师德先进个人主要事迹材料:无私奉献+nbsp;甘为人梯.doc
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师德先进个人主要事迹材料:
无私奉献nbsp;甘为人梯
师德先进个人主要事迹材料:
无私奉献 甘为人梯
师德先进个人主要事迹材料:
无私奉献甘为人梯
“以学生的发展为本,为学生服务,让每一个学生都得到全面的发展。
”是我为人师表的宗旨。
在教学过程中我尝试深入学生的心灵,及时送上一份引导,一份安慰,一份关爱,努力使我们成为孩子无话不说的朋友,充分调动孩子的积极性,使他们在各方面都得到发展,让孩子真正体会到快乐,成为学生最喜爱的老师。
一、注重师德修养,勇挑重担
在这些年里,我把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
我深知作这一名人民教师,责任重大,首先,我加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生堂学习效率,尽量减轻学生外学习负担。
在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教,我想“要想正人,必先正己”。
所以无论是上还是下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。
我说的每一句话,做的每一事都能严于律己、率先垂范。
以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。
长期以,我担任数学教学和教科室工作,即要搞好教学活动,又要开展教育科研工作。
为了搞好工作,牺牲自己很
多休息时间,经常无偿加班,同时带领全体教师积极开展高效堂学习和研究,做老师们表率。
二、爱心浇灌,智慧育人
成功的教育要以“爱”为永恒的教育理念,让学生感受到校园之中永远洋溢着“爱”的气氛。
首先,我对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。
主要包括:
学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况;导师给学生写的爱心寄语、学生学习行为纪录、收录书写作业的样本、收录学生的各种奖励证书、对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登录,分析对照等。
比如,在爱心寄语上:
我为孩子写道‘让我们拉起手,做最好的朋友’‘很高兴做你的老师,愿我们一同进步’……发给学生后,孩子们相互传阅,喜悦之情洋溢于脸上,一瞬间我与孩子间的距离拉近了,轻轻地,我走进了他们的心灵。
其次,在加强常规教育、道德教育、爱国主义教育和心理健康教育等传统德育的同时,积极组织学生参加学校组织的各种活动。
如:
‘礼仪伴我行’诗朗诵、‘阅读经典,丰富人生’读书大王、阅读大王的评选活动、‘爱祖国’演讲比赛……。
刚开始,由于学生的年龄较小,演讲、朗读方面把握的不好,在语速、停顿上我一遍遍地示范,一句句的指导,功夫不负有心人,孩子终于能字正腔圆地演讲,朗读了。
在多次的演讲比赛中我们班都获一等奖,我们班的同学成为全校最小的获奖选手。
我们班有几个胆子比较小的同学,为了锻炼他们,我让
这几个同学先试者参加班级内开展的“庆国庆”、“庆元旦”、“庆六一”……庆祝活动,然后再参加学校组织的比赛,得了‘最佳演讲者’的称号。
不仅展示了他们的才华,还锻炼了他们的胆量和能力。
通过多年的教育实践,我深深感到家庭教育是整个教育的起点和基础,在学期中间利用“手机短信”及时和家长进行沟通,对于路途较近的学生争取一月一次电话访问,一学期两次家访,也为家长和孩子之间搭建了一座沟通的桥梁。
寒暑假我通过“给家长的一封信”的方式,指导学生家长关注孩子在假期的生活和思想变化,多与孩子交流。
我们班有个同学叫秦子豪,特别爱买零食吃,经常引得高年级的学生围着他要零食,不给就会挨打,学习成绩也直线下降。
由于家离学校比较远,我通过电话和家长联络,得知秦子豪的家长并不知道他带了那么多钱到学校,后才发现他除了家里给的钱外,自己偷偷地把存钱罐里的钱拿出买零食。
经过老师和家长的沟通,对他进行悉心教育,使他逐渐改掉了吃零食的习惯,成绩有了大幅的提高。
作为一位教育者我把学生看成是自己生命的组成部分,用爱心给学生撑起一片诗意的天空。
学生轻松、活泼与自信,不必担心因失误而带讽刺,不必害怕因轻视而产生孤独,丰厚的底蕴和强烈的工作热情,使学生都喜欢和我聊天,喜欢上我的,他们在数学方面取得了诸多成绩:
所带学科四项比分每次均在全镇平行班名列前茅,多次在区镇抽测中获得优异的成绩。
三、努力提升,精修内涵
作为一名数学老师,敬业精神是爱与责任的表现,我尊重学生,努
力营造和谐、平等、民主的堂氛围。
学生们说,在贺老师的中从不感到辛苦,总觉得自己很聪明,尝到了学习的乐趣~
在抓好教育学工作同时,我更注重的是钻研业务,勇于创新,刻苦钻研业务知识,更新教学理念,积极推行高效堂建设,注重学生良好习惯培养。
将自主、合作、探究运用到教学实践中,发挥学生主观能动性,激发学生的潜能,培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊,大家强是只狼”。
教给学生学习方法,通过自己努力工作,学生稳步提高。
在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。
在余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极积极运用先进的教育教学理念指导学生。
在多年的锤炼当中,具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。
我自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
现在每当有人羡慕地对我说:
我总是笑着说:
“我是用心灵赢得心灵啊~”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心~
谦逊勤奋、严谨求实的工作作风让她有了沉甸甸的收获:
几年内,所写的教育教学论在省市级刊物发表十余篇,区级以上刊物获奖二十余篇;所主持的徐州市第四批个人小题《借助阅读手段提高学生数学审题能力的研究》成功结题并获市级三等奖,同时,还参与了徐州市“国学与教育”专项题《传统书法软笔化资在小学阶段的应用研究》的研究;多次在镇内执教示范、观摩,2013年12月以优异的成绩获区
级优质竞赛一等奖;2014年4月的读书峰会上,被区教科所评为优秀读书个人。
201年被评为徐州市青年骨干教师,2016年被评委市少先队优秀辅导员,市学将计划先进个人,在近三年里被授予区先进个人称号十余项。
四、让“爱”在硕硕成果中升华
通过努力,我们班在教育质量抽测、学科竞赛中名列前茅,在学校组织的各种演讲比赛、诗歌朗诵比赛中均获一等奖,在学校组织的评选读书大王、藏书大王评比中我班有人被评为读书大王,人评为藏书大王,受到学校领导的好评。
在本学期我带的这个班级被评为乡优秀班集体,受到乡领导的好评。
经过认真指导,我们班同学的作品已有20余篇在校小作家杂志上发表,有10余篇发表在省级春笋报上,有1余人的作在国家级比赛中获奖。
同学们形成了一种比学赶超的学习风气,很少出现打架骂架的现象,部分留守学生也能体会到父母的辛苦,发奋学习。
同学们之间也很团结友爱,都能主动去帮助有困难的同学,形成了一个良好的集体氛围。
实践证明,这种亲情化、个性化教育充分调动了学生的积极性、让每一位学生都真正体会到成长的快乐。
作为一名教科室主任,身体力行,全心投入,以自己的工作实绩和能力征服了老师,用自己的工作热情和激情鼓舞着老师。
在和同伴的共同追求中,老师在成长:
教师20多人次在省级以上教育报刊发表教育教学(管理)论,10余人参加镇小学学讲计划优质选拔竞赛,全部荣获一等奖,有8人参加了铜区小学学科优质竞赛,获得三个一
等奖,五个二等奖,10余人参加徐州市学讲计划微竞赛,3位教师获一等奖,3位教师获二等奖,3位教师获三等奖,取得优异的成绩,并有人推荐参加省级微竞赛。
8位老师被评为铜区优秀读书个人,市区级第五批个人小题共7项正在结题中,徐州市第六批个人小题13项已通过区级选题并制作方案上报。
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树树形象,内强素质,在今后的教学工作中,用现代教育思想武装自己,更新观念,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育,做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下~
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