《 第二次鸦片战争》同步检测文档格式.docx
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”信中的“文明人”是指()
A.英、美侵略者B.美、俄侵略者C.英、法侵略者D.法、俄侵略者
4、著名学者余秋雨说:
“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史”。
观察下图,从中可以解读的历史是()
A.林则徐虎门销烟B.英法联军攻占北京
C.鸦片战争国门洞开D.义和团抗击八国联军
5、第二次鸦片战争前后,沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北150多万平方千米领土。
这一系列不平等条约中不包括()
A.《瑷珲条约》B.《北京条约》C.《勘分西北界约记》D.《南京条约》
6、1858年,英法联军攻陷广州、大沽炮台,逼近天津,清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》,西方列强获得了外国公使进驻北京,增开汉口等十处通商口岸,外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
该条约造成的主要危害不包括()
A.方便了列强倾销商品B.破坏了中国的领土完整
C.列强侵略伸向中国内地D.列强加强对清政府的控制
7、马克思说:
“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)得到更多的好处。
”这句话反映的是俄国在第二次鸦片战争期间()
A.比英法取得更多特权B.割占中国的领土最多
C.比英法获取更多赔款D.掠夺圆明园珍宝最多
8、第二次鸦片战争之前,英国向清政府提出“修约”要求:
中国全境开放通商,长江自由航行;
鸦片贸易合法化;
废除进出口货物的内地税;
外国使节常驻北京。
英国提出“修约”的主要目的是()
A、进一步打开中国市场,扩大侵略权益
B、保持自身优势,给侵华列强同等权益
C、修改以前签订条约中已经过时的内容
D、通过鸦片贸易的合法化促进中英贸易
9、“长江一带各口,英商船只俱可通商……准将自汉口溯流至海各地,选择不逾三口,准为英船进出货物通商之区。
”依据所学知识,判断上述材料出自()
A.《南京条约》B.《天津条约》C.《黄埔条约》D.《虎门条约》
10、1861年,进入天津口岸的各类洋布折银3250582两,占当年天津口岸进口总值的64%,鸦片折银948480两,占进口总值的18.9%。
材料反映出第二次鸦片战争对当时中国的主要影响是()
A.中国丧失了更多的领土和主权
B.西方列强向中国大量倾销商品
C.中国人开始积极探索救国新路
D.西方列强加强了对清政府的控制
二、非选择题
1、俄国为了满足领土扩张的野心,通过多个不平等条约侵占中国北方领土150多万平方千米,是近代侵占中国领土最多的国家。
观察下方俄国侵占中国北方领土示意图,回答问题。
俄国侵占中国北方领土示意图
(1)观察地图中被俄国侵占的A、B、C地区,将字母与相应的割让条约用直线连接起来。
A1860年《北京条约》
B1860年《北京条约》和1864年《勘分西北界约记》
C1858年《瑷珲条约》
(2)从上述不平等条约签订时间来看,俄国侵占中国领土主要发生在哪次战争前后?
(3)观察地图中被俄国侵占的领土,与鸦片战争中被割让的领土进行比较,分析对中国产生的影响。
2、阅读下列与第二次鸦片战争有关的材料,回答问题。
材料一:
自从条约缔结以来,因我们对华通商的扩展有限而感到的许多失望……届时我们当有权要求中英条约的修订……更好地影响中国政府去履行对目前事情的改进。
——1854年英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》
材料二:
有一天,两个强盗闯入了夏宫,一个动手抢劫,一个把它付诸一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺。
——[法]维克多·
雨果《致巴特力尔上尉》
材料三:
口岸的增多带来了租界的增多。
而贸易、传教、航运、居留,随西方人深入内地和华洋杂处之局的形成,在民族战争停止之后,是此起彼伏的民众与洋人的冲突……西方民族强暴的侵略和扩张同时又不自觉地裹挟着一种不能用意志和感情化解的历史内容,那就是逼迫中国改变几千年来的传统封建制度。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)阅读材料一,结合所学,说明英国挑起第二次鸦片战争的根本原因。
(2)阅读材料二,材料内容反映了第二次鸦片战争中列强所犯哪一罪行?
结合所学,举出列强其他侵略罪行(至少一点)。
(3)阅读材料三,结合所学,分析第二次鸦片战争对中国近代社会的主要影响(至少三点)。
(4)学习这段屈辱历史,谈谈获得的历史启示(至少两点)。
答案解析
1.答案:
D
试题分析:
本题题干所述是第二次鸦片战争,考查的是学生的时空观念。
题目中“鸦片战争结束14年后”应当是1856年,“战火又起”指的是第二次鸦片战争,从题目中史实的叙述也可判断出是第二次鸦片战争。
因此,“这次战争的起止时间”指的是第二次鸦片战争的起止时间,应当选择D。
其余各项时间均不符。
2.答案:
C
本题考查的是学生对第二次鸦片战争中重要历史事件的识记与识图能力。
该战争形势图的名称、地名与图注等信息都反映了“英法联军进犯天津、北京”的历史,“英法联军进犯天津、北京”发生于第二次鸦片战争中,因此选C。
其余选项皆不符合。
3.答案:
本题考查的是学生对第二次鸦片战争中英法联军抢劫并焚毁圆明园的史实的识记与对文字材料的理解。
题目中提供了关键信息“火烧圆明园的罪行”,英法联军火烧圆明园发生于第二次鸦片战争中,英法联军对圆明园大肆抢劫并放火烧毁,这一侵略罪行举世震惊。
联系这一史实,可以判断文字材料中的“文明人”是指英、法侵略者,因此选C。
4.答案:
B
本题考查的是第二次鸦片战争中英法联军抢劫并焚毁圆明园的史实。
题目中出现的是圆明园历史遗址图片,第二次鸦片战争中英法联军对圆明园大肆抢劫并放火烧毁,使圆明园化为一片废墟,圆明园的废墟见证并记录了英法联军攻占北京的侵略罪行,因此可以解读的历史是“英法联军攻占北京”,故选B。
5.答案:
本题考查第二次鸦片战争前后沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
近代以来,沙俄是侵占中国领土最多的国家,主要是通过中俄《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《改订条约》及以后五个勘界议定书来侵占中国领土,而《南京条约》是鸦片战争中英之间签订的不平等条约,因此选D。
6.答案:
本题考查第二次鸦片战争造成的危害与学生推论的能力。
条约中“外国公使进驻北京”使列强在政治上加强对清政府的控制,“增开汉口等十处通商口岸”方便了列强倾销商品、掠夺原料,“外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行”使列强侵略由沿海伸向内地,从不平等条约的内容可以推论其危害,由于没涉及割让领土的内容,因此危害中不包括“破坏了中国的领土完整”,故选项B正确。
7.答案:
本题考查第二次鸦片战争前后俄国侵占中国北方大片领土的史实,以及将史料与史实对应起来的说明能力。
第二次鸦片战争前后,俄国趁火打劫,侵占中国北方150多万平方千米领土,是近代侵占中国领土最多的国家,其侵占领土面积远远超过发动战争、出兵作战的英国,因此,马克思说俄国不花费一文钱却得到更多的好处,故B选项正确。
8.答案:
A
本题考查学生对第二次鸦片战争爆发原因的掌握,以及从具体材料中概括要点的能力。
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,鸦片战争后,英国对华贸易输出并不如预计中突飞猛进,主要是因为中国自然经济的抵制与鸦片贸易造成,而英国认为是中国开放力度不够,因此提出“修约”要求,“修约”目的主要是进一步打开中国市场、扩大侵略权益,故选A。
9.答案:
本题考查第二次鸦片战争中签订的不平等条约的内容,以及将史料与史实对应起来的说明能力。
首先应当掌握第二次鸦片战争中两个主要的不平等条约基本内容,还要能够将材料反映内容与所属条约对应起来,材料反映英国商船在长江一带口岸通商,与所学《天津条约》中“外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行”的条款相符,因此选择B。
10.答案:
本题考查学生对第二次鸦片战争影响的把握,以及分析能力。
材料反映出1861年天津口岸洋布与鸦片进口数量巨大,这一历史现象说明第二次鸦片战争后列强向中国大量倾销商品,其余三个选项虽然也属于第二次鸦片战争的影响,但均与题目材料内容不符,因此选择B。
(1)A——1858年《瑷珲条约》;
B——1860年《北京条约》;
C——1860年《北京条约》和1864年《勘分西北界约记》。
(2)第二次鸦片战争
(3)俄国在第二次鸦片战争前后侵占中国150多万平方千米领土,远远超过鸦片战争割让给英国的香港岛,致使中国领土主权遭到更大破坏。
本题考查学生对第二次鸦片战争前后俄国侵占中国领土情况的把握,以及识图与比较的能力。
第一问侧重考查识图能力与相关不平等条约内容的识记,观察地图中被侵占地区,并能够与割让该地区的不平等条约联系起来。
第二问侧重考查学生对第二次鸦片战争起止时间的识记,从不平等条约签订时间来看主要发生在第二次鸦片战争前后。
第三问侧重考查学生比较的能力,鸦片战争只割让香港岛给英国,而第二次鸦片战争期间仅俄国就割占中国北方大片领土,致使中国领土主权遭到更大破坏。
(1)列强要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
(2)英法联军抢劫并焚毁圆明园;
答案示例:
沙俄侵占中国大片领土、列强强迫中国签订多个不平等条约等,答案合理即可。
(3)答案示例:
中国丧失更多领土主权,半殖民地化程度进一步加深;
列强侵略势力由东南沿海一带伸向内地;
列强加强了对清政府的影响和控制;
战争的惨痛失败也促使部分中国人思想转变、探索强国之路。
答案如超出以上内容,合理也可。
(4)答案示例:
面对历史灾难与屈辱,要发奋图强,探索自强、自救的道路;
每个人都应肩负起对国家、对民族的历史使命与责任。
答案超出以上两点内容,价值取向正确、言之有理也可。
本题侧重考查学生对第二次鸦片战争的整体把握,包括战争爆发主要原因、列强的侵略罪行、战争的主要影响三个方面,同时也考查学生概括、分析能力与情感态度价值观。
第一问侧重考查战争爆发原因与概括能力,要能够从材料一中概括第二次鸦片战争爆发的根本原因是列强要求进一步打开中国市场、扩大侵略权益;
第二问侧重考查圆明园劫难与说明能力,要能够将材料与反映的史实对应起来;
第三问侧重考查学生的分析能力,要能够从材料三的内容中分析、推断战争影响;
第四问侧重考查学生情感态度价值观,学习历史之后应当反思历史、获得启示,要求价值取向正确、言之有理。
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