)宾语前置句,即“疑奚” (3)宾语前置句,即“求焉”
(4)状语后置句,即“以春及告余”
(5)被动句 (6)介宾短语后置,即“于上路俨骖
” (7)被动句 (8)判断句 (9)宾语前置句,即“莫夭阏之” (10)宾语前置句,即“以奚” (11)被动句 (12)判断句
(13)判断句
2.指出下列各省略句省略的成分
(1)稚子候门
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
(3)雁阵惊寒,声断衡阳之浦
(4)拜臣郎中,除臣洗马
(5)拜表以闻
自我校对
(1)稚子候(于)门
(2)渔舟唱(于)晚,响穷彭蠡之滨 (3)雁阵惊寒,声断(于)衡阳之浦
(4)拜臣(为)郎中,除臣(为)洗马 (5)拜表以闻(之于皇上)
五、名句名段(根据课文内容填空)
1.悟已往之不谏,______________。
实迷途其未远,______________。
2.云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
______________,______________。
3.______________,泉涓涓而始流。
______________,感吾生之行休。
4.物华天宝,______________;人杰地灵,______________。
5.落霞与孤鹜齐飞,______________。
渔舟唱晚,______________,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
6.适莽苍者,三餐而反,______________;适百里者,______________;适千里者,______________。
7.小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?
______________,______________,此小年也。
8.故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
______________,______________,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
9.但以刘日薄西山,气息奄奄,______________,______________。
______________,______________;祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
10.是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
______________,______________。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,______________,______________。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志。
庶刘侥幸,保卒余年。
臣______________,死当结草。
自我校对
1.知来者之可追 觉今是而昨非 2.景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 3.木欣欣以向荣 善万物之得时 4.龙光射牛斗之墟 徐孺下陈蕃之榻 5.秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 6.腹犹果然 宿舂粮 三月聚粮 7.朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 8.且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 9.人命危浅 朝不虑夕 臣无祖母 无以至今日 10.乌鸟私情 愿乞终养 皇天后土 实所共鉴 生当陨首
能力提升
一、基础巩固
1.下列句中不含通假字的一组是( )
A.小知不及大知B.臣以险衅,夙遭闵凶
C.愿陛下矜悯愚诚D.汤之问棘也是已
解析:
A项“知”通“智”;B项“闵”通“悯”;D项“已”通“矣”。
答案:
C
2.下列句中加点词,解释正确的一项是( )
A.生生所资,未见其术 资:
资助
B.登高作赋,是所望于群公 望:
声望
C.且举世誉之而不加劝 劝:
劝说
D.诏书切峻,责臣逋慢 逋:
逃脱
解析:
A项,资,凭借;B项,望,期望;C项,劝,劝勉。
答案:
D
3.下列各句中加点的词,古今意义最相近的一项是( )
A.问征夫以前路B.悦亲戚之情话
C.翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也D.则告诉不许
解析:
A项,古义指行人;今义指出征的人。
B项,古义指包括父母兄弟在内的内外亲属;今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
D项,古义指申诉(苦衷);今义指使人知道。
答案:
C
4.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.云无心以出岫(连词,表修饰关系)
B.识盈虚之有数(结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译)
C.则风斯在下矣(指示代词,相当于“这”)
D.实迷途其未远(句中语气副词,表推测语气,大概)
解析:
C项,连词,则,就。
答案:
C
5.下列句子中,没有活用现象的一项是( )
A.园日涉以成趣B.或棹孤舟
C.臣具以表闻D.有怀投笔,慕宗悫之长风
解析:
A项“日”,名词作状语;B项“棹”,名词用作动词;C项“闻”,使动用法。
答案:
D
6.与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是( )
A.乐夫天命复奚疑B.奉宣室以何年
C.彼且奚适也D.之二虫又何知
解析:
“复驾言兮焉求”是宾语前置句,与之相同的是A、C、D三项,B项是状语后置句。
答案:
B
7.翻译句子
(1)质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)寓形宇内复几时,曷不委心任去留,胡为乎遑遑欲何之?
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)老当益壮,宁移白首之心?
穷且益坚,不坠青云之志。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(6)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(7)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
译文:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
(1)本性自然流露,并非造作勉强所能得到。
饥寒交迫虽然急迫,违反自己的意志,身心都感到痛苦。
(2)既然把自己的内心交给形体役使,为什么还要感到失意而独自悲伤?
(3)寄身在天地间还能有多少时光?
何不随自己的心意决定行止?
为什么遑遑不安想到哪里去?
(4)落霞与孤独的野鸭一起飞翔,秋水和长天连成一片。
(5)年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心志?
境遇虽然困苦,但节操应当更加坚定,决不能抛弃自己的凌云壮志。
(6)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不被准许。
(7)臣下我如果没有祖母,是活不到今天的;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。
二、课外拓展
(一)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
柳
柳贵于垂,不垂则可无柳。
柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。
此树为纳蝉之所,诸鸟亦集。
长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。
总之,种树非止娱目,兼为悦耳。
目有时而不娱,以在卧榻之上也;耳则无时不悦。
鸟声之最可爱者,不在人之坐时,而偏在睡时。
鸟音宜晓听,人皆知之;而其独宜于晓之故,人则未之察也。
鸟之防弋,无时不然。
卯辰以后,是人皆起,人起而鸟不自安矣。
虑患之念一生,虽欲鸣而不得,鸣亦必无好音,此其不宜于昼也。
晓则是人未起,即有起者,数亦寥寥,鸟无防患之心,自能毕其能事。
且扪舌一夜,技痒于心,至此皆思调弄,所谓“不鸣则已,一鸣惊人”者是也,此其独宜于晓也。
庄子非鱼,能知鱼之乐;笠翁非鸟,能识鸟之情。
凡属鸣禽,皆当呼予为知己。
种树之乐多端,而其不便于雅人者亦有一节:
枝叶繁冗,不漏月光。
隔婵娟而不使见者,此其无心之过,不足责也。
然匪树木无心,人无心耳。
使于种植之初,预防及此,留一线之余天,以待月轮出没,则昼夜均受其利矣。
(选自李渔《闲情偶寄》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.不长则无袅娜之致 致:
获得
B.得时闻鼓吹者鼓吹:
此指蝉唱和鸟鸣
C.鸟之防弋,无时不然弋:
用系有绳子的箭射鸟
D.隔婵娟而不使见者婵娟:
指月亮
解析:
A项,致,此指景致、情态,名词。
答案:
A
2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.以在卧榻之上也 但以刘日薄西山
B.此其不宜于昼也 遂见用于小邑
C.此树为纳蝉之所 此虽免乎行,犹有所待者也
D.而其不便于雅人者亦有一节 襟三江而带五湖
解析:
A项都是表示原因的连词。
B项分别为介词,在;介词,表被动。
C项分别为名词,地方、处所;助词,与后面的动词结合,构成名词性结构。
D项分别为连词,表转折;连词,表并列。
答案:
A
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集,因而能让人“时闻鼓吹”,“耳则无时不悦”,于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情,寻觅到一种生活的乐趣。
B.文章写鸟在白天有“虚患之念”,故“欲鸣而不得,鸣亦必无好音”,清晨则无“防患之心”,故“自能毕其能事”“一鸣惊人”,两相对比,突出“鸟音宜晓听”的观点。
C.文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论,句句写鸟,又似句句非止于写鸟:
晓时鸟鸣,一无所虑,其声清越明澈,自由透脱,此间岂无寄欤?
D.文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗,不漏月光”,这是“树木无心”与“人无心”造成的。
看似闲笔,实则体现了事物都有两面性的辩证思考。
解析:
此项有两错:
一是作者认为种树之“不便”不是由于“树木无心”,而是因为“人无心”,如果“种树之初”“留一线之余天”则可避免;二是并非着意体现所谓“事物都有两面性的辩证思考”。
答案:
D
4.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)而其独宜于晓之故,人则未之察也。
译文:
________________________________________________________________________
(2)即有起者,数亦寥寥,鸟无防患之心,自能毕其能事。
译文:
________________________________________________________________________
(3)留一线之余天,以待月轮出没,则昼夜均受其利矣。
译文:
________________________________________________________________________
解析:
(1)关键词“而”表转折,“宜”是适宜的意思,“未之察”属宾语前置句。
“而其独宜于晓之故”译为“然而惟独它适宜在早晨听赏的缘故”亦可;“察”译为“仔细观察”“审察”亦可。
(2)关键词“即”表假设;“毕”是使动用法,译为“使……全部表现”;“能事”指“本领,能耐”。
“毕其能事”译为“全部表现出它的本领”亦可。
(3)关键词“以”作目的连词,相当于“用以”;“月轮”指“明月”;“则”作连词,相当于“那么”。
“月轮”译为“月亮”,“出没”当作偏义复词译为“出现”亦可。
答案:
(1)然而它单单宜在早晨听赏的缘故,人们就没有察觉它。
(2)即使有起床的,人数也是寥寥无几,鸟儿没有防患的想法,自然能使它的本领尽情表现出来。
(3)留下一线闲余的天空,用以等待明月(在树木之间)出没,那么白天晚上都得到它的好处了。
【参考译文】
柳树贵在柳枝下垂,柳枝不下垂就宁可没有柳树。
柳枝贵在长,柳枝不长就没有袅娜景致,只是下垂没有什么益处。
这种树是招纳蝉的处所,各种鸟也往往栖息在上面。
漫长的夏天不让人感到寂寞,能时时听到蝉唱鸟鸣,这树都有功劳,而高高的柳树是功劳最大的。
总之,种树不只是让眼睛娱乐,还能使耳朵愉悦。
眼睛有时却不能娱乐,因为人躺在卧榻上;耳朵就没有什么时候不愉悦。
鸟鸣中最可爱的,不在于人坐着的时候,却偏在于人睡着的时候。
鸟音适宜在早晨听赏,人们都知道这个情况;然而正是它单单适宜于早晨听赏的缘故,人们就没有察觉它。
鸟儿防备射猎,没有哪个时候不是这样。
过了卯时辰时之后,人们都起床了,人们起了床而鸟就不能自在安宁了。
忧虑担心的念头一萌生,虽然想要鸣叫都不能,鸣叫起来也一定没有动听的声音,这是它(听赏鸟鸣)不适宜在白天的原因。
早上人们却都没起床,即使有起床的,人数也是寥寥无几,鸟儿没有防患的想法,自然能尽情表现它(善于鸣唱)的本领。
况且舌头憋了一夜,心里痒痒的只想一展唱技,到这时都想摆弄歌喉了,所说的“不鸣则已,一鸣惊人”的情况就是这样,这是它(听赏鸟鸣)适宜在早晨的原因。
庄子不是鱼,能知道鱼儿的快乐;笠翁不是鸟,能懂得鸟儿的心情。
凡是啼鸟鸣禽,都应当把我当作它们的知己呀。
种树的乐趣有多种,但是它对于高雅的人不便的情况也有一个:
枝叶繁茂,不透月光。
阻隔着月亮而不使人看到(月光),这是它无意而造成的过错,不值得责备它。
然而不是树木无心,而是人无心罢了。
假使在种植树木的当初,预防到这一点,留下一线闲余的天空,用以等待明月(在树木之间)出没,那么白天晚上就都能得到它的好处了。
(二)阅读下面一段文言文,完成文后各题。
新修滕王阁记
韩 愈
愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称。
及得三王①所为序、赋、记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。
系官于朝,愿莫之遂。
十四年,以言事②斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。
其冬,以天子进大号③,加恩区内,移刺袁州。
袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事。
及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。
至州之七月,诏以中书舍人太原王公为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。
八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。
大者驿闻,小者立变,春生秋杀,阳开阴闭。
令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。
吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下,而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?
则滕王阁又无因而至焉矣!
其岁九月,人吏浃和,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。
酒半,合辞言曰:
“此屋不修,且坏。
前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁。
今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?
”公应曰:
“诺。
”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。
工既讫功,公以众饮,而以书命愈曰:
“子其为我记之!
”愈既以未得造观为叹,窃喜载名其上,词列三王之次,有荣耀焉。
乃不辞而承公命。
其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。
(选自《昌黎先生文集》)
【注】①王勃作《滕王阁序》,王绪作《滕王阁赋》,王仲舒作《修滕王阁记》。
后两作已失传。
②言事:
指上《论佛骨表》被贬斥揭阳。
③大号:
年号。
5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.壮其文辞 壮:
以……为壮,认为……壮美
B.窃寄目偿所愿焉窃:
私下里
C.
- 配套讲稿:
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