全国推广普通话宣传周活动总结多篇.docx
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全国推广普通话宣传周活动总结多篇
全国推广普通话宣传周活动总结多篇
积极普通话,让普通话成为校园语言,成为情感的纽带,沟通的桥梁,为更好地“说好”这门面向未来的必须语言而坚持不懈。
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20年9月14日—20日是第届全国普通话宣传周,本届推普周的主题是:
说好普通话,圆梦你我他。
在为期一周的宣传活动中,我校结合实际情况,大力宣传,广泛发动,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体师生在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,取得了良好的效果。
现对本次推普活动总结如下:
在总结历届全国普通话宣传周活动经验根底上,结合我校本学年工作的实际,我们成立由学校语言文字工作小组成员组成推普周工作小组。
负责包括推普周的、宣传发动、方案安排、监督实施、检查评估,以求多层次、全方位、大、高质量的推普效果,使普通话成为教学语言和校园语言。
推普周期间,学校政教、大队部、组、教导处、后勤根据各自的职责,携手共进,做到分工合作,齐抓共管,取得良好的效果。
六年级全体学生通过做笔录、拍照等形式,自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传、作业本上等不标准用字,以班汇总交流。
据统计,在这次活中全年级学生共找到错别字六千余个。
在“推普周”里,我校一年级开展了“我给父母当老师”活动。
要求每位学生都担任“小小推普员”,向自己的父母普通话,教爸爸妈妈用普通话念一首儿歌或是小诗。
并运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方言及发音不正确的现象,使推普活动走进家庭,实现了“一个学生带动一个家庭,一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。
中华经典诵读是新时期弘扬传统、传承文化和普通话、推行标准汉字的有效载体。
我校利用每天早读时间全校学生诵读以《日有所诵》为主要内容的经典诵读活动,这一活动已成为我们日常工作之一,持之以恒,初见成效。
推普期间,我们还专门二年级的全体学生利用晨读、班会活动时间学生诵读以《日有所诵》为主要内容的经典诵读活动,评选出30位“诵读之星”。
为大力和标准使用国家通用语言文字,激发学生热爱祖国语言文字的热情,我校三年级全体师生于9月18日利用午练时间在年级中开展了“普通话钢笔字”大赛,这次比赛的内容以普通话的宣传口号、为主题,孩子在书写钢笔字的同时不仅展示了自己初拿钢笔半个多月的成果,而且对本届推普周的主题和内容有了进一步的了解。
在这次“普通话钢笔字”大赛中,全年级评选出18名“书法之星”。
获奖选手在班级中对自己的书法作品内容进行了宣读和展示,这不仅是对本届推普周的宣传,而且推动了孩子们写好钢笔字的劲头。
五年级各班全年级的学生办了推普宣传手抄报。
内容是本届推普周的时间、主题、推普口号及推普的相关知识等,经过周密安排,精心,各班主任老师的用心,结果异彩纷呈,学生不仅对普通话有了更深入广泛的了解,而且综合素质得到了全面的的锻炼。
虽然今年的“推普周”活动已落下帷幕,但是中华语言,乃华夏之根,民族之魂,江山之势,国人之本!
我校全体师生将积极投入到“推普”活动中来,让“说普通话,写标准字”的文明风气在校园里不断延续下去。
20年9月10日——16日是第22届全国普通话周,根据上级文件精神和安排,中学统一安排部署,我北河庄中学各小学、幼儿园都结合本校(园)特色开展了一系列普通话的活动,并取得了很好的效果。
北河庄中学在学校内外悬挂本次推普周的主题标语“说好普通话,迈进新时代”、做普通话主题板报、通过电子屏显示普通话标语、讲话等活动,营造普通话推行标准汉字的气氛,增强全体师生及家长的语言标准意识和普通话、说普通话的意识。
在本次活动中,我中学统一印制“推普周”和“双推月”的宣传资料,分发给广阔学生及家长,给学生和家长讲解普通话和推行标准汉字的重要性,并由学生做小小宣传员,给家长们宣传讲解。
收到了很好的效果。
(局部宣传)
各学校根据本校实际开展了丰富多彩的宣传普通话,推行标准汉字的活动:
教学设计评比展览、手抄报比赛、主题班会、朗诵等活动。
通过本次“推普周”活动,增强了北河庄中学全体师生语言标准意识和普通话的参与意识。
做好学校普及普通话和用字标准化工作,是学校“三进”工作的重要组成局部,这对全面提高学生素质,培养学生的爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
在第届全国普通话宣传周期间,我校结合“三进”工作的开展,大力宣传,广泛发动,将活动拓展到整个九月份,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会,形成教育的合力,取得了良好的效果。
为了今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:
接到教育局《关于开展第届全国普通话宣传周兴化市系列活动》后,我们及时制定方案,下发建议书,印制宣传标语,学校责成“三进”工作小组办公室负责此事,校中层以上干部从我做起,使普通话成为校园语言,建议全校师生养成说普通话、写标准字的良好习惯。
学校在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。
在教学楼楼道增设“讲好普通话,写好标准字”等醒目的、永久性的宣传标语;还通过学生向家长发放“普通话,增强中华民族凝聚力”的建议,内容包括推普周和学校语言文字标准化情况,及与推普周有关的信息和知识等,扩大了推普宣传的影响。
在周一的升旗仪式上,高桂明副校长作了题为“爱、唱国歌、说普通话”下讲话,向全校师生发出“推普周”活动建议,介绍普通话和使用标准字的意义,并布置推普周活动安排。
(1)进行普通话校本培训。
学校利用周五下午两节课后教师、业务学习时间,对40周岁以下普通未到达二级甲等的老师开展普通话培训,使教师的普通话水平日益提高。
(2)校深入课堂,检查教师落实“上课必须讲普通话”的情况,学校提倡教师课间与他人交流也讲普通话。
教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。
(3)开展校园内人人讲普通话活动。
要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。
(1)我校将诵读课程纳入专门的课堂教学,新生从入学时就系统的学习和使用普通话。
(2)教师的教学方案、备课笔记的撰写都要将标准化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核工程之一。
(3)教师上课必须使用标准化汉字,禁止写繁体字、不标准简化字等。
(4)鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不标准用字,个人统计有关数字,每月评选校级“标准用字小卫士”,作为“文明礼仪之星”的首推人选。
本次活动获得了很大的成功,总之,推普活动是一项持续、的工作,我校将在各级和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字标准意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的“三进”工作常态化,使语言文字工作创佳绩。
普通话是国家通用语言。
为了更好地促进学校语言文字工作,提高师生普通话水平,高庄小学在普通话宣传周中,大力宣传,广泛发动,围绕宣传主题“依法国家通用语言文字,弘扬核心价值观”,开展了丰富多彩的系列活动,使师生们在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。
本届推普周活动突出表达了以下几点特色:
首先,学校高度重视,安排合理有序。
为了使推普活动深入开展,我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作小组,负责推普周各项活动的、宣传发动、方案安排、监督实施、检查评估等。
班主任、任课教师组成的“推普”活动小组,及时召开了推普小组会议,制定了活动方案,进一步标准工作,加强活动的,认真做好推普活动的与实施工作。
在学校会议上我们讨论并通过了关于本次活动的方案,显示出校对活动的高度重视。
其次,加强学习,全面发动,树立全员推普的意识。
为使“依法国家通用语言文字,弘扬核心价值观”主题更加深入人心,落实在师生的行动上,我们召开了全体师生推普周活动发动大会,宣读了文件内容,并以“树立语言标准意识,提高民族文化素质”为教师推普口号,“我是中国娃,爱说普通话”为学生口号,以“说好普通话、方便你我他”为家长口号,唱响“标准使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”主旋律。
在教师、学生、家长中树立语言标准意识,提高民族文化素质,推动社会推普工作的进程。
紧接着,学校围绕主题,开展了丰富多彩的学生活动。
主要开展了以下的活动:
⑴利用周一下讲话普通话。
在第三周的下讲话中,我校六(3)班的高志全同学做了“依法国家通用语言文字,弘扬核心价值观”为主题的演讲,同时发出建议:
建议全校师生养成说普通话、写标准字的良好习惯,使广生明白了普通话和使用标准字的重要意义,并布置了推普周活动安排。
⑵在校园里悬挂横幅,宣传推普周活动的主题:
“依法国家通用语言文字,弘扬核心价值观”。
⑶各班在班级里张贴“推普周建议书”,班长在班级里宣读建议书,发动学生说好普通话,书写标准字。
总之,全校在整个推普周期间有、有方案地开展了丰富多彩的推普宣传活动,进行了有效地推普宣传,调动了广生推普学普的积极性,在校园内形成了浓郁的推普学普气氛,并推动和促进了我校语言文字标准化工作。
在今后的工作中,我们要加倍努力,力争我校的语言文字工作再上新台阶。
9月11日-17日是今年的全国普通话宣传周,我们以此为指导,大力宣传,广泛发动,开展了一系列丰富多彩的活动,使同学们在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响-力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。
为了今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:
一.加强。
为了使全国“推普活动”深入开展,我校成立了以校长胡伙根同志为组长,经全体教职工为组员的“推普”活动小组,使我校“推普”活动做到了有方案、有安排、有落实、有检查、有记录,使“推普”活动得到了有利开展。
为此,我们把本次活动分为如下几个阶段:
二.加强了业务学习。
在宣传周期间,我校全体教职工认真学习了《国家通用语言文字法》以及相应的普通话根底知识,使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。
三.开展了丰富多彩的宣传活动。
在活动期间,我校根据上级安排,积极了普通话朗读、演讲比赛等活动,积极宣传了《国家通用语言文字法》以及相应的普通话根底知识,在我校驻地附近掀起了一股学习普通话、会说普通话的“推普”。
四.利用推普时机,进行大力宣传。
全校师生早已形成了使用普通话的良好气氛。
为此,师生,做宣传,搞活动,向社会广泛宣传大力普通话对现代建设的必要性、迫切性。
如通过在校内外书写“国家普通话,推行标准字”,“爱,唱国歌,说普通话”,“普通话是校园语言”,“普及普通话,从孩子抓起”,“说好普通话,方便你我他”等标语,创造了普及普通话的语言环境,进一步提高了广生的语言标准意识和“推普”参与意识,形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。
与此同时,我们又在校师生走进村寨,散发“推普”宣传材料,利用校园内的团员等向社会广泛宣传大力普通话对于现代化建设的必要性、迫切性,在全社会形成了公共交际场合说普通话的风气。
五.走进课堂讲普通话,会说会讲普通话。
为了使普通话在我校扎根,防止“活动来推普热,活动过推普落”的现象发生,我校结合学校实际制定了相关考核制度,如:
促使各班主任利用班会、周会等活动,深入宣传推普的重要性;利用周一升旗仪式,在全校范围内,倡导普通话,在课堂教学中必须使用普通话等,经过一系列的和安排使我校推普气氛日渐浓厚,推普成果日渐丰富。
本次活动获得了很大的成功,这和全校师生、家长的积极配合、认真参与是密不可分的。
一系列的宣传活动,使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性,为养成说普通话打好了根底。
大力普通话,促进语言文字标准化,这将是一项而艰巨的任务。
我们的推普在的推普工作任重道远。
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