冀教版英语四年级下册教案完整版.docx
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冀教版英语四年级下册教案完整版
本学期教学内容分析:
本学期主要学习一些根本交际用语以及如何向别人介绍自身情况。
本书共四个单元:
第一单元HelloAgain第二单元:
DaysandMonths.第三单元:
AllaboutMe.第四单元:
MyFavorites.四个单元联系较严密,环环相扣,学习起来较容易。
第一单元HelloAgain,主要讲述了一些生活根本用语,例如打招呼,介绍自己,介绍他人,以及数字1-100,还有表示方位词等,比拟注重日常一些简短对话。
第二单元:
DaysandMonths,主要复习上一册学习过1-12月,以及天气状况。
第三单元:
AllaboutMe,这个单元主要介绍如何向别人描述自己,包括年龄,身高,衣着,居住地等。
第四单元:
MyFavorites,主要讲是自己喜欢事物,如喜欢颜色、衣物、食物等。
教学重难点:
主要教授学生一些根本生活用语,学会用英文打招呼,但是其中现在进展时与序数词以及数字写法是难点。
教学关键:
充分利用游戏环节来提高学生学习英语兴趣。
本学期教学目标:
这学期教学目是激发学生学习英语兴趣,培养他们学习英语积极态度,使他们初步建立学习英语自信心,培养学生具有一定语感与良好语音、语调、书写根底,以及良好学习习惯,使他们初步具备用英语进展简单日常交流能力。
同时培养学生观察、记忆、思维、想象与创造能力。
教师在教学过程中应强调语言综合运用,注意学生能力培养,突出对学生学习兴趣激发,重视知识灵活扩展,真正将英语教学目标落实到实处。
这学期主要教学目标就是培养学生听、说、读、写方面能力,主要培养学生学习英语兴趣及英语语感。
同时在教授单词同时侧重标准学生英文字母书写以及发音。
这学期主要教授学生根本生活用语及单词
学生根本情况分析:
这个阶段学生经过一年半英语学习,学生与学生之间已经出现了两极分化。
一些学生对英语有着较浓厚学习兴趣,在课堂上积极发言,已经初步具有自学能力;但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因,对英语学习兴趣慢慢降低,课堂上易分心,课后不认真完成作业。
这一学期教材对学生提出了更高要求:
培养学生听、说、读、写技能。
四年级是过渡年级段,假设学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩,那后面两年学习将非常困难。
针对这些,教师应合理组织小组合作学习,利用优等生资源去帮助学困生,做到共同进步。
教学进度
周次
日期
内容
教具
备注
1
Lesson1-3
2
-
Lesson4-6
3
-
Lesson7-8复习unit1
4
Lesson9-11
5
Lesson12-14
6
Lesson15-16复习unit2
7
期中复习
8
期中复习
9
Lesson17-19
10
Lesson20-22
11
放假
12
Lesson23-24复习unit3
13
Lesson25-27
14
Lesson28-30
15
Lesson31-32复习unit4
16
总复习
17
总复习
18
总复习
19
总复习
20
期末考试
Lesson1:
WelcomeBack
一、教学目标:
1.能听说读写HowareyouFine,thanks.
2.说出并且听懂Nicetomeetyou.
二、教学重难点:
1、HowareyouFine,thanks.以及Howare
you其它答复方式。
2、Youcancallme...
三、教具、学具:
图片,收音机
四、教学过程:
Warming up
1、Greeting
T:
Hello,boys and girls.
S:
Hello,MissYun.
T:
What’syourname
S:
Mynameis…
T:
Let’slearnEnglish!
2、Singasong“Howareyou〞为学生学句型作铺垫
Newconcepts
⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生发音。
2.教师指着自己对学生说:
I’mfine,today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师与一个学生打招呼:
Hello,Howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生答复:
Fine,thanks或I’mfine,thanks.
4.教师再与另一位学生重复刚刚会话.
5.让一个学生向教师打招呼并问候,如:
S:
Hello,MissLiu.How are you
T:
Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生答复,同时教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.
6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.
7.教师带读verywell,并检查学生发音.
8.师生之间进展打招呼问候,如
T:
Morning,boysandgirls.
Ss:
Morning,MissLiu.Howareyou
T:
Fine,thanks.Howareyou
Ss:
Fine,thankyou.
9.同桌两人或前后两人进展会话练习.
10.听会话录音N1,模仿语音语调.
11.出示Mr.wood图片,向学生自我介绍“Hello!
I’myournewteacher!
YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.〞告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…,先生用Mr.女士用Miss。
让学生用这个句型自我介绍。
12.让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调。
13.三人一组作对话,上教室前面表演。
14.DoActivitybookN2
Homework
课下以小组为单位编一个对话,用上“HowareyouFine,thanks.Nicetomeetyou!
〞
五、板书设计:
LessonOne:
Howareyou
ninefine
Howareyou
I’mfine,thanks.
Youcancallme
Nicetomeetyou
六、作业
七、课后反思:
Lesson2:
Friends
一、教学目标:
能听说读写:
He/sheisaboy.He/sheismyfriend.her,his,my,your
二、教学重难点:
hisnameis/hernameis
三、教具、学具:
Puppet男,Puppet女,收音机,
四、教学过程:
Warming up
1、Greeting
T:
Hello,boys and girls.
S:
Hello,MissLiu.
T:
Howareyou
S:
Iamfine,thanks.Howareyou
T:
Iamverywell〔引出verywell〕,thankyou.
2、Singasong“Trytofind〞用以复习friend.
Newconcepts
⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:
Puppet男’syourname
Puppet女:
Hi!
Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.
Puppet男:
Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/girlinclass.)What’shis/hername
Puppet女:
Idon’tknow.(Tostudent.)Areyouagirloraboy
Student:
Iamaboy/girl.
Puppet女:
What’syourname
Student:
Mynameis_.
Puppet女:
Nicetomeetyou,_.〔ToPuppet2〕He/Sheisaboy/girl.His/Hernameis——.
2.看书,听会话录音,模仿语音语调。
3.练习:
问答:
T:
〔指着一个男生〕Isheaboy
S1:
Yes,heisaboy.
T:
〔指着一个女生〕Issheaboy
S2:
No,sheisagirl.
T:
〔指着一个女生〕Isheaboy
S3:
No,sheisagirl.
T:
Verygood!
做接龙游戏。
教师〔指着一名男生〕问一个学生What’syournameWhat’shisname然后让这个答复以下问题学生继续向另一个学生问同样问题,直到教师命令停顿为止。
〔注:
如指是女生那么用What’shername来询问〕
4.看书,五个人一组表演课文。
5.Doactivitybook,Number3
Homework
学生以组为单位自编新对话,下节课向大家展示。
五、板书设计:
LessonTwo:
Friends
I——myYou——your
boy——he——hisgirl——she——her
六、习题〔选词填空〕
(My,He,His,She,Her)
1.——isagirl.
2.——isaboy.
3.What’syourname——nameisLiMing.
4.What’shername——nameisJenny.
5.What’shisname——nameisDanny.
七、作业
八、课后反思:
Lesson3:
Isthisyourpencil
一、教学目标:
1:
掌握单词blackboardchalk
2:
了解名词所有格形式:
Steven’s___
3:
听懂,会答复一般疑问句Isthisyour____
二、教学重点:
1:
单词blackboardchalk
2:
名词所有格形式:
Steven’s___
三、教学难点:
1:
一般疑问句Isthisyour____
2:
thisistheseare
四、教具使用:
图片、录音机
五、教学过程:
〔一〕greeting
1、Teacher:
Howareyou
Students:
Fine,thankyou.Howareyou
Teacher:
Fine,thanks.
(二)Review
1、练习介绍自己同学。
3名学生在教师指令下在教室内前进,教师说停时,学生介绍离自己最近同学。
如:
Thisis____.Sheisagirl.Sheismyfriend.
2、问答练习
Teacher:
What’shis/hername
Stu
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