六年级英语下册导学案.docx
- 文档编号:1817139
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:29.36KB
六年级英语下册导学案.docx
《六年级英语下册导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级英语下册导学案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级英语下册导学案
Unit1Howtallareyou
第一课时
温馨寄语:
Oneisnevertoooldtolearn.活到老学到老。
学习内容:
Let'sstartA.Let'slearnLet'splay
学习目标:
1、听、说、读、写形容词的比较级形式:
tallerstrongerolderyounger和shorter
2、能够使用句型“I'm-cmtall.He/Sheis…cmtall”来描述自己和他人的身高。
3、能够用句型“You'retallerthanyourbrother.I'molderthanyou”进行年龄和身高的比较。
4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。
学习重难点:
1、重点:
能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。
2、难点:
能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。
长度单位cm的完整形式,centimeter的发音也是本课时的教学难点。
知识链接:
1、本单元学习的是形容词性的比较级,在运用比较级的句型里,经常用到than,在和别人比较身高、体重等时,要用到taller\stronger\older\younger\shorter,体貌比较可以用公式表
示:
…+than+B
A+am\is\are+taller\shorter\older\youner
Be动词形容词比较级“与……相比较”
如果
2、164cm的读法onehundredandsixty-fourcentimeters.超过了1厘米,要读复数形式的发音。
学法指导:
自学(以旧引新)、小组合作、老师指导自主学习:
1、写出下列形容词的比较级,听录音学会单词发音。
tall-strong-old-
young-short-
2、写出下列比较级的反义词。
taller-younger-
shorter-older-
3、试着翻译下列句子,并跟录音机自读。
You'retallerthanyourbrother!
I'm160cmtall.
合作探究:
1、学习五个单词,听录音,跟随老师学会发音,并在小组内学会朗读,并试记拼写。
2、听录音和老师朗读,会说两个句子,并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。
I'mcmtall.
You'rethan.
拓展延伸:
Let'splay:
运用本课知识比身高、年龄,在游戏中要求用英语互相询问其他人的身高或年龄。
游戏时每组可由5-8名成员组成,由一名成员发指令,其他人成员通过按指令排成一排。
排得又对又快者为赢家。
句型有:
Lineupfromshortertotaller!
l'mtallerthanyou.
Lineupfromyoungertoolder!
I'molderthanyou.
课堂小结:
本节课,我们学习了形容词性的比较级,你会运用它来说句子吗?
家庭作业:
1、调查你的好朋友及家人的具体身高。
2、读背今天所学习的五个新单词和句型。
当堂检测:
1、写出下列形容词的比较级。
tall-strong-old-
young-short-
2、读表格,完成句子。
教师出示一张表格,请学生根据表格的内容来完成下面的任务。
Name
Age
Height
Kate
15
160cm
May
14
158cm
(1)()isolderthan().
(2)()isyoungerthan().
(3)KateisthanMay.
Unit1Howtallareyou?
第二课时
温馨寄语:
Nodiscord,noconcord.不打不成交。
学习内容:
Let'stry,Let'stalkGroupwork
学习目标:
1、能够听、说、读、写句型:
Howtallareyou?
I'm164cmtall.
You'reshorterthanme.
You're4cmtallerthanme.
并能在实际情景中正确运用。
(重点)
2、能听懂Let'stry部分的录音并选出正确的选项。
3、能描述自己的年龄、身高、体重,并能与别人进行交流。
(难点)知识链接:
1、三位数的读法。
百位与十位之间要增读and,如果没有十位数,百位与个位之间的零读成and,表示百位的百即使数字超过“1”,也要用单数形式。
2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式:
A+am/is/are+数词+单位/量词+taller/shorter/older…+than+B
3、表达完整年龄时,完整的句型为:
主语+be+数字+year(s)old.其中yearsold为岁的意思。
学法指导:
自学(以旧引新)、小组合作、老师指导自主学习:
1、复习形容词的比较级:
tall-strong-old-
young-short-
2、试着读和翻译下列句子:
Howoldareyou?
Howtallareyou?
I'm164cmtall.
You'reshorterthanme.
3、认真观察Let'stry的三张图片,做好听力准备。
合作探究:
1、Howtallareyou?
I'm164cm.引导学生回答,并多加练习。
2、做完后教师出示图片问Howtallareyou?
请学生轮流回答。
在请学生问,教师回答并接着问Whoistallerthanyou?
请学生先尝试回答。
教师示范操练问句,教师问学生答,男女生互问,互答,再板书Howtallareyou?
I'm164cm.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.请学生做替换练习。
3、把图片出示给学生,让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
4、两人小组完成Let'splay。
5、学生两人分角色朗读课文对话。
6、教师放录音,学生跟读。
7、用同样方式练习strongeryoungerolder
拓展延伸:
1、成果展示,同桌或小组在全班同学面前表演对话,可适当增加学
过的单词句型,教师给予及时评价。
2、Let'stry.
3、完成Groupwork,并完成调查表。
4、再次跟读对话。
课堂小结:
本节课,我学会了。
_
家庭作业:
1、听ALet'stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2、每个学生准备图片两张,会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。
当堂检测:
1、连词成句并翻译。
(1)areyoutallhow(?
)
(2)I'molderthanyouoneyear(.)
(3)thanminesmallerareyours(?
)
2、据首字母填空。
(1)Hisarmsaresthanours.
(2)I'm2yearso___thanLiMing.
Unit1Howtallareyou?
第三课时
温馨寄语:
achieveimmediatevictory;win
instantsuccess.
马到成功。
学习内容:
ALet'sreadPairworkCpronunciation
学习目标:
1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式,以及形容词比较级句型的用法。
2、复习辅音/p//b//t//d/,学习双元音/ei//ai/,学会拼读由
以上音素组成的音节。
3、能够理解Let'sread部分的对话,并能在情景中熟练运用。
学习重点:
1、理解对话内容,侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。
学习难点:
1、形容词funny比较级的构成。
2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。
知识链接:
1、播放Let'schant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型。
2、师生比赛,一起说Let'schant中的句子,看谁说得又快又
好。
3、找学生表演Let'stalk中的对话,可以自由改编内容。
学法指导:
自学(以旧引新)、小组合作、老师指导自主学习:
1、预习Let'sread部分的对话。
找出自己不会的单词、短语和对话。
2、试着完成Finishthesentences.合作探究:
1、教师在黑板上出示Ben和Dad在公园看猴子的场景。
2、根据图片上的内容用英语提问。
Look!
Therearethreemonkeysinthezoo.Whichmonkeydoyoulike?
Why?
Whichmonkeyistaller?
Whichmonkeyisthinner?
Whichmonkeyisfunnier?
...
3、把图中的三只猴子进行详细的比较,并用英语表达出来。
Thebrownmonkeyisstronger.Theyellowmonkeyistaller.Theyellowmonkeyistallerbutthelittlemonkeyisfunnier.
4、让学生们听录音大致理解对话内容。
5、两人一组认真阅读对话,并完成书中的练习,把不懂或不明白的地方做上记号
6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方,然后将正确答案在黑板上。
7、教读对话,学生跟读后,四人一组,练习对话。
拓展延伸:
1、出示教学卡片并放录音,第一遍学生静听,感知这六音标的音与行,后两遍跟读。
在学习中有意识的突出双元音读法,让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。
2、带领学生从左到右,从上到下读书中的例词,也可以
励学生找出以前所学习的更多单词来试读。
3、仔细看图,辨别词形,试读音标后,然后连线。
4、集体读出连线中的单词。
课堂小结:
本节课我学会了。
_
家庭作业:
1、认真阅读对话,并在练习本上书写一遍。
当堂检测:
1、阅读短文,判断正误。
MissBrown:
Howtallareyou,Mike?
Mike:
I'm160cmtall.
MissBrown:
Oh,I'mtallerthanyou.I'm162cm.Who'stallerthanyouinourclass?
Mike:
Johnistallerthanme.Heis163cm.
MissBrown:
Howaboutthegirls?
Mike:
Amyistallerthanme.Sheis164cm.
MissBrown:
Sheissotall.ButIknowLiuYunistal
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 英语 下册 导学案