仁爱版八年级英语下册第六单元教案Word文档下载推荐.docx

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3）（利用图片导入电视节目名称，引出生词。

（板书，要求学生理解quiz,entertainment，了解educational。

4）（板书本课中出现的重难点句式，让学生弄清其句式结构，并掌握）

HeshewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.→wouldratherdosth.thansth.

Heshewouldrathernotwatchsportsshows.→wouldrathernotdosth.

HeshewouldrathersurftheInternetthanwatchTV.→wouldratherdosth.thandosth.

2.（让学生两人一组讨论各自喜欢的电视节目，并说明原因，然后表演）

3.（呈现1a，通过回答问题加深对1a内容的理解。

（1）Listentothetapeandanswerthequestion.

WhatdoKangkangandhisfriendslikewatching?

（2）Readthedialogueandanswerthequestions

①WhatdoesMichaelwantKangkangtodo?

②WhydoesMarialikewatchingquizshows?

③WhatdoMichaelandKangkangthinkofwatchingquizshows?

（3）Findoutthedifficultpointsandasktheteacherfor

以表演形式巩固1a。

学习1b并巩固句型wouldratherdosth.thansth.。

1.（分角色朗读1a并表演）

2.（展示1b中的图片。

也可利用前面板书的电视节目名称，让学生用wouldrather...than...句式造句，巩固并加深新句式的用法。

Step4Practice

充分调动学生独立思考的积极性，结合口语表达和听力训练完成1c和2。

1.（利用图片或歌曲导入1c并让学生独立完成1c，培养学生独立思考问题的能力。

（板书，要求理解comedy，了解tragedy和documentary。

2.（预览2中的问题，并猜测生词和短语，了解听力题的做法，培养他们猜测生词的能力）

（解释2中生词和短语，板书并要求掌握fallinlove，理解heroine，了解impatient。

fallinlove（withsb.）

heroine

impatient

3.（播放听力材料，听完两遍后核对答案。

Step5Project

1.（把学生按6人一组分成几个小组，共同交流他们喜欢的电视节目，并向大家推荐自己认为值得看的一些栏目。

然后集合起来投票选出最受欢迎的三个节目，最后各组选派一个代表汇报评选结果，并阐述其理由。

2.Homework:

Writeapassagetodescribeonefilmwhichcreatedeepimpressiononyou.Including:

（1）Thenameofitanditsdirector.

（2）Themaincharacters.

（3）Themainplot.

（4）Themostbeautifulscene.

（5）Makeatotalconclusion.

wordsarerequired.

板书设计:

Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.

SectionA

preferdoing…

fallinlove

IwouldratherwatchTVplaysthansportsshows.

SectionB（27—28）

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

知识目标：

Learnsomenewwordsandphrases:

voice,insurprise,upon,onceuponatime,sudden,shoulder

学习怎样描述某人的星座和性格特征，了解12星座和他们的故事

培养自己良好的性格，正确的评价自己和他人。

Ⅱ.Teachingperiods:

Ⅲ.教学重难点：

学习描述性格的形容词，1aand2a.

Step1Review

检查作业，展开有关生日和生肖的师生对话，为新课导入做铺垫。

1.（运用所学电视节目内容，编对话，用上wouldrather...than..）

2.（师生对话，导入新课。

T:

Couldyoutellmewhenyouwereborn?

S6:

IwasbornonJuly10th,1994.

S7:

IwasbornonNov.19th,1995.

Isee.S6wasbornintheyearofdog,andS7wasbornintheyearofpig.Doyouagree?

Ss:

Yes.

OK,inthislesson,let’stalkaboutstarsignsandthecharacteristicsunderthem.

（板书，要求理解starsign；

了解characteristic。

starsign

characteristic

Step2Presentation

利用图片，导入生词教学，呈现1a，完成1b。

1.（展示巨蟹座和天蝎座的图片，导入新课教学。

Inwesterncountries,thereare12starsignsaccordingtobirthday.Forexample:

S6wasbornonJuly10th.ThedateisbetweenJun.22ndandJul.22nd.SoisCancer.S7wasbornonNov.9th.ThedateisbetweenOct.23rdandNov.21st.SoisScorpio.

（板书，要求学生了解Cancer,Scorpio。

Cancer

Scorpio

Peopleinwesterncountriesalwaysthinkthey.Forexample:

ifyourstarsignisCancer,maybeyouarekindandalwaysreadytowhosestarsignisScorpioispowerful,butdoesn’tforgiveotherssometimes.

（板书并要求学生理解forgive。

forgive

2.（开展活动，进一步了解课文主题和相关词汇。

1）Herearethe12starsigns.Pleasematchthemwiththerelateddates,andfindoutwhichstarsignyoubelongto.

Matchthedateswiththestarsigns:

DatesStarsigns

（1）Dec.21-Jan.20双鱼座（）

（2）Jan.21-Feb.19摩羯座（）

（3）Feb.20-Mar.20巨蟹座（）

（4）Mar.21-Apr.20水瓶座（）

（5）Apr.21-May21狮子座（）

（6）May22-Jun.21白羊座（）

（7）Jun.22-Jul.22天秤座（）

（8）Jul.23-Aug.22金牛座（）

（9）Aug.23-Sept.22射手座（）

（10）Sept.23-Oct.22双子座（）

（11）Oct.23-Nov.21天蝎座（）

（12）Nov.22-Dec.20处女座（）

2）（让学生先讨论，然后让一个学生把相应的序号填在后面的括号内。

3.（用小黑板呈现听力问题，听后核对答案。

（1）Whenwassheborn?

（2）Whatarehercharacteristics?

4.（再听1a录音并跟读，同时让学生画出文中生词和重要的句式，在语境中帮助学生掌握短语insurprise。

Inatiredvoice

insurprise

IwasbornonJuly12th.SomystarsignisCancer.

…Cancersarekindandalwaysreadytohelpothers.

5.（要求学生找出1b中用来描述性格的形容词，并举出更多例子。

1）（教师板书出1b的形容词，强调其中生词。

要求理解gentle，了解creative,outgoing和generous。

gentle,creative,hard-working,outgoing,generous,modest,fair,confident

2）（让学生讨论或以相互采访的形式谈每个人的星座、性格，完成1b。

Step3Consolidation

1.（小组讨论同一星座同学的性格共同点与不同点，完成1c。

2.（生生互动，学以致用）

Supposeyouareasuccessfulbusinessmanorafamousstar.Youwillbeinterviewedbyareporter.Youmaybeaskedthefollowingquestions:

（1）Whenisyourbirthday?

（2）Whatisyourstarsign?

（3）Whatareyourcharacteristics?

（4）Doyoubelieveyourstarsigndecidesyourcharacteristics?

（5）Whyareyousosuccessful?

Step4Practice

探讨天蝎座的性格导入2a，以找关键词并复述课文的方式提高学生阅读技巧和口语表达能力，巩固2a。

1.（师生对话，导入2a。

upon

onceuponatime=longlongago

sudden,shoulder

2.（让学生阅读课文，回答问题，找出文中的关键词。

3.讲解重难点。

1）intotal

2）inwesternculture

3）beangryatsthwithsb

4）

5）givesbasuddenattackon…给某人某部位一个突然袭击

6）apowerfulpersonfullofenergy

4.（给出关键词复述故事情节，培养学生的表达能力和记忆能力。

1.（展开竞赛，要求学生收集描述性格的词汇，按感情色彩分成两类，收集词汇最多者获胜。

Finish3byyourself.

SectionB

shoulder1.IwasbornonJuly12th.Somystarsign

suddenisCancer.

insurprise2....Cancersarekindandalwaysreadyto

inaloudvoiceatime

SectionC（29—30）

1.Learnsomenewwords:

thedifferencesbetweenChinesecultureandwesternculture.

继续谈论电视节目，以及东西方文化的差异，学会表达喜好。

根据电视节目，培养学生的听力。

了解东西方文化差异，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴趣。

Ⅱ.Teachingperiods:

2×

1aand2b，习语的用法

1.EncouragethestudentstoexpresstheTVprogramsasmuchaspossibleinEnglish.

2.Talksomethingaboutstarsign.

1.Whatarethemeaningsofthefollowingphrasesinchinese?

atothetapeandanswerthequestions

（1）DoChinaandwesterncountries?

（3）IstherosethesymbolofloveinChinaasthatinwesterncountries?

Step3Consolidation

完成1b，利用复述课文的方式巩固1a。

然后设置巩固任务，让学生给出文章的标题及每段的主题句，培养学生归纳、总结的能力。

1.Rrad1aandfinish1b.

2.keypoints:

1）negativemeanings贬义positivemeanings褒义

2）dog-tired=verytired

3）ontheother1b.

4（呈现下列巩固任务，让学生带着任务再读1a。

（1）Thetitleofthetext:

（2）ThemainideaofParagraph2:

（3）ThemainideaofParagraph3:

（4）Conclusion（结论）:

1（让学生听2a录音，并核对答案。

2（实践活动，组织学生对表达偏爱和爱好的句式进行归纳总结，进行拓展练习。

4.（小组对话，完成2b。

1.（小组活动，讨论不同国家之间不同的风土人情，向全班作报告。

2.Homework:

Collectsomefamousproverbsorsayingsaboutanimalsandplantsafterclass,andthentrytograsptheirmeanings.

板书设计：

SectionC

compareYouarealuckydog.

andNaturetoTheSameSong.

SectionD（31—32）

Learnanewwordandaphrase:

soap,pointout

1.Talkabouthowtomakeadebate.

通过的电视利弊的学习，增强学生的辨别能力，同时通过辩论赛进一步明晰电视给生活带来的变化

1aand4.

1.（说出中西方文化中有关狗的描述。

2.（复习所学的电视节目。

3.（教师呈现一幅电视剧《家有儿女》的图片，并以此为例解释一下肥皂剧。

（板书，要求学生掌握生词soap，理解soapopera。

）

soap

soapopera

4.（教师呈现写有复习任务的小黑板，为下一活动作铺垫。

选用下列短语的适当形式填空。

influence,aluckydog,spendsometimeonsth.（in）doingsth.,keepawayfrom,agreewith

（1）Annaisreally.Sheinvitedtoactastheleaderofthecompany.

（2）Televisiononourlife.

（3）ThoughIdon’tbelieveyou,Iyourideaonthispoint.

（4）Hethree 

healthyactivities.

Step2Presentation

由1a的课文图片谈起电视。

先完成1b，再学习1a。

1.

（1）（以课文图片作为突破口，呈现课文内容，进入1a,并学习新单词

（板书并要求学生理解生词viewer，babysitter）

（2）（学生独立完成1b作业。

培养学生的辨别能力和独立思考问题的能力。

2.（让学生阅读1a，并完成表格。

Goodinfluence

Badinfluence

whatgoodinfluencesthepassage?

S:

（1）Itisoneofthemostimportantwaysofgettinginformation.

（2）Increaseourknowledgeandchangethewaywelearnabouttheworldtoday.

（3）Televisionsometimesislikeababysitter.

（4）Therearemanygoodprogramsforus.

whatbadinfluencestelevisiongivesus.

3.（学生找出重点词组及难点句子。

…

justthinkofallthatweseeonTV

spend…..doingsth

keep…awayfrom

besuitablefor…

NoteverythingonTVviewers.

巩固1a，呈现阅读任务，锻炼学生把握文章主题的能力，并了解文章结构。

1.（听1a录音，并跟读，进一步加深对课文的理解。

2.（读1a，回答问题，巩固1a。

Fillintheblanksafterreadingthepassage:

（1）Thetopicsentenceofthepassageis.

（2）ThemainideaofParagraph1andParagraph2is.

（3）ThemainideaofParagraph3is.

（4）Thelastparagraphtellsus.

Step4Practice

用英汉互译法巩固3。

展开师生对话，激发学生的积极性与创造性，完成活动2。

1.（先学后练，完成3。

2.（完成活动2。

Homework:

Writea100-wordpassagenamed“WhatcanIlearnfromTV?

”

以WhatcanIlearnfromTV?

为题目写一篇约100个单词的短文。

SectionD

NoteverythingonTVviewers.

keep…awayfrom…

besuitablefor

教学后记：

作业设计：

单项选择。

（）1.I’llnever______myselfifsheisD.remember

（）2.Didyouknow______?

A.whatdidtheyB.whatamusementparty.

—______

A.SoamI.B.Soareyou.C.Soyouare.D.SoIam.

（）4.—Whataboutpla