三年级英语下册全册教案冀教版Word文件下载.docx
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教师出示有几种食物的卡片,ask“Wha”?
学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示,教师放录音,学生跟读,师强调food的读音,指名多读几遍。
教师一边做吃东西的动作一边问,“WhatamIdoing”?
学生猜一猜,引出eat,教师出示单词卡片,领读单词,指名读,全班读,边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的图片,学生观察,教师:
ask“Whadoing”?
学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍,播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。
4、Game:
(1)Quicklyanswer.(快速抢答)
(2)Guessingwords.(猜单词)
5、Pragroups(小组之内组长组织练习上面游戏)。
6、Demonstrate:
(Introduce:
want)
T:
Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?
Iwantabook,saytoglass!
:
Iwantabook.(Learntosay:
7、(板书Iwantto…)Useademonstrawphrases。
I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat,eat.
I’Iwanttodrink.(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink,drink.(Learntosay:
hungryand).
8、练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。
(举着有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…
Ss:
Eat.
(举着有饮料的卡片)I’Iwantto…
D、引导学生:
Look!
There’saboyandagirl.Listen,whataaying?
听一听他们在说些什么?
播放录音,看图学习句子。
小组之内练习句子。
表现好的一组奖励金星。
10、课后练习:
(一)、连线:
eat、drink、food
(二)、选词填空:
1、I’mhungry.IwaA、eatB、d2、I’m____.IwanttodA、hungryB、六、板书
hungry→ea→dabld
七、课后反思:
八、课堂教学资源:
Littlechant:
Tablefood,tablefood,I’mhungry.Iwanttoeat.
Tablefood,tablefood,I’IwanttodTablefood,tablefood,Let’seat,Let’sdrink.
Lesson2MeaAndF教学目标:
知识目标:
a.正确的听、说、口头运用食物单词meat、chicken、b.正确的听、说、口头运用数字单词eleven、twelve、、fourteen、fifteen。
c.能理解并能口头说句子Thisfoodisgood.
通过图片、词语和对话理解句子所表达的意思,让学生能口头运用句子表达自己的感情;
能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。
保持学生学习英语的兴趣和热情,鼓励学生将英语运用到生活中。
教学重点、难点:
本课的八个单词和句子。
教学媒体:
录音机和磁带、课件、教师用卡片、教学相关的图片或实物。
教学过程:
一.ClagandReviewGreeting.
Teacher:
“Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday?
”(Encouragetheclaly)
Class:
“……”
2.Singanumbersong:
“ONE,TWO,…”
TeacherandclasssingtogetherwhiledoingaReviewLesson1:
Wavideo“twocats”,Avideo,alasssayouwordsand“food,eat,drink”“I’mhungry.Iwanttoeat.I’Iwanttodrink.”
(视频播放,让学生在情景中回顾所学知识,有助于学生对知识的进一步理解。
歌曲的引入,调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。
)
二.Newat,chicken,T:
Aftersayingthevideo,Ifeelalittlehungry.Now,Let’seag,ok?
Guidingthestudure:
Thestudentcanspeakthefamiliarwords(forexample:
bananas,apples,pears,grapes),andduwwords:
meaandud,bduragenonstandardstudunciaPraveraladbolallow.
(通过反复朗读加深对单词的记忆。
“WhatisDannysaying?
”Danny:
Thisfoodisgood!
Explain‘good’isawordwecandescribefoodphrase.Ifwelikeacertainfood,Wesaythe‘Goodfood!
’or‘Thisisgoodfood!
’.
(通过幻灯片展示,从视觉上让学生理解记忆。
GameTime:
(1)Uwordsthatyoulearned
(2)Ugsaroundyou
Pragroup
Passthegroupgame,prawords.
(游戏的练习,既调动学生的兴趣,将所学知识灵活运用于生活。
Playthetape,Audureandreadthewordbook。
(播放课文录音进一步巩固所学知识。
2.NumberselevDemonstrate:
UseslidwWudentcouachersayseleven,twelve,Alasssayafewtimesaawthaxtnumbershave‘teen’d‘ten’.Studurteen,andbd(在数字单词的教学中,通过让学生找单词书写的规律来掌握它们的读音,进而记忆。
并通过数数的方式加以巩固。
Drill:
LetstudentcountingwithteaThenllvescountimmediatelyafter,Practiceagainandagaintwelv、fouGame:
Theteacheruseslidwpicturesandletstudguessandcount“Whatisit?
Howmany?
”
(通过师生之间的猜谜游戏的练习,巩固数字单词。
三.ClassClosing.
Thestudgasong“one,two…”
Assignhomew板书设计:
Lesson2MeaandF(pictuwthewordsbelow)
mea2.eleventwelvu2后习题:
andtick.(挑出不同类别的一项)
()1.A.warmB.coldC.good
()2.A.fatherB.food()3.A.orangesBurple
()4.A.bananaB.appleC.milk
()5.A.oneBat
课后反思:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂教学资源:
把童话故事、歌谣、渗透在英语数字教学中
在我们现行的4A教材第三单元中出现了大量的数字(13----60)。
这么多的数字,怎么能让学生愉快的学习,而且能记得牢,并在生活中熟练的运用呢?
我试着采用童话故事的形式,给孩子们讲了关于数字的童话故事------数字妈妈为数字宝宝取名字。
复习1---12
我的1----12个宝宝出生时模样各不相同,外貌相差很大,为他们起了不同的名字:
one,twur,five,six,seven,eigleven,twelv这些数字娃娃要过生日了,我们为他们唱首歌吧:
wur,
Howareyou?
FivesixseveneigHowareyou?
wuHowdoyoudo?
Howdoyoudo?
Five,six,seven,eigHowdoyoudo?
Ihavetwofriends,twofriends
Elevenandtwelve.
我的13—19这些数字宝宝长的很相像,他们的头上张了同样的美丽的蝴蝶结,你们瞧,---uxvvg2.字卡出现这些单词,并用彩色笔把后缀---teen着重表现,突出出来并引起学生的注意。
通过学生观察发现,再由老师的适时引导,学生轻松自如的掌握了这些词。
20---60宝宝出生时,他们都张了相同的长长的尾巴,猜猜看这是什么呢?
---ty,这组单词学生通过自我发现探究的方式,获取了新知识并从中得到的快乐。
用我们学习的数字表示身边常见的数字如:
电话号码,车牌号等。
进行一个小游戏活动。
由此发现,在教学中只要我们善于发现,采用一些孩子们感兴趣的童话故事、歌谣等形式,他们在轻松愉快的氛围中就会不知觉的学会了新知。
LWouldYouLup?
1.要求学生掌握下列单词noodles、dumplings、soup、2.能理解并能口头运用句子
Wouldyoul…?
Yes,please./No,tha能在真实地环境中进行会话。
4.注意用餐中的礼节。
本课的四个单词和句子。
三、教具、学具:
computers,radures,cards
四、教学过程:
Warm-up/Rev
(1)Let’schant.OK?
Tablefood,tablefood,
I’mhungry.IwanttoeaTablefood,tablefoodI’IwanttodTablefood,tablefoodLet’seat.Let’sd
(2)Playagame:
RaceandWumbers()
(3)Makeadialogueusingdpictuave:
A:
I’mhungry.Iwanttoeatfish/chicken/meat.Whataboutyou?
B:
I’mhungIwanttoeat…2Presenta
(1)Says:
Ihavemuchfood.Theyaredelicious.Mm…good!
Doyouwanttoeat.OK?
Let’seat.Let’slea
(2)Showures:
noodle,dumplings,souLadafteryouseveral(3)Ask:
What’syourfavoud,noodles,dumplings,sou?
(4)Playaguessinggame:
Guess,what’sthis?
Ifyouareriguu.OK?
(5)Pdialoguebyusingcomputerandsay:
TodaLiMing’shouupper.Whatdat?
Let’slook.Thenlactitou(6)Says:
Doyouwanttobeahost?
Howtotreatyourlittleguest.Lookcarefully.Pdialogueofnumber2.Explain“”.ThenludentssayaauPra
(1)Pradialogu:
Wouldyoul…?
Yes,please./No,thaA:
Areyouhungrynow?
N
(2)Actitout.Atlastyoumayfindoutwbestgust.GivlowA
(1)Tohaveaninterviewwamiliesandfriendsusingthedialoguewehavelearned
(2)Drawandwritedowdyoul五、板书LWouldyoulup?
Noodles
dumplings
Wouldyoul{soup?
Yes,please./No,thaRice
课后反思:
课后练习:
1.连线
noodlesdumplingup
2.把句子填完整
Wouldyoul----?
lea堂教学资源:
提供英国人早餐喜欢食品,区别于中国人的饮食习惯,渗透中西方文化的不同。
传统的英式早餐有煎培根、香肠和煎土司。
这叫做“煎食”。
hotdogbreadjuicesandwichmilk
但现在多数人都很忙,没办法每天都吃这种丰盛的早餐,所以现在最流行的早餐种类有:
一碗玉米片加牛奶;
一些优格加新鲜水果;
土司涂果酱,通常在早餐时喝茶、咖啡、或果汁。
Lesson4:
VegetablesandFruit
vegetablesfrugavening
Doyoulike_____?
Ilike______.Idon’tlike_____.
能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。
培养学生健康饮食,不偏食的习惯。
二、教学重难点:
学会使用句子:
Ilike/don’tlike______.表达自己喜欢什么食物。
三、教具学具:
蔬菜水果粘贴画,哭脸和笑脸卡片,学生自画的喜欢的食物图片,单词卡片等。
I:
GreetingandRevision:
Greeting
2.Sing“thefruitsong”
PlaytheaudiotaggtogetheraudwuAskstuddudpictuaxercise“Wouldyoulike_______?
Yes,please!
/No,thanks!
”aauldgiveanexamplII:
NewclaPartI:
DoYouLikeTT:
Ture.Thisis_____.(Puure)Ilike_____.(Showthehappyfacetoexplain“like”.)wouldyoulike______?
S:
Yes,please./No,thaT:
Ilike______.(Showhappyface)Doyoulike______?
Yes/No
Idon’tlike______.(Showthesadface)Doyoulike_____?
Yes/No
2.AskstudxercisewuairslawGamenamed“FindingFriends”
用两套相同的食物卡片分发给同学们,请他们用Doyoulike_______?
句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。
PlaytheaudiotapeaudentsfollowbPartII:
Pleaselookatthebookandguesswhaureareabout.
(Theteachersaanddothealpstudentsunderstandaningg,avening.Iary,wecanexpla)
2.PlaytheaudiotapeaudentsfollowbWairs:
Talkaboutwhattheydg,aandeveningPlayagame:
告诉每行第一个同学一个单词,然后传到最后一个同学,再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的,请第一个同学猜,当然最后一个同学不能说。
看哪组同学传得快,猜得准。
(可使用我们已学过的蔬菜水果的单词,重点复习本课学的单词)
五、Blackboard:
VegetablesandFruIlike_______.Wouldyoulike_______?
Idon’tlike______lease!
/No,thanks!
六、课后反思:
七、练习
听力
选择听到的单词()AlunchBdumplingsCd2.()ABsupperCvegetabl()AfishBhungryCju.()Iam----------(all)()AmorningBevening
笔试
一.选择正确的一项(20分)ven+four=--------ABelevenCtwelve.
2.Igetu__________AgB.aIdw______Aevening.BaIntheaIeat-------Alunch.Bsu二.情景交际(20分)
1.我喜欢吃鱼,应该说()
A.IlB.Ilikemeat.
2.我不喜欢蔬菜,怎么说()
A..Idon'
tlikevegetablB.Ilikevegetabl用英语表达“你喜欢吃水果吗?
”A.doyoulikevegetables?
B.Doyoulikefruit?
听力材料:
1dumplings2vegetables.3juvening.
八、课堂教学资g
上午是指从早上起床,一直到到中午吃饭这段时间。
在中国,早上和上午是不同的概念,早上一般指8点钟以前。
而英文没有早上的概念,在英文的逻辑当中,从起床到中午吃饭这段时间,是同等重要的,不需要区分。
earlg
一大早,早晨中午,正午12点钟的时候,而不是中文的“12点到1点”的含义。
a下午是指从中午12点后到晚上6点左右
evening
晚上从晚上6点以后一直到睡觉的时间
night
指天黑之后一直到第二天的天明,通常是指到你睡觉的时候。
Lesson5 BreakfastLunchandSu一、教学目标
1、知识目标
(1)能正确的说、认识和口头运用下列单词:
breakfastlunchsu
(2)能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用:
avoudis________.
2、能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用。
如在向他人介绍自己最喜爱的食物,和父母一起讨论彼此喜爱的食物。
二、教学重难点
(1)Myfavoudis________.
(2)breakfast、lunch、su学会向别人介绍自己的喜好,同时学会去了解别人的喜好,并做到实际生活中的灵活运用。
三、教具准备
多媒体课件、录音机、学生自带的食物、食物的卡片
四、教学过程
(一)ClagandReview
Part1:
Greetings!
Hello,boysandgirls?
Howareyou?
Whatfooddoyoulike?
师生问候,使课堂气氛温馨,拉近师生距离。
Part2:
Playagame“ColourPoint”
Pdblue……用已学过的知识,让更多的孩子有展示自己的机会。
Practice:
What’syourfavouritecolour?
Blue.What’syourfavouritecolour?
2:
Red.What’syourfavouritecolour?
…… ……
Part3:
Review
利用食物图片或学生自己带的食物,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。
很好的做到温故知新!
T;
Ilike________.(微笑,点头)
Idon’tlike________. (皱眉,摇头)avoudis______________.
(二):
New:
Demonstrate:
What’syourfavoud?
Ilike
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