新目标 八年级下册 unit 9 六课时学案Word文档下载推荐.docx
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I.导入:
利用多媒体展示自己在一些地方游玩的照片,如长城、故宫、上海等,每次都提出Haveyoueverbeento…?
引导学生集体回答Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
I’veneverbeento…然后导入本单元课题,
II.按要求完成1a部分.
III.听力训练Listening,完成1b.2a.2b:
IV.Pairwork模仿1c.2c完成对话。
现在完成时的含义
V.合作探究。
1.havebeen(to)和havegone(to)的区别:
“havebeen(to)”指“曾经到过某地”,说话时此人已经不在那里,已经回来、侧重指经历。
IhavebeentoAmerica.我去过美国。
【havebeenin/at在某地呆了多长时间。
IhavebeeninChinaseveralyears.】
“havegone(to)”指“已经去某地了、到某地去了”,说话时此人在那里,或可能在路上,反正不在这里。
HehasgonetoAmerica.他已经去了美国。
WhereisZhangYang?
He______________________Yongxin.张扬在哪儿?
他去永新了
I_____________________________Guoshengeighttimes我去过国胜八次。
2.讨论neither的用法:
倒装句的句式具体如下
⑴否定句+neither/nor+助动词/系动词/情态动词+主语,表示…也不
⑵肯定句+so+助动词/系动词/情态动词+主语,表示…也是。
(表示相同情况)
例如.A:
Haveyoueverbeentoazoo?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
A:
Metoo./Meneither/NeitherhaveI
目标达成检测(10分):
★必做题
单项选择
()1.Haveyoueverseenhim________?
A.agoB.twodaysagoC.beforeD.justno
()2.._____youever_____toanaquarium?
Yes,wehadagoodtimethere.
A.Have,goneB.Had
beenC.Have,been
()3.—Hello!
MayIspeaktoKate?
—Sorry,sheisn’therenow.She_____toShanghai.
A.wentB.hasbeenC.hasgone
()4.—Tomdoesn’tlikethebookbecausethereis_____________init.
A.interestingnothingB.everythinginteresting
C.anythinginterestingD.nothinginteresting
5.---Ihaveneverbeentoawaterpark.-----
A.Me,too.B.Me,neitherC.Mealso.D.Meboth
6.—IcansingthesonginEnglish.---
A.SoIcan.B.SocanI.C.Icanso.D.ToocanI
7.MrGreenChinaforseveralyears.
A.hasgonetoB.has
beentoC.havebeenin
☆发展题
举一反三(改错)
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
第2课时________年_____月____日
掌握并灵活运用本课的重点词汇。
能正确使用现在完成时进行交谈。
情感目标:
利用多媒体教学,使学生开拓视野,增强学习英语的兴趣。
I请同学们预习66-68页2d,grammarfocus,4a-4c,完成下列词组。
1.度过周六的下午2.老式电影摄像机_
3.在山上野营_4.架帐篷_____
5.得知,了解到6.好几次
7.四处走动___8.在迪尼斯乐园___
9.有特殊主题的游乐园_____10.中国的另一个省份______________
11.看见某人正在做某事12迪斯尼乐园______________
13.米老鼠____________14.唐老鸭___________
II请同学们预习2d,完成下面问题
1.WhendidJillgotothefilmmuseum?
2.WhatdoesJillloveaboutthefilmmuseum?
3.WhatdidJilllearnabout?
4.WhodidJillcampwithontheweekend?
I.1.请同学们听录音,并role-playtheconversation.
2.给学生两分钟时间快速记忆,
并合上书本完成下面相关内容。
Annawenttothefilmmuseum.Shethinksthefilmmuseumisreally
.Shehasbeencamping.Jillwenttothefilmmuseumin.Shelovesalltheoldmoviecameras,andshelearnedabouttheinventionsthatledto.Ontheweekend,Jillinthemountainwithsomefriends.
II.合作探究:
请同学们观察GrammarFocus中的句子,进一步总结现在完成时的用法,熟练掌握even,never,have/hasbeento,neither用法
III.请同学们根据以上总结认真完成4a。
4b和4C并予以展示。
I.根据括号内的要求完成下列各句,每空一词(含缩写)。
1.Myparentshavecomebackalready.(改为否定句)
Myparents_____________back____.
2.TheboyshavebeentoJapanlotsoftimes.(改为一般疑问句)
_______theboys_______toJapanlotsoftimes?
3.Ihavebeentothethemeparkthreetimes.(对划线部分提问)
___________timeshaveyoubeentothethemepark?
4.Themoviehasbeenonforhalfanhour.(对划线部分提问)
____________hasthemoviebeenon?
第3课时________年_____月____日
1.掌握重点单词和短语。
了解国外的风情和文化
2.通过语篇阅读,培养学生阅读能力。
教会学生通过一个景点,在特定的语境中学习现在完成时。
引导学生了解各类博物馆,进而提高阅读能力。
预习课本67页3a-3c,完成下列词组。
1.如此快的方法_____________2.特殊的电脑____________
3.一个不寻常的博物馆__________4.许多不同种类的__________
5.鼓励某人做某事___________6.茶艺表演___________
7.一杯好茶___________8.收集茶具___________9.美国电脑博物馆
10.卫生间国际博物馆11.杭州国家茶叶博物馆
语篇分析
I.导入:
1.,利用多媒体。
由Haveyoueverbeento…?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t复习现在完成时,
2,利用多媒体P67页三幅图片导入3a
II、速读短文完成以下问题。
1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?
2.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?
III.精读文章,完成3b.3c内容
IV.根据提示讲述每个博物馆的特点。
以AmericanComputerMuseum为例:
Theyhaveinformationabout.
TheoldcomputersweremuchTherewasaspecialcomputer.
Itcould.
()1.WhyisTom’smothersohappy?
Becauseonlythreestudents,hissonTom.
A.failedtheexam;
besides
B.madeprogress;
except
C.madeprogress;
including
()2.IwonderonApril23.WorldBookDay.Didyoufindanyinterestingbookstoread?
A.whatdidyoudoB.whatyoudidC.whatdoyoudo
()3.YangLei’sparentsencouragedherinGansuProvince.
A.teachingB.teachC.toteach
()4.—TomtheCityZooafterschoolyesterday.
A.hasbeentoB.wasgoingtoC.wentto
第4课时________年_____月____日
1.掌握课本中出现的重点单词和短语。
2.通过听力和口语交谈训练提升听说能力。
能运用目标句型Haveyouvisited/seen…?
Yes,Ihave.No,Ihavent
学会用所学的知识解决问题
一:
预习课本69页1a-1d及self,完成下列词组。
1.兵马俑2.鸟巢
3.长城4.故宫
4.5.许多漂亮的珠宝6.做什么的一种方法
7.一个平静。
安静的地方8.没什么
9.很多次10.不介意做某事
二.课前阅读P69的1a的任务要求,课下和同伴练习现在完成时.
1.Haveyoueverbeentotheseplaces?
出示1a四幅图片复习现在完成时导入。
2.个人或小组读词语。
完成1a。
3.听录音第一遍听完成1b,。
第二遍听完成1c并在小组内交流,确定正确答案。
4.根据学生实际水平,根据1c所填内容,复述Peter旅游的情况
5.Groupwork,完成1d.
6.Finishselfcheck.
()1.Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?
Itmakesmeveryproud.
A.feltB.tofeelC.feelsD.feel
()2..John,whatdoyouswimmingattheweekend?
Whatawonderfulidea!
A.thinkofgoingtoB.thinkaboutgoingC.thinkoftogo
()3.MrWalsontoAmerica20yearsagoandhasbeenhere.
A.hasgone,sincethenB.went,sinceever
C.hasgone.eversinceD.came,eversince
()4.Thegirlaskedtheteacher.
A.whatdoesthemuseumlookslike
B.whatdidthemuseumlooklike
C.whatthemuseumlookslike
D.whatthemuseumlookedlike
()5.Mybrotherhasmadegreatprogressrecently.
and
A.Sohehas,soyouhaveB.Sohehas,sohaveyou
C.Sohashe,soyouhaveD.Sohashe,sohaveyou
第5课时________年_____月____日
1学习并掌握现在完成时的用法,
2.阅读语篇从语言。
食物。
动物园。
天气了解新加坡
能够运用阅读技巧来获得文章大意。
了解新加坡的风土人情。
文化。
国情。
便于跨文化交际,进而提高阅读能力。
预习70页2a—3b,翻译下列词组:
1.上千的游客___________________2.在东南亚__________________
3.一个度假极好又安全的地方__________________4.3/4的人口
5.在一方面 6.在另一方面
7.大多数时间8.一个说英语的国家_________
9.可能做某事10.一个尝试新食物的极好的地方
11.大多数大型城市12..在夜间______________________
13.在白天期间______________14.在更自然的环境里
15.做某事最好的时间16醒着.睡着
17.全年18.离。
。
近的
19.做某事是容易的
I.WhatdoyouknoworwanttoknowaboutSingapore?
Discussitwithyourgroup多媒体出示图片IntroduceSingaporebriefly教师简略介绍新加坡(课件)
II.通读短文,Readthearticle.HowmanyreasonscanyoufindforvisitingSingapore?
Discussthequestionsinyourgroup(八个原因).
III.再读短文,概括每一段的中心词
1.第一段:
第二段:
第三段:
第四段
2.用一个短语或一句话来解释每一段的中心词语
1)language:
and
2)food:
and(suchasfood.orfood)
3)zoo:
Thereisaandyoucango.
4)temperature:
Itisalmost.
IV.小组合作,完成2c任务,并展示。
再次阅读完成2c
V.MakenotesaboutSingapore.
()1.Whatdoyouusuallydointhemorning?
IoftenpracticeEnglish.
A.speakB.tospeakC.speaking
()2.Itisbetterforanotherfiveminutes.
A.waitB.waitingC.towaitingD.towait
()3.Thenumberofthestudentswaitinourgradeaboutandofthemaregirls.
A.are,sixhundreds,twothirds
B.is,sixhundred,twothird
C.is,sixhundred,twothirds
D.are,sixhundred,twothird
()4.Australiaiscountry.
A.anEnglish-speakingB.aEnglish-speakC.aEnglish’s
()5.Singaporeisawonderfulplaceaholiday.
A.takingB.totakeC.takesD.took
用所给单词的适当形式填空。
1.Couldyoupleasetellmesomethingaboutthetwo(German).andthree
(Frenchman)
2.Theycomefromandtheyare(Indian)
3.他们尚未决定是去伦敦还是柏林。
Theyhaven’tdecidedtheywillgotoLondonBerlin.
第6课时________年_____月____日
1现在完成时用法及过去分词构成
2学会写游记,讨论过去的经历。
3在写作过程中注意描述景点的自然环境,写出你的感受。
提高学生的写作能力
单元创新写作技巧---------三步法写游记
一.三步法写游记
第一步:
引入话题,介绍自己去过的地方。
第二步:
写出旅游景点的景色。
第三步:
写出作者本人的感受。
二。
1,本单元的写作内容是介绍你去过的旅游景点,在写作过程中要注意描述景色的自然环境,向人们展示该地区的自然风景,要注意以下几点
(1)介绍景点的地理位置。
(2)描述你到景点的感受。
(3)叙述时要用不同的时态。
2.思路点拨提示词
1.引出话题——长城之旅→Haveyoubeento…?
Ihaveeverbeenthere.
2.具体描述长城之旅→…tookabusto…;
Whenwegottothefootof…;
wesawthebeautifulscenery(我们看见美丽的景色)。
Webeganto…;
islike…;
…isfamousfor…;
notfarfrom…;
Itissaidthat…
3.旅行之感→I’mproudthat…;
Thoughweweretired,weallfelt…
同学们请试试你的笔法吧!
AVisittotheGreatWall
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