父母做对了 孩子才优秀 讲师讲稿Word格式.docx
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有责任心的人必定有爱心
德行:
现在的孩子智商都高,但未必人人都有好的德行,现在很多企业单位招员工,首要考虑的因素就是这个人的德行,能力是其次的,如果一个人没有德行,他的能力越强对企业而言破坏力越大,西游记中的孙悟空,有才华,但仍然要服从于唐僧的管理,因为唐僧是一个有德行的和尚,就像我们企业中的管理者。
所以,最终获得幸福和成功的人不是有才华的人,而是有德行的人
2、外标准
铜头:
敢闯,敢拼,不怕困难,生活中我们碰到多的是有想法没行动的人,夜里想想千万条路,早上起来想想无路可走
铁嘴:
善于表达,善于与人沟通,沟通是人际交往中重要的因素(举例:
课堂上孩子的不同表现)
飞毛腿:
做人做事勤快
橡皮肚子:
度量大,能屈能伸,善于谦让他人,不斤斤计较
身体美;
拥有健康的体魄,热爱运动
明确了好孩子的标准,我们就明确了在家庭教育中前进的方向
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特,他从来没有辅导过女儿做功课什么的,就是每天回来跟女儿聊十分钟,只聊四个问题,就完成了他的家庭教育。
这四个问题是:
1、学校有什么好事发生吗?
在调查女儿的价值观
2、今天你有什么好的表现?
在激励女儿,增强她的自信心
3、今天有什么好收获吗?
让她确认一下具体学到了什么
4、有什么需要爸爸的帮助吗?
一是我很关心你,二是学习是你自己的事
就是这简简单单的四个问题,包含了很多关爱关怀在里面,事实上也证明很有效。
而我们很多家长跟孩子之间聊得最多的是1、你作业做好了吗?
2、你午饭吃了什么?
3、你今天学了什么?
刚开始或许孩子还会跟你聊几句,后来一直问这个孩子也懒得理你了!
家长跟孩子之间如果没有良好的沟通,孩子越大就会越觉得跟父母之间有代沟!
所以,有效果比有道理更重要,家庭教育实际上是一门“动心”的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。
我们希望孩子朝着自己预想中的方向改变,做父母的也应该学会改变自己,因为:
父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子(视频观看)
(不知道家长朋友看完这个视频资料会有何感想?
)父母是孩子最好的榜样,父母是孩子第一任老师,父母的言行举止对孩子都会潜移默化的影响,很多事情,如果父母自己都做不到,那你怎么要求孩子去做好呢?
(举例子:
听讲座,女儿、父亲睡觉打呼噜)
父亲在家庭教育中不可替代的作用
其实,在孩子的成长道路上从来就不缺女性的教育,从幼儿园到小学,孩子接触到的基本以女老师为主,平时家庭教育中,也是妈妈管得比较多,而父亲的职能更多的是被定义为赚钱养家,最有感触的是我们在这次暖心活动中打电话跟家长确认,如果是妈妈接的那基本就能马上把事情确定下来,如果是爸爸接的,你哇啦哇啦说了一大堆,爸爸会突然冒出一句:
这我不知道的,你要问他妈妈的。
十个爸爸里面起码有9个都是这么回答的,到后来,我们老师在打电话的时候都达成了默契,打电话第一首选先打妈妈的!
其实我想说,要想让孩子拥有一个快乐健全的人格,父亲在家庭教育中占据着跟母亲同等的地位。
如果孩子从小就缺乏父亲的教育,孩子的性格、情感、思维方式都会有一定的缺失,只有父母同心协力才能教育出好孩子,父母的教育各有优势,也各有劣势,双方只有做到互补才能让孩子更优秀。
今天,我们现场也来了好几位爸爸,让我们给这几位爸爸鼓鼓掌!
在家庭教育中有四大心理效应是我们家长有必要了解的,
超限效应:
美国著名作家马克.吐温有一次在教堂听牧师演讲。
最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。
过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。
又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是他决定1分钱也不捐。
等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克.吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了2元钱。
超限效应在家庭教育中,体现为:
一、过度放大了孩子的错误,有的家长就是见不得孩子犯错误,
:
当孩子犯错误的时候,家长首先第一表现形式就是生气,或者愤怒,劈头盖脸就是一顿批评,或许孩子本身也意识到自己的不对,内心不安,内疚,难过,内心很希望得到父母切实的帮助,可换来的却是批评,批评再批评,同一件事父母一起批评,这样导致的结果是:
一开始孩子可能还会听几句,长此以往,孩子在长期轰炸式的批评下有了免疫能力,当爸爸妈妈开始训导的时候,耳朵开始自动屏蔽,反正你说你的,我做我的,我就这样;
大致会形成这么三步曲:
●父母:
“听明白没有?
”孩子:
“听明白了”其实根本就没在听
记住了没有?
孩子:
记住了(其实根本没记住)
”以后还犯不犯?
“不犯了”肯定会再犯
所以,为什么总听到有父母说“跟他说了多少遍了,还是老样子”
跟高年级的孩子聊天,孩子:
上有政策,下有对策)
正确的批评方式:
当孩子犯错时,家长一定要先保持冷静,耐心听孩子讲事情的经过,了解孩子的行为+诚恳告诉孩子这样做的后果+表达家长的感受和观点
孩子是在不停的犯错中获得成长的机会,家长要理智地对待孩子犯的每一次错误!
二、不顾孩子的实际能力,对孩子的期望值过高;
将自己年少时未完成的梦想强加给孩子身上,不管他需不需要(举例:
朋友逼孩子学硬笔)
德西效应:
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。
几天过去,老人难以忍受。
于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:
“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。
”孩子们很高兴。
第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。
老人再出来,给了每个孩子5美分。
5美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天,老人只给了每个孩子2美分,孩子们勃然大怒,“一天才2美分,知不知道我们多辛苦!
”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!
在这个寓言中,老人的方法很简单,他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”,而他操纵着美分这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。
在家庭教育中,很多父母经常会对孩子说:
“如果你这次考得100分,就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名,就奖励你一台电脑”等等。
家长们也许没有想到,正是这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
一开始孩子或许能感受到学习好带来的好处和快乐,但渐渐的,这种学习好的满足感会被物质的刺激所取代,学习的目的变成了交换!
当有一天孩子取得好成绩,你忘记给他奖励的时候,他会主动问你:
妈妈,这次你奖励我什么呢?
如果得不到满足,孩子顿时觉得学习的劲头没了,所以,物质激励应该适可而止,更多的是应该引导孩子从学习中获得成就感和满足感!
南风效应:
与家长来个互动竞猜,准备礼物
北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉得春暖上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。
故事中南风之所以能达到目的,就是因为它顺应了人的内在需要。
1、在家庭教育中,北风相当于棍棒教育,南风相当于赏识教育,棍棒教育要因人而异,像狼爸培养孩子进清华,鹰爸让4岁小儿在雪地里穿着短裤跑步,不是所有的人都能成为鹰爸狼爸,也不是所有的孩子都能承受得了这种教育方式,相信赏识教育更能得到孩子的认可,当您伸出食指指责说教别人时,回报你的是3倍的抵抗和沉默,而当你伸出拇指夸奖别人时,回报给你的是4倍的幸福。
所以,请经常竖起您的大拇指,不要吝惜您对孩子的肯定与表扬!
2、不要总拿孩子的缺点跟人家孩子的优点作比较,当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。
一起来分享一则小故事:
(比利故事分享)
这个小故事非常值得我们家长深思,您在比较孩子长短的同时,殊不知您的孩子也在比较自己的父母是否有钱有车有豪宅
(举例子:
当你对你妻子说:
你看,人家***的老婆多贤惠,多能干,人家***的老婆多漂亮,把自己打扮得体体面面的,我想,做老婆的多半会想:
人家老婆那么好,那你跟人家过去呀!
同样的,当我们在丈夫面前说:
你瞧,我们单位***的老公又升级了,我朋友***的老公又添置了一辆大奔,你啥时候也能给我过上这样的日子啊?
你这样说,难道你丈夫就会从此以后发愤图强?
他会觉得在这个家里得不到老婆的理解,当有一天,有一年轻女孩跟他说:
我觉得你真是一个成熟稳重有魅力的男人的时候,他会觉得自己得到了尊重,特有尊严,到最后会导致什么后果呢?
)
所以说,人比人气死人,只有自己跟自己比,昨天跟今天比,上次跟这次比,只要肯定孩子每一次获得的点滴进步,总有一天,您会看到孩子质的飞跃!
贴标签效应
曾经有位著名的心理学家对一所小学的6个班学生的成绩发展进行预测,从各班级随机抽取6名学习成绩一般,老师不看好的孩子,并以赞赏和肯定的语气通知校长和班主任,且严禁校方将名单泄漏;
8个月后,名单上的学生发生了惊喜的变化:
个个学习进步,性格开朗,求知欲强,与老师感情融洽
为什么短短8个月,孩子会有如此大的变化呢?
原来,这些老师得到专家权威性的预测暗示后,便开始对这些学生投以赞美和信任的目光,态度温和,即使孩子犯了错误,也会耐心的进行劝导,正是这种暗含的期待和赞美使学生增强了进取心,使他们更加自尊、自爱、自强;
在生活中,我们的老师和家长无时无刻不在给孩子贴各种各样的标签:
这个孩子乖巧懂事,这个孩子做事粗心,这个孩子聪明能干,这个孩子不懂礼貌,这个孩子懒惰手脚不勤快等等等,这是对孩子的一种评价,如果您想培养一个您心目中的好孩子,就请您给孩子贴上正面标签,不要随意预言孩子没出息,随意给孩子贴负面标签
预言孩子没出息有两种后果:
◆你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!
◆你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
•中国有句古话:
“只要功夫深,铁杵磨成针。
”这句话只说了一半,它缺少一个前提。
你的孩子可能是铁,也可能是块宝玉,也可能是珍贵的钻石,不同的材质,家长就要有不同的教育方式。
“如果你的孩子是块宝玉,你还在那磨,最后的结果可能是真的把孩子给磨废了,作为家长,没有谁比您更了解自己的孩子了,所以说作为一名智慧型的家长,应学会用一双“发现”的眼睛,认清孩子的优点和不足,并理智地对待!
用智慧的头脑分清孩子的学习类型,做到因材施教,
如何正确对待孩子的学习?
•孩子做作业磨蹭怎么办?
1、不要随意给孩子添加额外作业,不要随大流买很多的辅导资料,让这些资料占用了孩子太多业余时间或成为了摆设品(有时候也只不过是家长买个心安罢了)
2、全家保持一致的教育观,统一饭前作业必须做好,
3、若孩子足够磨蹭,那就惩罚孩子不做作业,后果自负
•如何培养孩子阅读的习惯
1、不要以成人的标准去衡量哪些书该看,哪些书不该看,高年级的孩子也可以看小说(回忆我们自己小时候看金庸古龙,琼瑶,席绢,点着手电筒在被窝里看)
2、看书的题材可以很广泛,不要因为为了写作一定要孩子看文学类的书籍,知识是靠积累的,看书的题材决定孩子的知识面,写作文时才能有东西可写,很多孩子就会碰到“书到用时方恨少”
3、不要一下子买很多书,让书成为摆设
•如何正确对待孩子的高分和失分
1、孩子考完试回来,父母的态度:
你考了几分,你们班最高考了几分,很少有家长会问:
你上次考了几分
2、帮孩子正确分析失分的原因,而不是纠结于失去的那几分
•不同的孩子,都有不同的个性和专长,家长要给予不同的教育方式。
如果还是以考试得第一这样的标准来要求孩子,那么可能错过教育的关键期,家长越是努力地磨棒,越是得不到好的教育效果。
家长应该了解孩子,让孩子追寻真实的自我,接受自己,不做第一,只做唯一。
课程体系介绍
经过十多年的教学实践,从幼儿到初中,我们拥有一套严谨成熟的课程体系,(分门介绍学科略)
家长在家应该如何配合呢?
不拘一格的听录音形式:
学习英语的关键时期及优势
教学服务
对于家长的希望与要求
今后我校会不定期举办家庭教育讲座,家长如果有时间,我们非常欢迎您来参加,谢谢大家的聆听,接下来我把时间交还给主持人,由她来为家长具体介绍我们各年级段的孩子接下去学习的课程
主持人重新上台
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