工程测量实习报告共10篇.docx
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工程测量实习报告(共10篇)
工程测量实_报告(共10篇)由大文斗会员“szanmo”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。
第1篇:
工程测量实_报告一、前言
在XX至XX学年第二学期末,自XX年7月14日起,我们进行了为期5天的工程测量实_。
这次实_的内容是对工程测量知识的实践化,实_的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。
由于本次实_安排在了暑假,天气炎热,且实_时间较为紧迫,老师对实_内容进行了适当的压缩,将我们一个班33名同学分组合作。
在实_的第一天,由吕靖老师给我们做了实_的动员。
在动员会上,吕老师强调了本次实_的重要性,并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实_带来的困难。
并鼓励同学们努力克服天气以及实_条件等困难,努力完成本次实_。
同时,高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项,并要求在实_期间自行保管实_备品。
本次实_中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架。
从当天下午开始,我们就正式开始了室外的测量工作。
二、实_内容
本次实_内容包括四等水准测量、纵断面水准测量以及场地抄平测量。
1、四等水准测量
首先进行的是业外测量,在实_场地的周围选取大于1000米,小于1300米的五边形闭合导线,在每条边上至少选取一个转战。
将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平,在两点分别竖起两把水准尺,按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序,读出黑面尺的上、中、下丝以及红面尺的中丝读数,并记录每点以及转战的读数。
业外测量工作结束后,我们又进行业内计算工作,业内计算的工作量是非常大。
规定起始点的高程为30米。
按照相关公式计算出每点的高程,并计算出各项限差:
视线长度前后视距差前后视距累计差黑红面读数差黑红面高差之差高差闭合差并保证各项限差符合国家四等水准测量的规范。
h视线高程=h已知高程+h视尺读数
2、纵断面水准测量
首先拟定施测路线。
在指导教师的指导下,选一已知水准点作为高程起始点,记为bm1,选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线,每隔10米处标记庄点,再在地势起伏较大的点上另设庄点。
1人观测、1人记录、2人立尺,施测1~2站后应轮换工种。
施测第一站,以已知高程点bm1作后视,在其上立尺,在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点,作为前视点,将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置,将高程引至0+000点。
仪器迁至第二站,第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺,第一站的后视尺移到庄点0+030上,变为第二站的前视尺,观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010,0+020庄点并记录读数。
5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数。
并计算每点的高程。
业外测量结束后,我们把每庄点以及的高程,按横向比例尺为1:
1000。
纵向比例尺为1:
100画在坐标标准纸上,计算出坡度设计高程管底高程以及埋至深度后,我们将各个高程用曲线连接,并画出地下管线的纵断面图,就绘制好了管道纵断面图并在土下方注明所有数据。
坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离
设计高程=起点高程±坡度起点到某点距离
埋至深度=地面高程—管底高程
3、场地抄平测量
在实_基地选取一块面积为2500平方米正方形平地,每条边每隔10米选一点,用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角,在0行选30米,在0列选40米,看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份),若是则为直角。
把每边的横纵点连接,形成36个点,其中4个角点,16个边点,16个中间点。
将水准高程bm1点的高程引至第一点,在正方形的中间架起水准仪,在每一点处竖尺,观测并记录黑尺的中丝读数,并计算每点的高程。
根据每点的高程计算出设计高程填挖高度以及填挖用量。
h设=(∑h角+2∑h边+4∑h中)/4n(n为方格总数)
h填挖高度=h顶点高程—h设计高程
v角=1/4his(hi――方格角点填挖高度)
v边=2/4hjs(hj――方格边点填挖高度)
v中=4/4hls(hl――方格中间点填挖高度)
s=方格的面积
三、体会与总结
在实_过程中,我从技术,团队合作,专业素质等方面都有了极大的收获。
从技术方面来说,这次实_给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会,在实_过程中,许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解,许多原来没有重视的方面也得到了巩固,更在发现及解决问题的过程中学_到了不少新东西,在课本中所提到的技术要求之外,我在以下几个方面我有了比较深的体会:
1、由于是同组合作,所以在实_程中团队精神就尤为重要,首先要拟订准确的计划,分工明确,在测量过程中我们不但要做好自己的工作,还要考虑同组人的工作,尽量要为别人带来便利。
小组成员的合作很重要,实_小组的气氛很大程度上影响实验的进度。
2、在实_前一定要及时预_测量方法以及相关的计算公式,在实_过程中要听指导教师的安排,避免由于测量方法错误而造成的错误和误差。
熟悉了仪器的使用和明白了误差的和减少措施,还应掌握一套科学的测量方法,在测量中要遵循一定的测量原则,如:
“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则,并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累,及时发现错误,更可以提高测量的效率
3、业内计算必须要非常仔细,因为没一个小错误都可能导致整体的错误,误差的检验也是很重要的,一切数据都必须控制在可允许的范围内。
四、等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差,超过差限一定要重新测量。
由于天气炎热,起初我对这次实_抱有排斥的态度,但是当我看到同组同学都在认真的测量,认真的实_的时候,我就被感染了,跟随他们一起加入到测量中,争着抢着操作仪器,把握每一个提高成长的机会。
尽管天气十分炎热,但是通过大家的团结努力,我们还是十分顺利地完成了测量。
多天的合作下来,每个同学的脸都亲切了许多。
当所有工作做完的时候,大家一起回顾最初的苦,才发现其实并没有什么,坚持走过来了,成果拿出来了,大家的心里比什么都甜,
通过实际的测量实_,让我学到了很多实实在在的东西,比如对实_仪器的操作更加熟练,学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的能力,同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
一次测量实_要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实_快速而高效的完成。
实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。
一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。
大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学_,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
第2篇:
工程测量实_报告x月x号,我们正式开始了为期两周的“工程测量实_”,在此之前,我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。
首先,说明了测量任务和测量的实际好处及重要性,我们跟随老师来到测区地点,依次看了学校的九个控制点,在老师的讲解中我们明白了测区是我们学院校区,虽然测区比较大,基本上是我们整个学校,测绘图也是我们整个学校的平面图。
在这个已经步入冬天的时节,天气虽然不是很好,冷风刺骨,但我们还是安安心心的测量,抓紧时间实_,为了尽快完成任务,我们每一天都在加班的努力,尽管很累,很辛苦,可我们还是克服了种种困难,同时我们也在实_中感觉到了充实。
在此之前,我们在老师的带领下到工地上进行实地勘察,但那毕竟是理论的,实际操作对我们来说还是模糊的,所以,这次实_就是对我们整个学期以来本科目的一次大检验。
我们把这次实_当做我们以后工作的一次磨练,把我们学到的知识与实际联系起来,从实践中发现自己的不足,弥补我们的缺陷。
测量是一项务实求真的工作,半点马虎都不行,我们在测量实_中务必持续数据的原始性,这也是很重要的。
为了确保计算的正确性和有效性,我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。
我们在测量中不可避免的犯下一些错误,比如读数不够准确,气泡没居中等等,都会引起一些误差。
因此,我们在测量中内业计算和测量同时进行,这样就能够及时发现错误,及时纠正,同时也避免了很多不必要的麻烦,节省了时间,也提高了工作效率。
测量也是一项精确的工作,透过测量学的学_和实_,在我的脑海中构成了一个基本的测量学的轮廓。
测量学资料主要包括测定和测设两个部分,要完成的任务在宏观上是进行精密控制,从微观方面讲,测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图。
为xx领域带给定位和定向服务,建立工程控制网,辅助设备安装,检测建筑物变形的任务以及工程竣工服务等。
而这一任务是所有测量学的三个基本元素的测量实现的:
角度测量、距离测量、高程测量。
在这次实_中,我们学到了测量的实际潜力,更有应对困难的忍耐力,同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。
首先,是熟悉了水准仪、光学经纬仪、全站仪的用途,熟练了水准仪、全站仪的使用方法,掌握了仪器的检验和校正的方法。
其次,在对数据的检查和校正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主要有三方面:
仪器误差、外界影响误差(如温度、大气折射等)、观测误差。
了解如何避免测量结果误差,限度的就是减少误差的出现,即要做到:
1、在仪器选取上要选取精度较高的适宜仪器。
2、提高自身的测量水平,降低误差。
3、透过各种处理数据的数学方法如:
多次测量取平均数等来减少误差。
除此之外,还应掌握一套科学的测量方法,在测量中要遵循必须的测量原则,如“从整体带局部”、“先控制后碎步”、“由高级到低级”的工作原则,并做到步步有检核。
这样做不但能够防止误差的积累,及时发现错误,更能够提高测量的效率。
透过工程实践,学会了数字化地形图的绘制和碎步的测量等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的潜力,同时也拓展了与同学的交际合作潜力。
一次测量实_要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实_快速而高效的完成。
一周多以来,我们都坚守在自己的“阵地”,观测、记录、计算、描点……我们分工合作,力求更好地完成任务。
在测量过程中,我们遇到了很多问题和疑难,如:
(1)立标尺时,标尺除立直外,还要选在重要的地方。
因此,选点就十分重要,同时并菲点越多越好,相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的时间浪费,而且会因点多而产生较大的误差。
(2)在用水准仪和全站仪测量的过程中,气泡的居中也会产生误差,十字丝的对准的等。
(3)计算问题。
计算务必两个人来完成,一个初步计算,一个校核。
在此过程中,我们也遇到了类似的问题,但我们不断的重复检验中算出了正确的数据,尽量的减少了误差的出现。
这次实_,我们学到很多的东西。
让我更好的掌握了测量的基本功和测量的一些要素,同时也促进了与同学间的交往,使我懂得了团结互助的重要性以及仪器使用的正确方法。
第3篇:
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土木工程测量作为专业的一项基本功,是我们学_土木专业学生必须很好掌握的一项技能。
在这个寒假,我得到了一次了为期一个月的建筑工地测量实_的机会。
学测量不仅是获取书本的理论知识,更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结,以及体会测量思想“从控制到碎部,从整体到局部,步步检核”等原则对工程测量的指导意义。
这项技能的熟练掌握对将来走向工地有极大的帮助,毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求,为此,我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。
当然我们还可以通过测量实_这个平台,改善我们的思维结构,培养合作精神和领导能力。
在这个寒假,我得到了一次了为期10天的土木工程测量实_的机会。
在实_了几天之后,我渐渐_惯了早上5点起床。
为了保证测量的精确度和测量的时间进度,我们总是在
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