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受众研究的主要理论样本
受众研究重要理论:
一、大众传播“受众”:
所有信息接受者群体
二、初期受众研究:
受众是非常被动,信息传播出去就会产生效果。
后结识到不那么被动。
三、受众研究典型理论:
1、个人差别论:
以为每个人成长环境和社会经济都不同,后天形成性格也就各有差异,在媒介提供信息面前,每个人会由于心理性格差别而做出不同选取、理解
2、社会分类论:
3、社会关系论:
受众社会关系对媒介接受有很强影响。
有加强有削弱
4、使用与满足论
受众心里选取过程:
一、选取性注意与接触:
受众对媒介有极强接受性,她们会从自己原故意见、兴趣出发,接触与原有态度较为一致信息,而尽量回避那些与己见不一致信息。
二、选取性理解:
人们在选取接触某种信息后,总是倾向将信息内容看作是与自己原故意见相一致,虽然在接受到与自己观点相侼信息时,人们也会将她们曲解为与自己观点相一致观点。
三、选取性记忆:
人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致一某些,而忘掉与自己观点不一致某些。
传播内容:
一、信息概念:
对客观事物运动状态反映
1、普通含义上消息、状况等
2、信息科学中信息
3、哲学角度信息
二、信息分类:
1、维持性信息:
只告诉咱们事件,不需要咱们做什么
2、指引或教诲性信息:
3、复原性和刺激性信息:
娱乐
三、对信息流量控制:
过低:
导致国家生产力落后
过高:
使社会节奏过快,人们会处在压力心里状态,导致人们心理麻木、恐慌
四、从信息社会到知识经济社会:
符号:
一、符号概念:
(信息是以符号形式传播)
二、符号构成:
能指:
声响、形象
————偶尔、商定俗成、变动
所指:
意义、内容
三、语言符号陷阱:
1、语言是静态,实际是动态
2、语言是有限,实际是无限
3、语言是抽象,实际是详细
四、语言失当现象:
1、死线抽象。
只能在抽象范畴、抽象水平看问题,详略不得当
2、忽视差别。
3、非此即彼。
4、自我投射。
五、非语言符号:
直接刺激人感官符号
1、作用:
(1)补充语言符号局限性(4)否定
(2)代替(5)重复
(3)强调(6)调节
2、类型:
(1)体语:
动作姿势表情
(2)类语言:
外貌与衣着
(3)类语言:
人们发出有声但无固定语义符号
(4)空间与距离:
(5)艺术符号:
音乐舞蹈视觉艺术
媒介分析:
一、著作:
《帝国与传播》《传播偏向》
二、传播两大类:
老式和当代(口语、书面语和大众传播)
三、传播媒介偏倚性:
1、时间与空间媒介:
(1)具备长期保存倾向,可克服时间限制
(2)具备远距离运送倾向,可克服空间现实
2、传播偏倚与社会:
(1)偏倚:
培养人们历史感养成对宗教尊重
(2)偏倚世俗社会兴起,有助于科技发展
麦克卢汉媒体决定论:
一、麦克卢汉和她著作,过度强调了媒体作用,缺少论证。
《机机器新娘》《媒介即信息》《理解媒介》
二、媒介即讯息(内容)太宽泛
三、媒介是人体延伸
(一)、感觉平衡与人类文明发展史
1、口语传播
2、文字印刷传播
3、电子传播
(二)、地球村与电子媒介:
把老旧时间概念化,整个世界变成地球村
四、媒介冷与热:
信息清晰度想象力发挥限度参加限度
梅洛维茨媒介情境论
一、《空间感失落》
二、梅洛维茨对麦克卢汉和戈夫曼涅论吸取,符号互动论,拟剧论
三、三大观点:
1、情境就是信息系统自然场合
2、每种独特行为需要一种独特情境
3、电子媒介能促成本来不同情境合并
(1)不同类型受众群得合并
(2)原先接受顺序变化
(3)私人情境并入公共情境
传播控制研究:
一、传播者概念(个人组织和机构)
二、传播控制含义(失控与受控)
三、传播中控制存在必然性:
1、对信息选取必然规定
2、利益集团对社会进行控制必然规定
3、全社会对危害性信息过滤共同规定
4、传播过程中传授双方控制与反控制意图总是存在
四、控制研究内容:
1、传播者失控状况
2、传播者受控状况
3、传播控制手段和形式
守门人研究
一、守门人理论总结:
1、在信息传播过程中,始终存在着决定信息中转或终结守门员
2、守门员行为中,涉及对信息筛选和过滤两方面
3、从整个社会体制上看,大众媒介起着核心守门员作用
4、镜子理论、客观原则论
传播者受控研究
一、布里德潜网理论:
《编辑部社会控制》
二、《传播四肿理论》
1、集权主义理论
2、自有主义理论
3、社会责任理论
4、苏联共产主义理论
传播效果研究:
一、传播效果概念:
微观:
劝服动机,说服动机引走在受传者身上引起有效成果
宏观:
一切传播行为引起长短期、预期、非预期一切有效成果
二、传播效果三个层面:
认知、心理、态度、行动
1、认知心理知识构层得变化
2、心理态度价值观态度
3、行动行动变化
传播行为究竟产没产生效果从以上三层面考查而非行动才有效果
三、传播效果类型(戈尔丁分类)
1、短期预期
2、短期非预期
3、长期预期
4、长期非预期
传播效果研究历史:
一、初期强大效果论
二、有限效果论
(一)、伊里调查与《人民选取》
(二)、《创新与普及》和多级传播论(信息流影响流)
(三)、《个人影响》与中介因素
(四)、克拉帕《大众传播效果》与五项普通定理
(五)、霍大兰“说服性传播”研究
三、宏观效果研究与强有力效果论
1、麦库姆斯和肖议程设立功能假说:
凡是大众媒介作为热点报到会成为人们热议问题
调查热点媒介嫁衣强调调查人们以为热点
2、诺依曼沉默螺旋理论
(1)、三个命题
(2)、意图环境
(3)、舆论概念
3、格博纳培养分析
4、蒂奇诺知沟理论
传播学研究办法:
一、抽样调查法:
(一)、抽样调查概念:
样本总体
种类:
随机抽样非随机抽样
(二)、抽样基本程序:
1、界定调查总体
2、编制抽样框
3、设计和抽取样本
4、样本代表性评估
(三)、样本量拟定:
1、样本单元之间差别限度
2、课题规定精准限度
3、时间、人力、财力限制
4、研究目和记录分析办法规定
二、问卷调查法
(一)、问卷制作普通原则:
科学客观精确简要
(二)、问卷构造:
卷首语——指引材料——问题——结束语
三、内容分析法:
对传播内容进行客观、系统和质量分析
(一)、特点:
客观性系统性普遍性
(二)、内容分析环节:
拟定分析单元——制定分类原则——抽取分析样本——实行记录筹划
控制实验法
四、控制实验法:
(一)、控制实验法:
对实验因素和变量加以人为控制,通过先后对比获得有关资料研究办法。
(二)、基本要素:
1、实验者
2、实验变量:
自变量、因变量
3、实验对象:
实验组、控制组
4、实验观测:
事前事后
(三)、环节:
1、拟定假设命题
2、建立实验组与控制组
3、选取自变量与因变量
4、前测
5、实行实验刺激
6、后测
7、记录分析
传播过程模式:
一、关于模式:
1、概念:
再现现实一种理论性简约化形式
2、类型:
文字、图像、数字
二、线性模式:
1、拉斯维尔5W模式和布雷多克7W模式
2、香农——韦弗数字模式
三、控制论模式:
1、奥古斯都——施拉姆模式
2、是拉姆大众传播过程模式
3、德弗勒互动过程模式
四、系统论模式:
1、赖利夫妇模式
2、马莱茨克模式
传播类型:
一、自我传播(内向传播:
人内传播)
自我痛客我之间信息传播活动
二、人际传播
1、概念:
两个或两个以上人自之间借助语言和飞语言符号及其她媒介互通信息,交流思想感情传播活动
2、人际传播特点:
(1)、可以使用传播渠道多、办法灵活
(2)、真正意义上“多媒体”传播
(3)、双向性强、反馈及时
(4)、具备强烈个人化特性
三、群体传播和组织传播:
1、群体传播:
群体内部之间或群体对外进行信息传播活动
2、群体传播特点:
(1)、规模较大
(2)、双向互动性较弱
(3)、传播效果较强
(4)、非个人化
3、组织传播:
以组织为主体群体传播活动
四、大众传播:
(大数原则)
1、概念:
职业传播者和媒介组织运用当代话传播媒介向大范畴受众传递大批量信息点对面单向传播过程、
2、特点:
(1)、职业性和专业性
(2)、传播内容公开性
(3)、受众广泛性与匿名性
(4)、反馈有限性
传播功能:
一、皮亚杰二元说(社交性、自我中心性)
二、托尔曼工具性
三、斯蒂芬森游戏论(工作传播、游戏传播)
四、麦奎尔使用与满足论:
1、信息功能
2、发展个性功能
3、与社会整合
4、娱乐功能
拉斯韦尔和赖特功能理论:
1、环境监视(雷达功能)
2、社会协调(整合功能)
3、社会遗产传承(社会化功能)
拉扎斯菲尔德和默顿功能分析:
一、1948年《大众传播、大众鉴赏力和有组织社会行为》
二、三大功能:
1、授予社会地位
2、重申社会准则
3、麻醉功能:
(1)、以关注代替行动
(2)、必定现状、养成服从主义
(3)、大众文化导致大众鉴赏力下降
三、三大功能之间联系:
1、第二个功能实现以第一种功能为基本
2、第三个功能失调导致转变为第一种功能
传播学诞生背景
一、媒介背景(高度发达媒介)
二、政治背景(谋求新政治斗争方式、民意测试)
三、经济背景:
(1、广告2、媒介自身赚钱)
四、军事背景:
(两次世界大战)
五、社会背景(媒介日渐强大影响力)
六、科学背景:
(一)、与传播学关于各种学科繁华
(二)、“三论”对传播学影响
1、香农信息论
2、维纳控制论:
系统内秩序维持一段法则科学
3、系统论:
贝塔朗菲普通系统论
系统:
处在一定互有关系中并与环境发生关系各个构成某些要素总和整体大概某些想家总和
传播学重要学派
一、经验学派:
1、定义:
传播学派行政学派管理学派经验学派实用主义色彩
2、经验学派形成:
(1)、五大社会科学形成强势
(2)、各种基金会、财团资助
3、特点:
(1)、办法论:
实证主义、经验主义办法
(2)、实用主义目
(3)、多元主义社会观
二、批判学派
(一)、概念:
一欧洲为中心重要致力于传播现象之深层背景考察、注重老式即传播体制阶级性,强调老式与社会联系,力图站在既有社会秩序之外,回绝承认现存秩序合法性,并自觉以批判现存秩序为己任传播学研究学派
(二)、批判学派形成:
1、欧洲人文关怀和批判老式
2、法兰克福学派:
批判学派发源
(三)、批判学派特点:
1、以马西为思想背景
2、深刻状态意识和怀疑精神
3、定性研究办法为主
(四)、批判学派三大研究领域
1、传播与意识形态
2、传播与大众文化
3、传播与垄断控制
(五)、批判学派中分支流派
1、政治经济学派(媒介所有权集中、垄断)
2、文化研究学派
3、意识形态文化研究学派
4、哈贝马其公共领域理论
三、两大学派区别:
1、挑选出来进行研究问题不同
2、研究办法不同
3、体现出意识形态不同
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- 受众 研究 主要 理论 样本