人教版新起点小学英语三年级上册unit6教案PEP primary school English new starting point of the third.docx

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人教版新起点小学英语三年级上册unit6教案PEPprimaryschoolEnglishnewstartingpointofthethird

人教版新起点小学英语三年级上册unit6教案（PEPprimaryschoolEnglishnewstartingpointofthethirdgradeIUnit6plans）

31课

教学内容：

看、听、比赛

问答

读写

教学目的：

借助书中的提示用线连接相对应的图片，学习服装名称，能看图用英文说出单词；通过各个活动初步练习简单描述自己的服装；体会单词的音、形、义，在抄写的过程中复习字母的书写。

教学重点：

学习服装名称，能够准确的说出各种服装的英文单词。

教学难点：

单词“马甲”发第一个音时要咬住下嘴唇；单词“毛衣”中不要咬嘴唇。

课前准备：

教学挂图、分解挂图、教学录音磁带、单词图片卡片、彩笔（学生准备）

教学过程：

对话练习，复习学过的服装单词：

教师出示服装图片，与学生进行对话练习：

T:

这是什么？

S：

这是件毛衣。

T:

它是什么颜色的？

S：

它是黄色的。

请学生领读所有学过的单词；

出示新单词，引入新授单词。

学习新单词，并通过练习巩固新单词：

出示服装图片，教师提问：

它是什么颜色的？

领读单词帽，围巾，背心，牛仔裤，毛衣，运动鞋，手套；

听录音，让学生模仿录音的语音语调朗读单词；

游戏：

巩固新学的单词

出示3-4张服装图片，让学生仔细观察后将图片收起来，教师描述图片，学生根据教师的语言猜出是哪一种服装，比一比谁说的最快，给予奖励。

什么不见了？

游戏，比一比谁的反映最快。

听录音，在图和颜色的提示下把对应的服装连到录音中提到的位置；再播放录音一次，边听边订正答案；

出示B部分的图片，请同学们说一说图中有哪些服装，从而复习学习过的服装单词；

听录音，模仿课文对话两人之间进行对话练习：

你有裙子吗？

B：

是的。

它是什么颜色的？

B：

是红色的。

教师与一名同学进行对话练习，示范B部分练习的做法：

教师根据同学所说的衣服颜色将书中的衣服染上颜色。

两人一个小组进行对话练习，并根据同学描述的颜色将衣服染上颜色。

教师巡视。

抄写单词，体会单词的音、形、义：

出示单词卡片，全班齐读、拼读单词，体会单词是由字母组成的。

游戏：

两人一个小组，一名同学手拿单词图片，另一名同学手拿单词卡片，按照扑克牌的方法两人将单词和图片对应起来，对应上来的先出牌，没有对上来的将两张单词收起来，比一比谁的单词卡片少，谁就是胜利者，教师给予奖励；

按照正确的格式，在四线三格上抄写单词，注意字母的书写，教师巡视并进行指导纠正。

课堂小节：

今天我们学习了一些关于衣服的话。

我们做了第三十一课的练习。

然后我们抄写新单词。

你干得不错。

作业：

抄写单词一行的每一个。

板书：

31课

我有一条裙子。

它是红色的。

我有牛仔裤。

它们是蓝色的。

32课

教学内容：

听一听，圈一圈然后说

思考，联系和交谈

让我们一起读写。

教学目的：

通过讨论复习服装的表达并且增强自己的生活能力；

通过书写冬季常穿的服装，使新学的单词落实到笔头上。

教学重点：

学会表达在四季穿什么服装。

教学难点：

IntheexerciseofB,studentsshouldpayattentiontoclothingthatcanbeworninseveralseasons.

Preparationbeforeclass:

Thewallcharts,teachingtapes,wordcards,aphotoofafour.

Teachingprocess:

Playgamesandreviewclotheswords:

Theteachersaid:

Teachersays:

Showmejeans.sentencesaccordingtothestudentstheteachersendscommandstothecorrespondingwordupornotdo;

Whatsmissinggameslookatwhohastheabilitytorememberandrecognizewords;

Showthewordsandreadthewordsbythewholeclass.

Say,learntodressaccordingtotheweather:

ShowthewallchartsandusedEnglishdescriptionfigureintheseason,weatherandBillclothingcanalsopractisethedialoguebetweenteachersandstudents;

Playtextrecordings,imitatethepronunciationandintonationoftherecording,anddescribetheclotheswornoutdoorsinwinter.

ThinkaboutwhatyouwearwhenyouplayoutdoorsinwinterAfterthestudentsthinkcarefully,agroupoffouraredescribedanddescribedbyagrouprepresentative;

Takeoutphotosofdifferentseasonsinspring,summerandautumn.Letthestudentsseethepicturesanddescribethedifferentclothestheywearindifferentseasons;

Wordclassification:

connecttheclothesinthebookwiththecorrespondingseasonlines,practicedialoguewitheachother,andcorrecttheanswerstoeachother:

A:

What,do,you,wear,in,winter?

B:

I,wear,my,cap,scarf,gloves,down,coat,jeans,and,sneakers.

Writetoreinforcetheexpressionofdifferentweatheranddifferentclothes:

Asksomestudentstolookatthepicturesandreadthesentences.Thewholeclasswilllookatthepicturestogetherandreadthesentences;

Theteacherguidesthestudentstofillintheblanksintheblanksandpayattentiontotherulesandformsoftheletters;

Theteacherledthewholeclasstoreadthecopiedsentences.

Classsections:

Todaywelearnedhowdescribetheclothesinthedifferentseasonswewore.toWedidtheexercisesinlessonthirty-two.jobs.Youdidthegood

Homework:

Copy,the,new,words,one,line,each,one.,etc.

Writingontheblackboard:

Lesson32

What,do,you,wear,in,winter?

I,wear,my,cap,scarf,gloves,down,coat,jeans,and,sneakers.

Lesson33

Contentofcourses：

AFindandsay

BLet',s,talk

CDrawandsay

DReadandwrite

Teachingpurpose:

Askstudentstochoosetherightclothesaccordingtotheweatherandreviewthewordsaboutclothes;

Studentsaskwhatclothestowearindifferentweatherandpracticetheirlanguageskills;

Familiarizethestudentswiththespellingformsofthegarmentwords.

Teachingemphasis:

Summingupthedifferentweather,wearingdifferentclothes,tocultivatestudents'livingability;

Teachingdifficulties:

DifferentseasonsindifferentclothinginEnglish,longsentences,fromJanetodifficulttopractice.

Preparationbeforeclass:

Thewallchartsandteachingstudentstoprepareforthetape,crayons,clothingcards

Teachingprocess:

Lookatthepictures,readthewords,andreviewthewordsusedinthelesson:

Dialoguebetweenteachersandstudents,reviewthewords:

T:

What,s,this,S:

It,s,a,day.,sunny,...

T:

What,season,is,it,It,s,spring.,T:

What,s,this,S:

It,S:

s,,a,down,coat.

Describethepictureandusetherevisedwordsintothesentence:

It's,windy,in,spring,in,Beijing.

Teacherandstudentdialogue,introducethecontentofthislesson:

T:

It,s,windy,in,spring.,What,do,,you,wear,in,spring?

S:

I,wear,my,sweater,jeans,and,sneakers.

Practice,