新苏教版国标本三年级上册语文《东方之珠》 教学设计及板书文档格式.docx
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人流如潮"
璀璨"
。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
三、教具准备:
多媒体课件。
四、教学时间:
两课时
第一课时
一、导入新课
同学们,你们知道香港吗?
香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不平常的历史。
早在1842年香港被英国占领,直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。
如今的香港已经是一个国际化的大城市。
有谁知道香港又被人们称为什么?
(生答"
东方之珠"
)
二、揭示课题,解题
1、板书课题:
19、"
2、解释课题:
人们把香港比做东方的一颗明珠,表示人们对香港的喜爱。
3、香港为什么值得人们的珍爱呢?
学习了课文就知道了。
三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意
1、学生一边听一边思考:
课文向我们介绍了香港的那几个地方?
2、学生回答刚才老师提出的问题
四、学生自读课文
1、出示自读要求
(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。
(2)标出自然段的序号。
2、按要求自读课文
3、检查自读情况
(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况
重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)
指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导
(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)
五、自读课文第一段
1、指读第一段(板书:
祖国的南大门)
2、这段告诉我们香港有什么?
(学生答:
有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市
沙滩是什么样?
公园是什么样?
街市是什么样?
迷人著名繁华)
3、指导读第一段。
(强调"
迷人著名繁华"
六、教学生字字形
1、开火车认读
2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。
3、重点指导倾--耀--焰
4、指导书写,师范写
七、作业
1、能流利、有感情的朗读课文
2、在《习字册》上描红、写字
第二课时
一、教学过程:
(一)复习
1、导入:
今天这节课,我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行,进行情境)
2、复习生字词。
帮助正音、解词。
3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?
(生答:
迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)
4、生齐读第一自然段。
(二)教学第二至第四自然段
你知道香港的历史吗?
(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。
你们想知道香港的现在是什么样吗?
(想)看过之后请用一句话来形容香港。
(看课件介绍香港的录像片)
课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后讨论)
生说,并上台板书:
沙滩
公园
街市
你们小组最喜欢香港的哪里,就把那一个自然段再读一读。
2、你们最想去哪里?
(课件随机链接沙滩、公园或街市)
3、第二自然段
⑴指读。
⑵看课件图片理解"
⑶联系实际说说感受:
漫步在金色的沙滩上(想象),沐浴着轻柔的海风(感觉),倾听着浪涛拍岸的声响(闭上眼睛听课件中海浪声),体会舒服极了的感觉。
⑷女生齐读。
4、第三自然段
⑴讨论并划出有几句话。
⑵指导读。
(重点是读好句群,并在读中想象情境)
⑶拓展:
联系实际,想象动物的表演和游客的反应,感受当时热闹的气氛。
⑷看课件中录像深化。
⑸齐读。
5、第四自然段
⑴铜锣湾是全港三大闹市口之一。
(南京的闹市口在哪?
⑵香港是世界的经济中心之一,高楼非常的多。
学生介绍:
楼大约多少,最高多少层?
⑶链接网页,看图片。
⑷书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比(读)
⑸闹市口除了楼多,还有什么多?
(商品多,理解琳琅满目)
⑹还有什么多?
(人多,理解人流如潮)
⑺指读第四自然段。
⑻练习:
南京的()摩天大厦鳞次栉比,各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。
6、齐读第二至第四自然段
(三)教学第五自然段
1、香港的夜景是什么样的?
(板书:
夜景)
2、师范读,学生边听边想像。
(课件配上音乐)
3、生自读。
4、出示图片。
(理解车灯像长河)
5、你觉得那句美就读哪句。
6、再指读第五自然段。
(配乐)
(四)复习巩固
1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。
2、香港这样美丽,可是还有很多人没有去香港游览过,你能给他当小导游,向他介绍一下香港的一个景点吗?
(让学生选择一个方面,带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。
注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。
(五)实践练习
1、(课件出示)香港这样的美丽,吸引了许多的中外游客,你能为香港设计一个旅游广告,来吸引更多的中外游人吗?
2、全班齐读第六自然段。
(六)作业
1、仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。
2、小小组合作编一份与香港有关的小报。
板书
迷人的沙滩
著名的公园 无比璀璨
繁华的街市 "
美丽的夜景
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