中班班安全教案18篇Word格式.docx
- 文档编号:18194062
- 上传时间:2022-12-14
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:37.09KB
中班班安全教案18篇Word格式.docx
《中班班安全教案18篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班班安全教案18篇Word格式.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动一
一、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:
纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:
火还能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
二、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
三、实验:
火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?
(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结:
如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二
一、组织幼儿讨论:
(1)发生火灾的原因有哪些?
(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
(3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a:
如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b:
室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
c:
受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
d:
身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e:
遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
f:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
二、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
活动反思
孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事,消防安全更是重中之重,火与人们的生活有着密切的关系,他在生产和生活中发挥着重要的作用,但如果使用不当,就会给人们带来危害。
所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高,孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己,避免火灾的发生。
(3)中班下学期安全教案《好孩子不玩火》含反思 活动目标:
教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
1、游戏:
灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,"出现了火情,该怎么办?
""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样看完录像,提问:
"他们想到了哪些办法?
""哪些办法是我们没想到的?
"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上""号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
活动教学反思:
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情;
-;
;
着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。
让幼儿带着问题着火了,怎么办,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带来的危害。
从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。
一开始,教师在做完灭蜡烛游戏后,马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办?
充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
(4)中班下学期安全教案《不要走丢》含反思 一、活动思路
(一)活动来源
最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢,通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过,因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。
而且中班幼儿活动能力增强,活动范围相应扩大,遇到的危险也相对增多,所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
(二)活动过程:
先设计三个场景:
第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢;
第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西,没办法拉着手时怎么不走丢;
第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。
然后播放动画片《生活习惯,出门手拉手》,进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
(三)活动价值:
加强幼儿自我保护的安全意识。
(四)活动重点:
让幼儿知道怎么样不走丢。
(五)活动难点:
诱惑情境的创设。
二、活动方案及实施
(一)活动目标:
1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。
2、了解走失的后果,有初步的自我保护意识。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
(二)活动准备:
1、经验准备:
很多幼儿有走丢过的经验
2、物质准备:
家长帮助幼儿画走丢时的情景
(三)活动实施
1、用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
师:
xx生病了,妈妈带他去儿童医院看病,最后走丢了。
儿童医院你们有没有去过?
幼:
去过。
小朋友生病了都要去儿童医院看病。
儿童医院里的人怎么样啊?
很多。
那天xx的妈妈带他去看病,他的妈妈去付钱,拿完药之后,一转身,哎呦!
xx不见了,他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。
最后一位好心的阿姨发现了xx,把他送到了妈妈身边。
xx,事情是不是这样子的啊?
是的。
你当时走丢了心里怎么样啊?
很疼。
后来把你送到妈妈身边,妈妈看到你后怎么样啊?
妈妈也很疼,妈妈哭了。
妈妈为什么哭啊?
妈妈找不到我。
妈妈找不到宝宝,心里又紧张又害怕。
那下次能不能乱跑呀?
不能。
2、拿出幼儿事先画好的图画,画的内容是幼儿曾经走丢的情景。
教师引导幼儿讲述何时何地走失,以及当时的感受。
画1:
两岁时,在大楼旁走丢。
幼儿哭,妈妈哭。
画2:
三岁时,在65路车站走丢。
妈妈头发竖起来。
(妈妈发火了)
画3:
四岁时,在超市走丢。
妈妈叉着腰。
(妈妈有点生气)
你们跟家里人走丢危险吗?
危险。
有什么危险啊?
幼1:
会被老拐子拐走。
幼2:
会给坏人卖掉的。
幼3:
坏人会把你骗到山上砍柴。
幼4:
会被车子撞到。
幼5:
爸爸、妈妈很想我。
所以出去时要跟着谁啊?
爸爸、妈妈。
如果不是爸爸、妈妈带着出去的,你要跟着谁?
爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
不管是谁,谁带你出去你就要跟着谁。
3、游戏:
跟大班的幼儿一起玩娃娃家。
(大班幼儿扮演爸爸、妈妈,中班幼儿扮演宝宝。
)
今天天气真好,宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了,怎样跟着他们才不会走丢呢?
(部分幼儿进行游戏:
大班幼儿领着中班幼儿散步)
他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的?
手拉手。
刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。
这次,爸爸妈妈两只手都拎着篮子,无法用手拉着宝宝,你们想一想,怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢?
拽着衣服。
(另外一部分幼儿进行游戏:
大班幼儿双手拎着篮子,领着中班幼儿散步)
你们是怎样跟着爸爸妈妈的?
搂着膀子、挽着胳膊。
当爸爸妈妈手里有东西,没办法拉着宝宝的手时,可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
4、游戏:
去模拟超市中活动
去超市买东西,超市里的人多,东西也多,爸爸、妈妈买东西,没办法看着你,想想应该怎么样才不会走丢?
(幼儿开始游戏)
有没有宝宝走丢啊?
没有。
超市里的人那么多,你们怎么会不走丢的?
爸爸、妈妈和宝宝今天真能干!
在人多的时候,爸爸、妈妈手中都有东西,没办法拽着你的时候,你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。
能不能乱跑啊?
乱跑就会丢掉。
今天你们有没有乱跑啊?
没有
宝宝们真能干。
爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
5、看动画片--生活习惯,出门手拉手
看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的?
不管走到哪,都要手拉手。
想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。
刚才巧虎出门的时候,和家人手拉手。
以后,小朋友出去的时候也要跟家人手拉手,一起走,才不会走丢。
知道了吗?
知道了。
(活动结束)
三、活动效果
使幼儿认识到了走丢的严重后果,知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
四、活动反思
(一)活动亮点
此活动最大的亮点在于抓住了教育契机
契机1:
最近班上有一幼儿走丢。
契机2:
抓住了幼儿的心理特点,在中班进行这样的活动,达到了理论和实践的统一。
契机3:
社会上拐卖小孩的现象比较严重。
(二)活动不足
情境中的诱惑性不是很大,且幼儿处于课堂环境中,有老师在反复强调,因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。
(三)活动建议
1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼,不能把孩子不好的事情在班上讲。
2、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境,甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。
因为离儿童生活越近的教育才能有效。
反思:
活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。
(5)中班安全活动教案《好孩子不玩火》含反思 设计意图:
因为小孩子是不允许玩火的,所以小孩子对火还没有很好的认识,不能对火控制好,通过本次活动让孩子认识玩火的危险,火灾会使人民的财产安全受到威胁,初步学会简单的自我保护方法,从而培养幼儿的安全意识。
1、引导幼儿了解火的用途,知道用火不当给人们带来的灾难。
2、使幼儿认识严禁烟火、安全出口、火警 119 等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护的方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法);
安全标志:
严禁烟火、安全出口、火警119;
玻璃杯。
一、游戏:
请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
二、讨论,出现了火情,该怎么办?
现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
引导幼儿说出各种灭火的办法。
认识安全标志:
严禁烟火、安全出口、火警119。
小结;
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像。
前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
看完录像,提问:
他们想到了哪些办法?
哪些办法是我们没想到的?
(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
四、幼儿操作请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
五、火的小实验
1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。
注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。
将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。
让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。
不能随便玩火。
2、玻璃杯灭火器
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。
启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。
想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。
3、讨论火有哪些用途?
(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?
(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?
教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
(如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。
六、延伸游戏活动:
户外游戏勇敢的消防队员
目的:
训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备:
体操垫、红布玩法:
教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。
被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。
(6)中班安全活动教案《受伤了怎么办?
》含反思活动目标:
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
受伤的事例图片
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师:
小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?
那是怎么样的呢?
有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:
小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?
(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:
如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结:
如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
教学反思
在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。
但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!
(7)中班安全教育教案《如何防雷电》含反思 活动目标:
1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
课件《如何防雷电》
一、活动的导入:
今天,小芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景:
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了小芳的家里坐下。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?
躲在哪里?
3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、谁做得对?
请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
反思:
幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。
(8)中班安全优质课教案《远离窨井和装饰灯》含反思 目的要求:
1、观察窖井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窖井和装饰灯。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书
一、出示教学挂图,提出问题,导入活动。
1、师:
清小朋友们看一看,图上画得时什么地方?
小区里人们在干什么?
2、请小朋友仔细看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?
二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?
2、窨井的安全盖下面是什么呢?
你认为他有什么危险?
3、装饰灯是电灯吗?
你认为它有什么危险?
三、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
1、清小朋友们打开书,看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?
四、组织幼儿分组表演。
1、今天我们一起排一场表演,内容就是远离窨井和装饰灯。
老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?
(用盒子代替窨井和装饰灯)
2、我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏,会发生什么故事?
等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班班 安全 教案 18
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)