小学语文四年级上册预习纲要Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18192335
- 上传时间:2022-12-14
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.58KB
小学语文四年级上册预习纲要Word文档下载推荐.docx
《小学语文四年级上册预习纲要Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文四年级上册预习纲要Word文档下载推荐.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;
第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。
”所以,在作者心中,大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵《观潮》3、4自然段;
《鸟的天堂》7、8、12自然段;
日积月累四对联。
文学常识馆:
1.《鸟的天堂》作者:
巴金,原名李尧棠。
代表作《灭亡》《呐喊》,激流三部曲:
《家》、《春》、《秋》。
2.《火烧云》作者:
萧红
第二单元
一、生字读得准
腊là
浑hú
n 豚tú
n 均jūn 匀yú
n 茎jīnɡ 柄bǐnɡ 蛟jiāo 宅zhá
i蔽bì
弃qì
慎shè
n 择zé
穴xué
搜sōu 谧mì
振zhè
n 枉wǎnɡ浩hà
o 资zī 召zhà
o 源yuá
n
二、多音字不可轻
空隙(kò
nɡ)──太空(kōnɡ) 差(chà
)不多──差距(chā)
重叠(chó
nɡ)──沉重(zhò
nɡ) 匀称(chè
n)──称呼(chēnɡ)
铺平(pū)──药铺(pù
) 触着墙(zhá
o)──着陆(zhuó
)
假说(jiǎ)──寒假(jià
) 藏身(cá
nɡ)──藏族(zà
nɡ)
句段品味吧
一、圈出关联词语
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
──借助关联词,直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
──借助关联词,证实了蟋蟀的住址排水优良,这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微的摆动。
──借助关联词,既写出了蟋蟀会工作会休息,又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词,讲述一连串的推理,充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。
(这句话了解即可)
二、佳句品其味
1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不同角度所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
这包含着“当局者迷,旁观者清”的道理。
一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和日积月累。
第三单元
形近词辨析
充(充满)折(折断)愉(愉快)辣(火辣辣)乘(乘法)代(代表)舔(舔嘴)疑(怀疑)
允(允许)拆(拆除)偷(偷懒)赖(耍赖)剩(剩下)伐(伐木)添(增添)凝(凝视)
牌(打牌)酷(冷酷)训(训斥)煤(煤炭)耍(玩耍)融(融化)啸(呼啸)狐(狐狸)
脾(脾气)醒(醒来)驯(驯马)某(某事)要(需要)隔(隔壁)肃(严肃)孤(孤独)
近义词
喧闹——热闹允许——许可训斥——斥责凝视——注视荒凉——荒寂孤单——孤独
宽阔——广阔恢复——复原激动——冲动茂密——茂盛诧异——惊异仍旧——依旧
融化——融解必须——必定寒冷——酷寒知道——知晓朋友——好友愤怒——恼怒
神奇——奇妙厉害——严重温柔——温和灵活——机灵亲热——亲切委屈——冤屈
破损——破旧凋谢——枯萎
反义词
漂亮——丑陋喧闹——寂静荒凉——繁华允许——禁止任性——约束冷酷——热情
茂密——稀疏宽阔——狭窄清澈——浑浊融化——凝固点燃——熄灭寒冷——炎热
神奇——平凡撒谎——诚实灵活——笨拙愤怒——舒心亲热——冷淡厉害——轻微
描写四季特点:
春:
鲜花盛开
草翠花开
春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实
春风化雨
夏:
绿树成荫
骄阳似火暑气蒸人 烈日炎炎 郁郁葱葱
秋:
鲜果飘香秋风送爽
秋高气爽 秋色宜人
冬:
冰雪覆盖白雪一片北风呼啸
狂风大作
寒气袭人
寒冬腊月
鹅毛大雪
《巨人的花园》
1.小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物,是他使巨人幡然醒悟。
从后来巨人的变化,可以体会到巨人从小男孩的眼里,读出了爱,快乐是需要和大家分享的。
2.唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;
是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
道理:
从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我们不能做自私的人,要做一个心胸宽广的人。
《幸福是什么》
幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”,是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说:
要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
《去年的树》
1、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友时,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。
第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?
再见了朋友。
两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
信守承诺、珍惜友谊
《小木偶的故事》
谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过:
“谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日字!
“由此看出,笑很重要。
但是,生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情,用不同的方式去体验生活、面对生活。
像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
只会笑是远远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
第四单元
形近字细分辨
厉(厉害)──历(历史)侍(侍候)──待(等待)颈(瓶颈)──领(领导)
倘(倘若)──淌(流淌)脾(脾气)──啤(啤酒)蹲(蹲下)──遵(遵守)
供辛(辛苦)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)虑(考虑)──虚(虚心)
一、词语会读写
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、
贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、
从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、
屏息凝视、变化多端、枝折花落
动物成语要牢记
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳
马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
四字词语积累我最棒:
至少写出三个
写出带有数字的四字词语:
(例如:
一马当先
二龙戏珠
三心二意
四平八稳
五谷丰登
六六大顺
七上八下
八仙过海
九九归一……)
写出带有反义的四字词语:
(例如:
七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……)
写出带有植物名字的四字词语:
花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……)
二、注意关联词语
1.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
──巧用“任凭……也……”,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
──巧用“非……不可”,写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
──巧用“无论……也……”,写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现,与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
──巧用“如果……就……”,既写出了白鹅的可爱,也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。
──巧用“因为”,突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
小练习:
选词填空。
哪怕……也……因为……所以……如果……就……
1.( )有什么东西响了一声,母鸡( )立刻警戒起来。
2.( )满月的小猫生气勃勃,天真可爱,( )你绝不会责打它。
3.( )工作再忙,田叔叔( )不会忘记照顾大白兔。
1.《白鹅》作者:
丰子恺。
2.《猫》原称《我家的猫》作者:
老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。
代表作:
《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。
第五单元
多音字不可轻
供应(ɡōnɡ)──口供(ɡò
nɡ) 重量(zhò
nɡ)──重复(chó
nɡ)
数不清(shǔ)──数字(shù
) 应该(yīnɡ)──答应(yì
中间(jiān)──间隙(jià
n) 几个(jǐ)──几乎(jī)
匀称(chè
n)──称呼(chēnɡ) 撒(sā)开四蹄──撒播(sǎ)
千乘之国(shè
nɡ)──乘胜追击(ché
堤(堤岸)──提(提议)魁(魁梧)──魄(魄力)栽(栽树)──裁(裁剪)
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、
葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、
神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一
二、词语会理解
崇山峻岭:
高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋:
弯弯曲曲地延伸。
神清气爽:
形容人头脑清醒,精神爽快。
金碧辉煌:
形容建筑物异常华丽,光彩夺目。
隐隐约约:
看起来或听起来不很清楚。
南征北战:
形容转战各地,经历了许多战斗。
所向披靡:
“所向”,风吹到的地方;
“披靡”,草木随风倒伏。
在文中指秦军力量强大,征战所到之处,十分顺利,战绩辉煌。
久经沙场:
“沙场”,战场。
形容经历了许多战斗,作战经验丰富。
神态自若:
神态安详、镇定,充满必胜的信心。
跃跃欲试:
形容心里急切地想试一试,在文中是形容战马准备出征的样子。
殊死拼搏:
打仗时拼着性命,竭尽全力。
绝无仅有:
世界罕见,在全世界没有第二处。
三、区分近义词
瞭望:
一是登高远望,二是特指从高处或远处监视敌情。
远眺:
向远处看。
端详:
仔细地看。
鸟瞰:
从高处往下看。
凝视:
聚精会神地看。
这几个词语都表示看的意思,但它们却有差别,要注意弄清楚。
选词填空
赞赏 游赏 观赏 欣赏
1.公园里的桃花开了,我们一起去( )吧!
2.颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细( )。
3.这幅画画得真好,值得我们( )。
4.这个有骨气的青年人,赢得了老板的( )。
四、手法一点通
1.远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
──作者运用比喻的手法,把长城比作“长龙”,活灵活现地突出了长城的长,气魄雄伟壮观。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿,
2.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
──作者用生活中的实例加以对比,使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。
3.这条长廊有七百多米长,分成273间。
----
用具体的数据突出了长廊之长,间数之多的特点。
4.已发掘的三个佣坑,总面积近20000平方米,差不多有50个篮球球场那么大,坑内有兵马佣近八千个。
在三个佣坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米;
坑里的兵马佣也最多,有六千多个。
──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大,令人惊讶。
5.仔细端详,神态各异:
有的微微颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;
有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国同一天下做殊死搏斗;
有的紧握双拳,好像在听后号角,待命出征;
有的……
──作者用采用排比,把描述与想象相结合,表现出兵马俑各异的神态。
其实每个兵马俑都是那么鲜活,那么“个性鲜明”。
五、景点名联会背诵
1.一径竹阴云满池,半帘花影月笼纱。
()
2.树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。
3.四面荷花三面柳,一成山色半城湖。
4.清风明月本无价,近水遥山皆有情。
六、掌握句型的变换
例:
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句:
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?
改感叹句:
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊!
七、修改病句
(1)前不见头,后不见尾的万里长城。
(2)在老师和同学的帮助下,我克服了错误。
(3)长廊两旁种了栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。
《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观,而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景,处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。
《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模,字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
语文书上85页的资料袋要会背。
17课第3自然、18课第四自然段会背、默
第六单元
宿舍(shè
)──舍(shě)弃
朝(zhāo)霞──朝(chá
o)代
间(jià
n)隔──空间(jiān) 涨(zhǎnɡ)潮──涨(zhà
nɡ)红
沉着(zhuó
)──着(zhá
o)急 血(xuè
)脉──血(xiě)淋淋 给(jǐ)予──献给(gěi)背(bēi)柴──背(bè
i)诵
浩(浩荡)──告(告诉)陵(丘陵)──凌(凌空)慕(羡慕)──幕(银幕)
唯(唯一)──准(准备)洪(洪水)──哄(哄笑)暴(暴雨)──爆(爆炸)
稳(稳当)──隐(隐私)惰(懒惰)──随(随便)俗(俗话)──裕(富裕)
峡(峡谷)──侠(侠客)桂(桂花)──挂(挂历)湾(海湾)──弯(弯曲)
彼(彼此)──披(披风)旷(旷课)──矿(矿石)胞(同胞)──炮(礼炮)
脉(脉搏)──泳(游泳)
理所当然──理所应当 目不转睛──聚精会神
不由自主──情不自禁 恍然大悟──豁然开朗
震荡 震惊 震动 震撼
1.爷爷突然辞世的消息,让亲人十分( )
2.巨大的回声( )着幽幽的山谷。
3.滚滚春雷,( )着中华大地。
4.火车( )了一下,开走了。
一、注意关联词语
1.如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进河里。
──“如果……就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。
2.上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,就一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
──巧用“只要……就”这组关联词,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
3.也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
──巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,心与心是相连的,一方有难就应该全力相助,无私奉献。
填上不同的关联词语。
(1)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
(2)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
(3)( )你心地善良,乐于助人,( )能得到别人的尊重。
1.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。
2.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
──我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
3.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
─渭城清晨一场小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
──朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。
一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,这依依惜别之情尽在其中。
5.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
──一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
三、认识修辞手法
1.形象的比喻
这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。
把年轻人的生命比作“含苞的花朵”,不曾开放就将凋零,让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人,如果不进行骨髓移植,就将结束短暂的生命,从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。
2.巧妙的对比
“小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
”“此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
”
──同样是“静静地躺在病床上”,小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上;
而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上,他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”,而将自己的安危置之度外。
两个“静静地躺在病床上”,将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
篇章风味馆
一、背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维的《送元二使安西》、孟浩然的《过故人庄》古诗三首。
二、了解全组各篇课文的思想内容
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的前两行叙事,后两行写景,景中却包含着一个富有诗意的情节:
帆影已消逝了,而诗人还在翘首凝望,似乎要把自己的一片情意托付江水,陪伴行舟,将友人送到目的地。
这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好,又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。
《送元二使安西》这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离情别绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福。
《搭石》一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景,赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神,以及谦让互助,尊老爱老的传统美德。
《跨越海峡的生命桥》让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情,赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
《卡罗纳》字里行间透露出人间真诚的关爱。
《给予是快乐的》揭示了“给予是快乐的”人生哲理。
给予是快乐的,分享是快乐的。
乐于奉献,人生才会美好充实。
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者:
李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。
与杜甫并称“李杜”。
著有《李太白集》。
2.《送元二使安西》作者:
王维,字摩诘,盛唐时期的著名诗人。
著有《王右丞集》,存诗400首。
3.《卡罗纳》作者:
艾得蒙多·
德·
亚米契斯,代表作《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
第七单元
露(lù
)透露(lò
u
)露馅
佛(fú
)仿佛(fó
)佛像
塞(sà
i
)塞外(sè
)阻塞(sāi)瓶塞钉(dīng)钉子(dì
ng)钉扣子
嚷(吵嚷)──壤(土壤)燥(燥热)──躁(暴躁)洽(融洽)──恰(恰当)
一、词语会读写。
伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、得意扬扬、振兴中华
一、日积月累
有志者事竟成。
(《后汉书》)
有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)
好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。
业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随。
(韩愈)
学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;
道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在于不约束自己。
盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)
感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事。
二、扩写句子
1.小明在做作业。
2.爬山虎扑入眼帘。
3.蝴蝶飞舞。
了解全组各篇课文的思想内容。
《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆两件事:
叶圣陶先生给“我”批改作业,并请“我”到他家做客,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易近人,堪称楷模的文品和人品。
1.《那片绿绿的爬山虎》作者:
肖复兴
2.《尺有所短寸有所长》中回信的作者是柯岩,代表作《周总理,你在哪里》。
3.书信的格式
(1)称呼。
把对收信人的称呼写在第一行,顶格。
后面加上冒号,表示下面有话要说。
(2)正文。
这是信的主要部分。
写信人要说的话都写在这部分。
正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!
”“你身体好吗?
”如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。
每段起行空两格,转行顶格。
(3)结尾。
正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。
其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;
“敬礼”“健康”等字眼,要另起一行顶格写。
(4)署名。
结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。
(5)日期。
日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。
第八单元
卷juà
n(卷子)juǎn(卷发)
蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)mé
ng(蒙眬)
喝hē(喝水)hè
(喝彩)恶ě(恶心)è
(凶恶)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 四年级 上册 预习 纲要
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)