牛津译林英语8B Unit 4 A good read全套学案Word文档格式.docx

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_______________________________________________________________________________

解析：

（1）句子中whattodowith是________________________的结构，在此句中作动词decide的____语。

常用的能够接“疑问词+动词不定式”结构做宾语的动词还有_________（建议）、__________（决定）、___________（忘记）、_____________（考虑）等。

（2）“疑问词+动词不定式”结构还可以在句中作_____语、_____语等。

（3）你所知道的“特殊疑问词+动词不定式”的结构还有：

______________________________________________。

（4）句中dowith译为__________。

提问时，特殊疑问词应选__________。

翻译：

（1）我们必须学会如何在火灾中保护自己。

Wehavetolearn___________________________ourselvesinthefire.

（2）什么时候开会是个问题。

__________________haveameetingisaproblem.

（3）问题是去哪里。

Thequestionis______________________________.

（4）该如何处理这些书?

________________________________________thesebooks?

2.我不得不用它们来够到冰箱上的那个盒子。

（1）____________译为“不得不，必须”。

后接___________，表客观的需要。

它的否定形式为______________________，译为“不必”，意思相当于needn’t。

翻译：

①我昨天不得不把自己犯的错告诉爸爸。

I___________tellmyfatheraboutmyfaultyesterday.

②你不必现在完成它。

You__________________finishitnow.

（2）reach作动词，在句中译为“______”，其后直接跟______语。

reach还有“______”之意，其后直接跟______语，且可与____________，____________互换使用。

eg.Wereachedschoolatseventhismorning.=We____________schoolatseventhismorning.

3.它们提高我对过去知识的了解。

（P49）

knowledge是______数名词，译为“知识”。

“学得一些知识”通常用_________________________来表示。

knowledge不可与动词study/learn搭配使用。

Smith先生懂很多音乐方面的知识。

Mr.Smith______________________________music.

4.那个丑人Quasimodo的故事确实感动了我。

在这里做动词，译为“感动，触动”。

此外，它还可以作名词，译为“联系”，常用词组_____________________“保持联系”；

当译为名词“触摸，碰”来讲时，为_____数名词。

（1）自从我们分开来，我一直与他保持联系。

I____________________________withhimsinceweparted.

（2）盲人有敏锐的触觉。

Theblindhaveagood_____________________.

8B-U4-Part2Reading（P50-53）

1.读懂文章，对《格列佛游记》有初步的了解。

2.能够通过上下文猜测词意。

3.能够理解句子之间的因果关系，增强整体阅读能力。

1.紧靠，碰__________________

2.捆，绑________________过去式___________V-ing___________还可作名词，译为_______

3.从一边到另一边_________________________也可翻译为_____________________

4.腹部，胃_________________________[pl.]_________________胃疼n._______________

5.直到…为止___________________________

6.手指_________________________

7.极小的____________________________比较级_______________最高级________________

8.继续_____________________________

9.也______________________________

10.设法完成，管理____________________管理者，经理n.__________________

11.举起，抬高；

提高____________________可做名词，译为__________________

12.大批，大群_________________________还可译为____________[pl.]________________

13.应该；

一定__________________________

14.不能的，不会的______________________

15.肩膀_____________________________

1.撞礁____________________________2.筋疲力尽__________________________

3.跌倒，倒下______________________________4.被绑到地上_________________________

5.向下看，俯瞰___________________________6.与…一样大小_______________________

7.开始做某事___________________________8.对…大声嚷嚷_____________________

9.摔倒__________________________________10.继续做某事______________________11.努力做某事____________________________12.设法做成某事____________________

13.一大群____________________________14.跑开，逃开_________________________

1.在我们的船触礁后，我尽可能快地向远处游泳。

（P50）

_____________________________________________________________________________

句中_______________意思是“尽我所能远地”，相当于_______________.其中as…as….两个as之间通常接形容词副词的______级。

as…as….结构的否定式为________________________。

这本书和我想象得一样有用。

Thisdictionaryis_____________________Ithink.

2.太阳升起时我醒了，但我发现我不能动了。

as在本句中作______词，译为“______________”，用来引导________状语从句。

辨析：

as,when和while的区别，请用as,when,while填空

（1）Sheateicecream_________shewalkedalongtheroad.

（2）I’llgohome_________Ihavefinishedmywork.

（3）________Iwasreading,mymotherwaswashingclothes.

3.我的胳膊、腿和头发都被绑在了地上！

句中weretiedto为一般过去时的___________语态，其结构为______________________。

拓展：

tie作及物动词,译为“捆,绑”，短语“把某物绑到某物上”_______________________tie作不及物动词，短语“捆起来”________________________

练习：

把狗拴到树上，否则它会跑开。

_______thedog_____thetree,oritwillrunaway.

4.他和我的小指一样大!

我在哪里?

这个小人是谁?

（P50）

thesame…as…译为：

_________，as后接_____词，______词或_________。

“thesame+名词+as”结构有时可与“as+形容词/副词原级+as”结构。

（1）（）Mypencilisthesamecolouras_______.

A.youB.yoursC.youpencil

（2）Hiscoatisthesamesizeasmine.（同义句转换）=Hiscoatis__________________mine.

5.我也不知道说什么。

（P51）

词语

位置

用法

either

用于________句，词前用逗号

also

用于________句或________句

too

用于________或________句，词前用逗号

6.Gulliver发现他自己不能动了。

（P52）

“find+宾语+宾补（形容词）”结构,类似用法的动词还有________（认为）、_________（考虑）、____________（相信）等。

另：

当不定式短语作find的宾语时，为保持句子结构平衡，常用____作形式宾语。

（1）我第一次见到她的时候就认为她人很好，很诚实。

I________her________and________thefirsttimeImether.

（2）他发现学好英语并不容易。

He________________noteasy________learnEnglishwell.

8B-U4-Part3Grammar（P54-56）

1.学会正确使用“特殊疑问词+动词不定式”的结构。

2.学会正确使用must和haveto。

1.交；

递，给__________________还可作n.译为______________

2.评论___________________还可作v.译为______________

3.归还______________还可译为________4.续借；

更新；

重新开始______________

1.求助______________________________

3.环游世界________________________

5.准时______________________

2.上交，递交____________________________

4.…等等__________________________

6.记得做某事__________________________

疑问词+动词不定式

1.我们可以用“疑问词+动词不定式”结构做动词的____语。

疑问词包括疑问代词________、________、________和疑问副词________、________、________等。

但所有疑问词中，只有______不可以和动词不定式连用。

2.常和“疑问词+动词不定式”结构连用的动词及动词短语有：

_________________________________________________________________________

另外，“疑问词+动词不定式”结构前，有时也可以是如______、______等的形容词。

（1）我不知道该做什么。

Idon’tknow__________________.

（2）你怎么知道在哪里可以找到我？

Howdidyouknow__________________me?

（3）我不确定下面该做什么。

Iamnot________________________next.

3.注意:

（1）有些动词，如advise,ask,show,teach,tell等，其后可以接_________.

（2）有些疑问词，如what,which,whose,howmany,howmuch等，其后可以先接一个______词，再接____________。

（3）“疑问词+动词不定式”结构在句子中可以做______语和_____语。

（4）“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句。

练习：

（1）Sandy问我怎么去那。

Sandy______me__________________there.

（2）.他不知道该带多少钱。

Hedoesn’tknow________________________take.

（3）.何时开始还是个问题。

__________________isstillaquestion.

（4）.我的问题是在哪里可以找到答案。

Myquestionis__________________theanswer.

（5）.HeshowedmehowIcanstarttheonlinetour.（同义句转换）

Heshowedme__________________theonlinetour.

选择：

（1）（）--IwillgotoHarbinformysummervacation.Whataboutyou?

--Ihaven’tdecidedwhere______.A.goB.wentC.goingD.togo

（2）（）Ihaven’tdecidedwhen______aholidayyet.A.tookB.takingC.totakeD.take

must/haveto的用法

1.must表示__________________，主要用于_________句和__________句，意思是“必须，得，要”。

must没有______和______的变化。

must的否定形式____________（缩写形式____________）表示禁止，意思是“______，______”。

[注意]must还可以表示______的猜测，译为“一定”。

2.haveto表示__________________，意思是____________。

haveto有______和______的变化。

haveto的否定形式__________________，表示____________，相当于____________。

（1）我必须现在完成这个工作吗？

______Ifinishtheworknow？

（2）你们不准在街上踢足球。

You______playfootballonthestreet.

（3）做了这么多工作，你一定很累了。

You______betiredafterdoingsomuchwork.

（4）火车晚了，我们不得不再等两个小时。

Thetrainwaslate,we____________waitforanothertwohours.

（5）你们今天不必穿校服。

You__________________wearschooluniformstoday.

（1）.（）---LiLei,hurryup!

Thebusiscoming.—Ohno.We______crossthestreetuntilthetrafficlightsturngreen.

A.mustn’tB.maynotC.needn’tD.haveto

（2）.（）---Mom,_____Igooutwithmyfriendsnow?

---Sure,butyou_____cleanupyourbedroomfirst.A.can;

needB.may;

havetoC.must;

needD.need;

must

（3）.（）---Whatdoyouwanttoeatforlunch？

Iwillprepareearliertoday.

---Honey,you______.Let’sgoouttohavesomethingdifferent.

A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.don’thaveto

8B-U4-Part4Integratedskills（P57-58）

1.了解英国著名作家J.K.罗琳的信息。

2.能从听力材料中获取有用的信息。

3.学会用英语谈论在图书馆借书的注意事项。

1.一系列____________________2.出版社________________

3.拒绝，回绝___________________三单_____________

4.出版______________________三单_____________出版者，出版商n._____________

5.成功__________________adj.____________adv._______________v._______________

6.翻译_________________________对应的名词_____________翻译者______________

7.[复]销售量________________________

8.一本；

副本_______________________[pl.]_____________还可做v.译作_____________

9.加拿大（人）的__________________[pl.]_____________加拿大n.__________________

10.在线，联网___________________

1.出生日期____________________________

2.到目前为止_________________________

3.把...翻译成…_______________________

4.搜索信息_________________________

5.拒绝做某事_____________________

6.一个巨大的成功_______________________

7.在最开始的时候______________________

8.每次，依次_______________________

1.解析：